Сборник заданий с использованием нетрадиционной техники рисования, направленный на развитие умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Сборник заданий с использованием нетрадиционной техники рисования, направленный на развитие умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами

Клепикова Елена Сергеевна

МАДОУ №13, г.Богданович

Воспитатель

Камышлов, 2018

Сборник заданий с использованием нетрадиционной техники рисования, направленный на развитие умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами / Сост. Е. С. Клепикова. Камышлов ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2018

Руководитель: Болотова Елена Юрьевна, преподаватель.

Сборник включает в себя задания для развития умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами. Данный сборник может быть использован педагогами по изобразительному искусству в системе ДОО, воспитателями дошкольного образования, студентами, родителями.

© ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2018

Оглавление

Пояснительная записка

Сборник заданий разработан на основе требований ФГОС и способствует развитию умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами.

Новизной и отличительной особенностью сборника развития умения работать с различными изобразительными материалами у детей нетрадиционными техниками рисования является то, что она имеет инновационный характер. В системе работы используется нетрадиционные методы и способы развития умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами. Представлено теоретическое обоснование и экспериментальное подтверждение эффективности использования нетрадиционной техники для развития умения у детей старшего дошкольного возраста работать с различными изобразительными материалами.

Цель сборника заданий – отбор и систематизация заданий, направленных на развитие умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами средствами нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Подбор заданий, направленных на развитие умения старших дошкольников работать с различными изобразительными материалами;

Систематизировать задания, направленные на развитие умения работать с различными изобразительными материалами;

Оформить сборник заданий, направленных на развитие умения работать с различными изобразительными материалами.

Старший дошкольный возраст – возраст активного рисования. Рисунки могут быть самыми разными по содержанию, они приобретают сюжетный характер. Совершенствуется восприятие цвета, формы, величины, строения предметов; представления детей систематизируются. Дети различают по светлоте и называют не только основные цвета и их оттенки, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников.

Нетрадиционные техники рисования – это способы рисования различными материалами: поролоном, скомканной бумагой, трубочками, рисование ладошками, пальчиками, ватными палочками и т.д. Это толчок к развитию воображения, и творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Данные задания используются для того, чтобы дети 5-6 лет могли развивать свои умения работать с различными изобразительными материалами: гуашь, акварельные краски, восковые мелки, поролон, трубочка, соль, листья, пластилин. Смогли познакомиться с новыми техниками изображения рисунка: предметная монотипия, цветной граттаж, выдувание трубочкой, оттиск поролоном, отпечатки листьев, рисование ватными палочками, тычек жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками, печать по трафарету, пластилинография, рисование солью.

Задания разработаны согласно календарно-тематическому планированию основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения «От рождения до школы и в соответствии с программой по рисованию для детей старшего возраста Т.С. Комаровой. Каждое задание включает цель, направленную на развитие умений детей работать с различными изобразительными материалами, и сами задания, прописанные в календарно-тематическом плане. В заданиях описаны материалы, которые используются при создании рисунка.

На основе авторского подхода Н.С. Курчавой, задания разработаны в соответствии с требованиями:

тематика задания должна соответствовать теме занятия;

согласованность времени (длительности) выполнения задания с количеством выполняемой работы;

результат выполнения задания должен позволять оценивать уровень и структуру знаний как одного дошкольника, так и целой группы;

задание должно приводить дошкольника к определенному результату (оценивание не обязательно);

задание должно соответствовать уровню необходимых для выполнения знаний, умений и навыков.

Данный сборник может быть использован педагогами по изобразительному искусству в системе ДОО, воспитателями дошкольного образования, студентами, родителями и всем, кому интересно изобразительное искусство.

Тема «Осень»

«Осенний лес»

Цель: сформировать умение детей рисовать деревья в технике «отпечатки листьев», используя гуашь.

Материал: Гуашь, бумага белая, размером в альбомный лист, иллюстрации по теме, листья, кисть.

Задание: с помощью техники «отпечатки листьев» нарисовать на дереве листочки.

«Идет дождь»

Цель: закреплять умение рисовать осенний лес используя краски в технике «Рисование пальчиком».

