НОД в средней группе. Тема: «Домик для 3 поросят»

МКОУ «Гимназия № 14» имени Э. К. Кудашева, д.о. № 2

Интегрированное занятие по конструированию из строительного материала «Домики трех поросят»

в средней группе «Смешарики»

Воспитатель: Сорокина Л. В.,

Урусова М.Р.

Дата проведения: 14.02.18

Г. Нальчик

Интегрированное занятие по конструированию из строительного материала «Домики трех поросят» в средней группе «Смешарики»

Цель: развитие познавательных способностей детей при помощи конструктивной деятельности (формирование способности производить зрительный анализ конструкции, приобретение практических навыков в следовании образца и конструирование по расчлененному на отдельные детали образцу).

Задачи:

- развивать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (домик для трех поросят), поощрять желание передавать их особенность в конструктивной деятельности;

- совершенствовать умение точно характеризовать ситуацию, высказывать предположения и делать простейшие выводы и умозаключения;

- излагать свои мысли понятно для окружающих, пользуя компоненты устной речи (диалогическую и монологическую формы);

- воспитывать моральные качества личности (забота, оказание помощи беззащитным поросятам).

Методические приемы:

Словесные: сюрпризный момент , создание проблемной ситуации, рассказ воспитателя, вопросы детям, их ответы, беседа.

Наглядные: показ и рассматривание иллюстраций, обследование образца дома для поросят.

Практические: коммуникативная игра «Доброе утро», экспериментирование с материалами, пальчиковая игра «Дом».

Активизация словаря: соломенный, кирпичный кирпичик, кубик, полукуб, пластина, цилиндр, конус, арка.

Обогащение словаря: иллюстрация, солома, ветка, прочный материал, устойчивые, надежные детали, дом соломенный, деревянный, кирпичный.

Предварительная работа: чтение сказки «Три поросенка», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа с детьми по теме, театрализованная постановка сказки, прослушивание песен из мультфильма «Три поросенка».

Оборудование: иллюстрация к сказке «Три поросенка», иллюстрации с изображением соломенного, деревянного и кирпичного домиков, сухие веточки, соломка, кусочки кирпича, тарелочки, наборы строительного материала (на каждого ребенка), столы для конструктивной деятельности.

Ход НОД:

Проводятся игра «Добрый день!».

Дети встают в круг.

Воспитатель.Добрый день!

Для начала встанем в круг,

сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

можно встречу начинать!

-Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Мы оправимся в сказку и встретимся с героями. А с кем именно, вы узнаете, если внимательно послушаете песенку. Звучит песенка из сказки «Три поросенка»

(В группу под музыку входит взрослый, одетый в костюм волка).

Волк - Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня, из какой сказки я пришел к вам? Не бойтесь меня, я вас не съем. Я хочу, чтобы вы мне объяснили и рассказали из чего же были сделаны домики поросят и почему 2 домика так легко поломались, а третий домик так и остался стоять.

Воспитатель: - Ты правильно сделал, что пришел к нам. Мы тебе сегодня много интересного покажем и расскажем. Поможем ребята волку?

Воспитатель - Давайте, ребята, совершим небольшое путешествие по сказке «Три поросёнка». Вспомните, из какого материала в сказке поросята построили дом?

Дети. - Из соломы, веток и кирпичей.

Воспитатель. - Какой дом был самый непрочный?

Дети. Из соломы, соломенный.

Воспитатель. - Какой дом был самый прочный?

Дети. - Из кирпичей, кирпичный.

Воспитатель. - Что можно сказать про дом из веток?

Дети.- Этот дом постоял дольше, но разрушился.

Воспитатель. - А сейчас я вас приглашаю вас в лабораторию, и мы превратимся с вами в маленьких исследователей. Дети одевают халаты.

На столе перед детьми в тарелочках для каждого ребенка лежит материал для экспериментирования: ветки, солома и кусочки кирпича.

Воспитатель - Предлагаю вам рассмотреть и проверить на прочность солому. Давайте потрогаем солому. Какая она? Давайте попробуем ее сломать.

Вместе с воспитателем делают выводы.

Что вы можете сказать про солому? Почему?

Дети.Она легкая, легко сломалась.

Воспитатель.Давайте обследуем ветки.

Предлагаю рассмотреть и проверить прочность веток.

Дети вместе с воспитателем делают выводы.

Что вы можете сказать про ветку?

Дети.Она сломалась легко.

Воспитатель. У нас остался последний материал – кирпич. Предлагаю тоже обследовать его тем же способом, что солому и ветки.

Что вы можете сказать об этом материале?

Дети. Кирпич прочный, надежный и устойчивый.

Волк предлагает провести с детьми эксперимент: все вместе дуют на кучу соломы (она разлетается в разные стороны), то же проделывает с ветками (они тоже разлетаются в разные стороны), все вместе дуют на кирпич (кирпич остается на месте). Дети вместе с воспитателем и волком делают выводы.

Волк:Давайте теперь поиграем.

Динамическая пауза.

Хоть полсвета обойдешь.

Дети шагают.

Лучше дома не найдешь,

Руки складывают над головой углом.

У меня хороший дом.

Пальцы рук сцепляют в замок.

Новый дом, прочный дом,

Мне не страшен дождь и гром,

Грозят указательным пальцем.

Я, конечно, всех умней,

Гладят себя по голове.

Дом я строю из камней.

Никакой на свете зверь

Показывают «Волка»

Не ворвется в эту дверь.

Руки складывают крест - накрест перед собой.

Волк:Ребята, а вы умеете строить дома? А из чего в детском саду можно построить дом? (Ответы детей). Я очень хочу посмотреть какие дома вы строите. Покажите?

Дети приступают к постройке дома из материала, который им предлагается на выбор (конструктор, деревянный строительный набор и большой пластмассовый набор кубиков). Воспитатель в это время помогает детям, испытывающим затруднения. Дети прекращают свою деятельность. Взрослый и волк обходит постройки и хвалит каждого ребенка.

Воспитатель.- Ребята, а люди какой профессии строят дома? Из чего можно построить дом?

Воспитатель. Ребята, что было самым интересным? Веселым?

Дети.Экспериментировать с разными материалами.

Воспитатель.Что вы нового узнали о соломе, ветках, кирпиче?

Дети.Солома и ветки легкие и непрочные, кирпич тяжелый.

Воспитатель.Вы очень дружные, помогали друг другу.

Волк: - Спасибо ребята, я сегодня узнал много интересного. Но мне пора обратно в сказку. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314152-nod-v-srednej-gruppe-tema-domik-dlja-3-porosj