- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интересные задания по журналистике
№1 вставьте пропущенные буквы, поставьте знаки препинания.
Дружба кр..пка не лестью а правдой и честью (Посл.)
Не будь наук и искусств (не) было бы и человека и человеческой жизни. (Л.Т.)
Широкая дверь отперлась заскр..пела ударилась в стену опять заперлась. (Н.)
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы; найдите обращения и поставьте недостающие знаки препинания.
«Как тебя з..вут девочка?» - спр..сил Григорий.(Пауст.)
Мой дру.. отчизне посв..тим души прекрасные порывы.(П.)
«Эй ты пёс поди сюда,» - сказал он, кладя матрасик в углу около дивана.(Ч
№2Спишите текст,определите тип речи. Выделите в каждом предложении грамматическую основу.
Мы сидели в тени. Тяжёлый, знойный воздух словно замер. Горячее лицо с тоской искало ветра. Солнце так и било с синего потемневшего неба. На другом берегу желтело овсяное поле. Немного пониже крестьянская лошадь стояла в реке по колени и лениво обмахивалась мокрым хвостом. Изредка под нависшим кустом всплывала большая рыба. Кузнечики трещали в порыжевшей траве. Перепела кричали как бы нехотя. Ястреба плавно носились над полями и часто останавливались на месте. Мы сидели неподвижно.(По И.С. Тургеневу)
№3Прочитайте предложения, расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу
1. Собирались лодыри на урок
А попали лодыри на каток
Вы припомните тот двор
Где живут герои
2. Дуйте ветры в поле
Чтобы мельницы мололи
Чтобы завтра из муки
Испекли нам пироги
3. В синем небе звезды блещут
В синем море волны плещут
Туча по небу идет
Бочка по морю плывет
4. Горы встают у него на пути
Он по горам начинает ползти
(К.И. Чуковский)
5. Он рыбачил тридцать лет и три года
Но не слыхивал чтоб рыбка говорила
(А.С. Пушкин)
Стояли ясные дни птицы готовились к перелету.
С утра был туман но к завтраку погода разгулялась.
Приближался конец сентября а холода еще не наступали.
Начался ливень и мы побежали к сторожке.
Я взяла банку и увидела что вся она полна муравьями.
Учитель объявил что нас класс пойдет в поход.
№4Спишите предложения, выделите обращения
О чем ты девочка плачешь?
Что царевич ты не весел?
Здравствуйте Иван Федорович!
Ребята не забудьте подготовиться к олимпиаде по русскому языку!
Не уходи Игорь помоги мне пожалуйста решить задачу.
Где ты был Сережа?
Мама разреши мне сегодня пойти в кино.
Вероника где ты отдыхала?
№5Спишите предложения, поставьте двоеточие
В тайге водятся хищные животные волки рыси.
На столе лежали инструменты молоток долото пила клещи.
Летом ребята приносили разные цветы ромашки васильки колокольчики.В вазе лежали фрукты яблоки груши сливы.
№6Спишите предложения, поставьте тире
Афоризм краткое изречение.
Книга есть жизнь нашего времени.
Моя сестра тренер по плаванью.
Азбука к мудрости ступенька.
Чтение вот лучшее учение.
Любить стихи значит учить их.
Понять значит простить.
Безумство храбрых вот мудрость жизни.
Слушать тебя наслаждение.
Мой долг предупредить тебя об опасности.
Ученого учить только портить.
№7Контрольное списывание.
Прочитай (перепиши) текст, вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.
Белые фонарики.
Цв…ты ранней в…сны не славят…ся сильным зап…хом. Они чуть пахнут мед…м а больше л…сной свежестью. Зап…х это приманка для нас…комых. Нас…комые переносят цв…точ…ную пыльцу с цв…тка на цв…ток. В апреле в нижнем этаже леса св…тло. Хорошо видно все цв…ты потому что д…ревья еще не оделись л…ствой.
Но пришел май б…льшими и ш…рокими стали листья д…ревьев. А мы рады теплу и г…ворим Здра(ст, вст)вуй синий май! Вот уже и ландыши светят…ся кивают своими белыми г…ловками. Ландышами к…нчается светлая л…сная в…сна и наступает л…сное т…нистое лето.
(Н.А. Надеждина)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314239-interesnye-zadanija-po-zhurnalistike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и анализ методической работы»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.