Материал: Простой графитный карандаш, гуашь.

Задание: нарисовать дождливый осенний лес. С помощью пальчиков нарисовать дождь.

Тема «Цветы»

Цветы (Космея)

Цель:сформировать умение передавать характерные особенности цветков космеи: форму лепестков, листьев, их цвет, используя восковые мелки и акварельные краски.

Материал: Цветы космеи двух оттенков красного (малинового, бордового) цвета. Белая бумага 1 лист, акварельные краски, палитры, восковые мелки.

Задание: С помощью восковых мелков нарисовать цветок космеи и разукрасить акварельными красками.

Тема «Дома»

«Домики трех поросят»

Цель:Передавать характерные особенности домов, самостоятельно выбрав изобразительный материал.

Материал: Цветные карандаши, сангина, бумага мягкого тона размером в альбомный лист, жесткая кисть, краски.

Задание: нарисовать три домика, передавая их характерные особенности. При рисовании домиков самостоятельно выбрать изобразительный материал.

«На селе построены разные дома»

Цель:Формировать умение рисовать дома восковыми мелками, используя акварельные краски для закрашивания фона.

Материал: восковые мелки, бумага белая или любого мягкого тона раз­мером в альбомный лист, акварельные краски, кисть.

Задание: Нарисовать дома, используя восковые мелки, и акварельные краски для закрашивания фона.

«Строители строят новый дом»

Цель: Закрепить умение изображать дома, людей, технику восковыми мелками и акварельными красками.

Материал: бумага, восковые мелки, акварельные краски, кисть.

Задание: Нарисо­вать дома, людей и технику восковыми мелками и фон разукрасить акварельными красками.

Тема «Русская народная роспись»

«Узор кукле на платье»

Цель: Формировать умение передавать характерные особенности дымковской росписи, используя ватные палочки.

Материал: Листы белой бумаги в форме квадрата, гуашь соответствующих цветов, ватные палочки.

Задание: Расписать платьице кукле с помощью ватных палочек.

«Досачка для мамы»

Цель: Формировать умение расписывать доски городецкой росписью ватными палочками и гуашью.

Материал: Гуашь соответствующих горо­децкой росписи оттенков, ватные палочки, кисть.

Задание: Расписать доски Городецкими цветами и бутонами, использовать оживки, нанося ватными палочками.

«Закладки для книг»

Цель: Формировать умение выделять и рисовать элементы хохломского узора: травинки, усики, завитки, ягодки, используя гуашь и ватные палочки.

Материал: Полоска желтой и лист белой бумаги для упражнений (на каждого), гуашь зеленая, желтая, красная и черная, предметы с хохломскими узорами, ватные палочки.

Задание: Нарисовать узоры хохломской росписи, с помощью ватной палочки нарисовать ягоды на рисунке.

«Индюк»

Цель:Формировать умение у детей расписывать индюка дымковской росписью, используя гуашь, ватные палочки и поролон.

Материал: Гуашь, палитра (для получе­ния нужного тона), дымковские игрушки, поролон и ватные палочки.

Задание: расписать индюка дымковскими узорами, используя поролон или ватные палочки.

«Посуда для кукол»

Цель:Формировать умение у детей расписывать посуду по мотивам гжельских узоров гуашью и ватными палочками.

Материал: бумага, гуашь, кисть, баночка для воды, ватные палочки.

Задание: Расписать тарелку, используя мотивы гжельских узоров, с помощью кисточки и гуаши.

Тема «Зима»

«Зимние деревья»

Цель:Продолжать формировать умение у детей рисовать зимние деревья, используя гуашь и ватные палочки.

Материалы: Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) размером в альбомный лист, цветные восковые мелки, белила (гуашь), ватные палочки.

Задание: С помощью восковых мелков нарисовать деревья. Используя ватные палочки нарисовать снег.

«Снежинка»

Цель:Формировать умение у детей рисовать узор на бумаге в форме розетты, используя гуашь и ватные палочки.

Материал: Гуашь белая, бумага темная в форме розетты.

Задание: Нарисовать снежинку, используя ватную палочку.

«Дети гуляют зимой на участке»

Цель: формировать умение у детей передавать в рисунке несложный сюжет, самостоятельно выбрав изобразительный материал.

