Методические рекомендации по использованию информационных образовательных и игровых технологий на уроках русского языка

Фрагмент открытого урока по русскому языку во 2 «В» классе,

учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №2» г.Чебоксары

Максимовой О.С.

Тема:«Информационные образовательные и игровые технологии на уроках русского языка». («Правописание безударных гласных в корне слова»)

Приемы:фронтальный опрос, самостоятельная работа, комментирование, беседа, работа в парах, взаимопроверка.

Тип урока: урок закрепление изученного материала.

Вид урока: комбинированный

Методы урока: наглядно-индивидуальный, словесно-дедуктивный, репродуктивный, практически-индивидуальный, проблемно-диалогический.

Оборудование:карточки со словами, в которых пропущены безударные гласные в корне.

ИКТ: презентация к уроку

Цель: Отработать умение распознавать в словах проверяемых и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова; развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь; воспитывать любовь к родному языку.

Ход урока:

I.Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинаем мы урок.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

- Ребята, вспомним, какие трудности у нас могут возникнуть при написании слов. (Написание безударной гласной в корне слова.)

-Верно. А что нам помогает преодолеть эти трудности? (Знание правила.)

- Тогда давайте повторим правило «Написание безударной гласной в корне слова».

СЛАЙД 2. (Хоровое повторение, индивидуальное повторение.)

-Молодцы!!! А теперь мы с вами закрепИм наши знания, играя.

- Какой алгоритм проверки безударной гласной мы будем использовать?

АЛГОРИТМ

 Прочитай слово.

 Поставь ударение.

 Выдели корень.

 Определи безударную гласную.

 Подбери проверочное слово.

(Каждому ученику, сидящему на 1 парте, раздаются листочки с одинаковыми словами, в которых пропущены безударные гласные в корне. Ученик, следуя алгоритму, выполняет задание и передает листочек сидящему ученику за ним. Тот, который выполнит работу с последним словом, выходит к доске, ждет остальных. В итоге, у доски 6 человек. Они по очереди зачитывают слова с проверочными словами, тем самым, доказывая правильность выбора безударной гласной в корне слова.)

-Спасибо, садитесь.

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314010-metodicheskie-rekomendacii-po-ispolzovaniju-i