Мастер-класс «Секреты родительского собрания»

Мастер-класс «Секреты родительского собрания»

1 блок знакомство (располагаю людей к разговору)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада видеть Вас на своем мастер классе. Для начала давайте познакомимся.

Поднимите руку, кто является классным руководителем

Поднимите руку, кто сам является родителем

Поднимите руку, кто работает в начальной школе

Поднимите руку, кто работает в среднем звене

Поднимите руку, кто работает в старшем звене

Я работаю классным руководителем в школе № 86 Тракторозаводского района г. Челябинска, преподаю в 5-11 классах математику, у меня двое детей, зовут меня Люция Анатольевна Агеева.

А теперь давайте улыбнёмся друг другу. Итак, я смотрю, все настроились, и мы начинаем.

И я приглашаю Вас сегодня на мастер – класс «Секреты родительского собрания»

2 блок введение в тему (рассказать, о чем будем говорить)

Я попробую ответить на следующие вопросы:

Как правильно пригласить родителей на собрание?

Какие техники эффективны в общении с родителями?

Какую рефлексию можно использовать на родительском собрании?

Классный руководитель и родители – партнёры в воспитании ребёнка, это означает равенство сторон, взаимоуважение, доброжелательность, заинтересованность в успешном осуществлении сотрудничества.

Родительское собрание… (пауза)

Каким, по вашему мнению, должно быть родительское собрание?

Назовите хотя быодин критерий.Даю игрушку (отвечают) Спасибо!

Как сделать, чтобы собрание прошло так, как Вы предложили. Интересным и полезным, носило познавательный и просветительский характер…(пауза). Я математик и для меня аксиома:«Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе».

Этого я достигаю, соблюдая четыре правила успешного проведения родительского собрания:

Уважаю!

Объясняю!

Спрашиваю!

Благодарю!

3 блок практический (раскрываю секреты)

Первое,уважаю!!!

Я ценю свое время и время родителей. Поэтому родителей на собрание приглашаю через приглашения. Пустяк. Но это, прежде всего, помогает формировать уважение к профессиональной деятельности классного руководителя. Требуется заблаговременно оповестить родителей о дате, времени и месте проведения собрания. Это позволит им скорректировать свои планы и найти время для его посещения.

Приглашения могут быть оформлены по-разному: напечатанные, выполненные руками детей, высланные по электронной почте…

Я заметила, что очень ВАЖНО! умело определить день и час родительского собрания (когда нет важных собы­тий, интересных телепередач и т. п.) тогда на родительское собрание к Вам придут почти все родители.

Второе правило Объясняю!

Для меня взаимодействие как классного руководителя с родителями носит характервстречного движения (я ведь математик), движения, совпадающего как по своей направленности, так и целевым установкам.

Успешность (либо неуспешность) педагогического взаимодействия классного руководителя и семьи во многом определяется избранной позицией педагога, стилем и тоном его отношений. Поэтому важнытехники общения с родителями. Для себя я открыла технику общения по Самоукиной Н.В. Она советует классному руководителю овладеть следующими упражнениями (приемами): «Нейтрализация», «Равенство», «Взаимодействие».

Поэтому помня об этой технике, в общении с родителями я стараюсь:

1)Использовать нейтральные фразы (успокойтесь, Я Вас слушаю, Я Вас понимаю…)

2)Не стремлюсь отстаивать собственную позицию, а слышу позицию родителей.

3)Обсуждаю возникшие проблемы. Их мы решаем всегда вместе, а не противостоим друг другу.

Как услышать родителей, как организовать обсуждение проблемы? Ведь чаще всего родители на собрании не вступают в диалог, они с большей готовностью слушают педагога, чем высказываются сами.

На каждое родительское собрание я готовлю тему для обсуждения, которая прописывается в приглашении, и с помощью различных приемов организую общение. С некоторыми приемами я хочу Вас сейчас познакомить.

Представьте, что Вы в качестве родителей пришли ко мне на собрание.

На экране

«Мыслительные очки»

Тема: Книга в жизни Человека

Уважаемые родители, сегодня на родительское собрание я принесла очки. Они нужны для решения актуальной проблемы. (показ очков)

Розовые очки – очки оптимиста, всем известно выражение «смотреть на мир сквозь розовые очки»

Черные очки – очки пессимиста, они обычно сгущают краски

Белые очки – очки реалиста

Раздать очки одни на парту.

Попробуйте примерить очки и почувствовать себя в роли оптимиста, пессимиста или реалиста. Спасибо! Вижу, Вы уже вжились в роль. Итак, начнем обсуждение.

Меня очень заинтересовала фраза Даниэля Пенакка. Он написал, что чтение – это время, украденное из жизни. Согласны ли Вы с этим?

Дать минуту подумать.

Что по поводу этой фразы скажут пессимисты… Спасибо!

Хотелось бы услышать мнение оптимистов.. Спасибо!

Что разглядели реалисты.. Спасибо!

Или по-другому можно было организовать обсуждение темы собрания

На экране

«Клубок вопросов»

Тема: Книга в жизни Человека

Уважаемые родители! Я прошу Вас ответить на мои вопросы

Какова роль книги в вашей семье?