Материал: карандаши, бумага, восковые мелки, гуашь, кисть.

Задание: Нарисовать на тонированной бумаге фигуры гуляющих детей, дорисовать фигурки людей, деревья, выбрав самостоятельно изобразительный материал.

Тема «Деревья»

«Цветут сады»

Цель: формировать умение рисовать цветущие деревья, используя гуашь, ватный диск и прищепки.

Материал: Лист бумаги, кисть, гуашь, ватный диск, прищепка.

Задание: Нарисовать картины цветущей весны. При изображении дерева использовать кисточку и гуашь, при рисовании листочков использовать прищепку с ватным диском.

«Ели большие и маленькие»

Цель:Продолжать формировать умение рисовать елку, добиваясь выразительной передачи хвои жесткой полусухой кистью.

Материал: Бумага серая или голубая, гуашь и акварель, баночка для воды, салфетка, жесткая полусухая кисточка.

Задание: Нарисовать елки, используя жесткую полусухую кисть, придавая веткам колючий вид.

«Весенние ветки»

Цель: закрепить у детей умения рисовать веточки красками, используя трубочку.

Материал: Две простые ветки или одна с ответвлением, акварель или гуашь, трубочка.

Задание: Нарисовать ветку, используя трубочку и технику рисования «Выдувание».

Тема «Птицы»

«Прилетели птицы синие и красные»

Цель: формировать у детей представление о внешнем облике пернатых, и формировать умение у детей рисовать птиц, используя карандаш, гуашь, технику «печать ладошкой» и поролон для закрашивания фона.

Материал: Бумага серая или другого свет­лого тона, гуашь, поролон.

Задание: Нарисовать контур птицы карандашом, и с помощью техники «печать ладошкой» нарисовать крыло у птицы, и фон разукрасить с помощью поролона.

«Сказочные птицы»

Цель: закреплять умение рисовать птиц цветными карандашами в технике «Рисование солью»

Материал: Цветные карандаши, гуашь, соль, клей ПВА.

Задание: Нарисовать красивых сказочных птиц, при раскрашивании использовать технику «Рисование солью» и гуашь.

Тема «Рисование человека»

«Солдат на посту»

Цель: Формировать умение у детей создавать в рисунке образ воина, передавать характерные особенности костюма, его оружия выбрав самостоятельно изобразительный материал.

Материал: Простой каран­даш, цветные карандаши, бумага 1 лист, восковые мелки, гуашь, кисть.

Задание: нарисовать солдата, передавая характерные черты, выбрав самостоятельно изобразительный материал.

«Это он, это он, ленинградский почтальон»

Цель:Формировать умение передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали) с помощью простого карандаша и восковых мелков.

Материал: Альбомный лист бумаги, цвет­ные карандаши, восковые мелки.

Задание: Нарисовать почтальона, используя простой карандаш. С помощью восковых мелков разукрасить его.

«Кукла в национальном костюме»

Цель: Закреплять умение изображать фигуру человека, учить передавать характерные детали костюма с помощью карандаша и гуаши.

Материал: Кукла в национальном костю­ме. Альбомный лист бумаги, простой графитный карандаш, гуашь, кисть.

Задание: Нарисовать куклу, и разрисовать у нее костюм, используя гуашь и кисть.

Тема «Животные»

«Три медведя гуляют»

Цель:Закреплять умения детей правильно изображать медведей, создавать и дополнять композицию рисунка, используя жесткую полусухую кисть.

Материал: Гуашь, листы зеленой бумаги, фигуры медведей для фланелеграфа, жесткая полусухая кисть.

Задание: Нарисовать как медведи гуляют. С помощью кисточки использовать технику «тычек жесткой полусухой кистью», придав медведям пушистый вид.

«Усатый – полосатый»

Цель:Закреплять умение изображать животных в технике «тычек жесткой кистью», используя гуашь.

Материал: Гуашь, кисть, бумага размером в альбомный лист.

Задание: Нарисовать котенка, используя технику «тычек жесткой кистью», придав ему пушистый вид.

Тема «Автобус»

«Автобус с флажками едет по улице»

Цель:Развивать умение передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение, используя восковые мелки и акварель.

Материал: Простой графитный карандаш, бумага в форме прямоугольника, восковые мелки.

Задание: Нарисовать автобус графитным карандашом и разукрасить восковыми мелками. Фон разукрасить акварельными красками.

Тема «Сказка»

«Моя любимая сказка»

Цель:формировать умение передавать характерные особенности любимой сказки, выбирая самостоятельно изобразительный материал.

Материал: Бумага белая размером в аль­бомный лист, краски акварельные, карандаши, восковые мелки.

Задание: Нарисовать любимую сказку, выбирая разнообразные материалы.

Тема «Весна»

«Пришла весна, прилетели птицы»

Цель:формировать умение передавать в рисунке характерные особенности времени года «весна», используя восковые мелки и акварель.

Материал: Цветные восковые мелки, ак­варель.

Задание: Нарисовать картину о весне, используя восковые мелки и акварельные краски.

«Подарок маме»

Цель: Закрепить умения рисовать букет цветов гуашью и с помощью вилки нарисовать цветы.

Материал: Альбомный лист бумаги, гуашь, кисть, вилка.

Задание: Нарисовать букет цветов гуашью, при рисовании цветов использовать вилку.

«Поздравляем с Первомаем»

Цель:формировать умение передавать характерные особенностипраздника в рисунке, используя самостоятельно изобразительный материал.

Материал: Бумага размером в альбомный лист, акварель.

Задание: Нарисовать о празднике 1 Мая, используя разнообразные техники и материалы.

«Салют над городом в честь Праздника Победы»

Цель:Формировать умение рисовать салют в технике «цветной граттаж».

Материал:восковые мелки, гуашь черного цвета, капля жидкого мыла, лист акварельной бумаги, деревянная зубочистка, мягкая кисточка.

Задание: Нарисовать салют, используя технику «цветной граттаж».

Список литературы

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От Рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика - Синтез, 2015.

Давыдова А.А. Организация и проведение занятий по рисованию//международный образовательный портал Maam. 2.03.2013. URL:http://www.maam.ru/detskijsad/organizacija-i-provedenie-zanjatii-konsultacija (дата обращения 10.01.2017).

Киселева Е.С. Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей//30.05.2014. URL:http://uvd45.ru/9-klass/netraditcionnye-tekhniki-kak-sredstvo-razvitiia-tvorcheskikh-sposobno (дата обращения: 10.12.17).

Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Москва, 2005.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: Карапуз – Дидактика, 2006.

Малясова С.А. Консультация для педагогов «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста» // Инфоурок. Дошкольное образование. 20.03. 2016. URL:https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-pedagogov-netradicionnie-tehniki-risovaniya-v-detskom-sadu-i-ih-rol-v-razvitii-detey-doshkolnogo-vozrasta-1701368.html (дата обращения: 20.12.17).

Некюдова Е.В. консультация на тему использование нетрадиционных техник в художественном творчестве детей дошкольного возраста// Инфоурок: Дошкольное образование. 17.01.16. URL:https://infourok.ru/konsultaciya-na-temu-netradicionnoe-risovanie-774497 (дата обращения: 10.12.17).

Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий. Санкт-Петербург, 2008.

Романова О.А. использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста//международный образовательный портал. 14.11.15. URL:http://www.maam.ru/detskijsad/sobschenie-iz-opyta-raboty-ispolzovanie-netradicionyh-tehnik-risovanija-v-izobrazitelnoi-dejatelnosti-detei-doshkolnogo-vo (дата обращения 2.02.18).

Самообразование «Нетрадиционные техники рисования»URL:https://infourok.ru/samoobrazovanie_netradicionnye_tehniki_izobrazheniya-179742 (дата обращения 17.02. 2018).

Щевелькова М.А. Нетрадиционные техники рисования в ДОУ (от младших дошкольников до подготовительной группы). URL:http://www.maam.ru/detskijsad/netradicionye-tehniki-risovanija-v-dou-ot-mladshih-doshkolnikov-do-podgotovitelnoi-grupy.html (дата обращения 19.02.2018).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314086-sbornik-zadanij-s-ispolzovaniem-netradicionno