Какую книгу читает ваш ребенок в настоящее время?

Как вы понимаете такое высказывание :Не важно, что читают дети, ВАЖНО, что они вообще ЧИТАЮТ …

По мнению специалистов, формирование читателя завершается к 12 годам. Книги способны изменить мировоззрение. А если это будет книга с извращенными понятиями о жизни, ценностях? Каждый родитель должен контролировать, что читает ребенок

(«Лимонов о Лимонове» - философия фашисткой партии)

На экране

«Шкатулка ценностей»

Тема: Книга в жизни Человека

Секрет в том, что глагол «читать» не терпит повелительного наклонения. Заставить любить читать невозможно! Главное привить интерес к чтению, ведь только литература может научить человека думать. А когда человек перестает читать, он перестает думать.

У меня дома хранится шкатулка. В ней лежат памятные для моей семьи вещи: медаль бабушки, письмо дедушки с фронта, напечатанный в газете рисунок дочери, армейские фотографии сына, он еще в армии, а фото уже в шкатулке. И еще много других предметов, которые может быть не понятны другим людям, но мы часто их вынимаем и перебираем, понимая, что это наше богатство.

Теперь такая шкатулка есть и у моего класса. В нее мы с родителями складываем «ценности нашего класса», кладем книги, которые помогут нашим детям привить любовь к чтению, научат думать,уважать.

А сегодня я предлагаю в нее положить не книгу, а школьную газету «Выпускник школы 86»

Представьте себе, что ваш ребенок –выпускник, подумайте и попробуйте написать, что бы вы хотели прочитать в этой газете: какие рубрики там должны быть, пожелания, фотографии, газета должна быть интересной и полезной как родителям, так и выпускникам.

Дать минуту подумать.

Кто из вас готов поделиться идеей для газеты?(пройтись со шкатулкой по классу)

Спасибо!

Дети предлагают поместить в газету рубрику «Я мечтаю»

Для чего я использую эти приемы: «мыслительные очки; сколько людей, столько и мнений, родители высказываются и прислушиваются к мнению другого.Клубок вопросов – родитель не промолчит, если у него в руках поделка, выполненная руками, может быть, его ребенка: ребенок же старался…Шкатулка ценностей родители заранее знают тему собрания и знают, что в конце собрания мы должны что-то положить в шкатулку

Третье Благодарю!

Готовясь к собранию, помню о «золотом правиле»: начинать с позитивного.

Поэтому начинаю собрание всегда с благодарности.

Зачем нужно благодарить родителей - помощников классного руководителя? Мне очень близки слова Максима Горького «Похвалить человека очень полезно, это поднимает его уважение к себе, это способствует развитию в нем доверия». Самый простой способ - это объявить благодарность. Больше всего трогает родителей и побуждает и дальше активно помогать - это благодарность детей.

-видео благодарность от детей ( за экскурсии)

Классные руководители, Советую!

Ободряйте других (оптимистам жить легче).

Делайте комплименты (учтите, что даже глухой услышит комплимент).

«Держите улыбку» (потому что именно лицо - ваша визитная карточка).

Слушайте, что говорят другие (ибо с глухими разговаривать трудно).

Четвертое Спрашиваю!

Не бойтесь просить родителей оценить родительское собрание. Его значимость, актуальность, полезность не только для всего класса, но и для себя лично. Я использую различные приемы рефлексии. Например:

Радуга оценок. родители с помощью цвета мне показывают, насколько они были вовлечены в тему родительского собрания.

Олимпийские кольца. Родители оценивают актуальность (полезность) информации, полученной на собрании.

3)Свободный микрофон. Родителям предлагается закончить предложение и высказать свою точку зрения. А какой прием рефлексии используете в работе Вы?

Помню, итог каждого собрания является основой будущего собрания!

4 блок рефлексия (оценка мастер - класса)

Сегодня я здесь потому что, хотела поделиться тем, что у меня получается, и хотела узнать, как работают другие коллеги.

В завершение своего мастер – класса прошу Вас оценить его. У Вас есть карточка, я ее называю «ХИМС»: хорошо, интересно, мешало, возьму с собой.

Вспомните, на какие вопросы я пыталась ответить

На экране

Как правильно пригласить родителей на собрание?

Какие техники эффективны в общении с родителями?

Какую рефлексию можно использовать на родительском собрании?

Продолжите предложения «ХИМС» используя текст на экране.

•Хорошо… 
•Интересно… 
•Мешало… 
• Возьму с собой… 

Прочитайте, пожалуйста, что Вы написали после слова «Интересно»… Спасибо! Что Вы написали после слов «Возьму с собой…» Спасибо!

В завершении. Успех родительского собрания (да впрочем, любого дела) во многом зависит от подготовленности классного руководителя и складывается из мелочей.

Уважаемые коллеги! Спасибо вам большое, мне было приятно с вами работать, и я надеюсь на дальнейшее сотрудничество.

Я желаю Вам: Всегда идти вперед!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314273-master-klass-sekrety-roditelskogo-sobranija