- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по музыке 5 класс
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№ | Сроки выполнения | Тема урока | Тип урока | Организационная форма урока | ||||
План | Факт | |||||||
Наименование темы (блок уроков) количество часов | «Музыка и литература» - 16 часов | |||||||
1. | 5а- 07.09 5б- 02.09 5д- 07.09 | 5а-07.09 5б-07.09 5д-07.09 | Что роднит музыку с литературой. Инструктаж по ТБ. | Организация деятельности. | Интегрированный | |||
2. | 5а- 14.09 5б- 09.09 5д - 14.09 | 5а-14.09 5б-14.09 5д-14.09 | Входной контроль. Вокальная музыка. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
3. | 5а - 21.09 5б - 16.09 5д- 21.09 | 5а- 5б- 5д- | Вокальная музыка. Романс. Проверочная работа №1. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
4. | 5а- 28.09 5б- 21.09 5д- 28.09 | 5а- 5б- 5д- | Фольклор в музыке русских композиторов. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
5. | 5а- 05.10 5б- 28.09 5д- 05.10 | 5а- 5б- 5д- | Фольклор в музыке русских композиторов Н.А. Римский-Корсаков. сюита «Шехеразада».Проверочная работа №2. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческая лаборатория. | |||
6. | 5а- 12.10 5б- 05.10 5д- 12.10 | 5а- 5б- 5д- | Жанры инструментальной и вокальной музыки. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
7. | 5а- 19.10 5б- 12.10 5д- 19.10 | 5а- 5б- 5д- | Вторая жизнь песни. | Урок контроля и коррекции ЗУН. | Интегрированный | |||
5а- 19.10 5б- 19.10 5д- 19.10 | 5а- 5б- 5д- | Контрольная работа № 1. | ||||||
8. | 5а- 26.10 5б- 26.10 5д- 26.10 | 5а- 5б- 5д- | Обобщающий урок 1 четверти. Всю жизнь мою несу Родину в душе… | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
9. | 5а- 09.11 5б- 09.11 5д- 09.11 | 5а- 5б- 5д- | Писатели и поэты о музыке и музыкантах. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
10. | 5а- 16.11 5б- 16.11 5д- 16.11 | 5а- 5б- 5д- | Писатели и поэты о музыке и музыкантах. В. А. Моцарт. Проверочная работа №3. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
11. | 5а- 23.11 5б- 23.11 5д- 23.11 | 5а- 5б- 5д- | Первое путешествие в музыкальный театр. Опера. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческая лаборатория. | |||
12. | 5а- 30.11 5б- 30.11 5д- 30.11 | 5а- 5б- 5д- | Второе путешествие в музыкальный театр. Балет. Проверочная работа №4. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческая лаборатория. | |||
13. | 5а- 07.12 5б- 07.12 5д- 07.12 | 5а- 5б- 5д- | Музыка в театре, кино и телевидении. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческая лаборатория. | |||
14. | 5а- 14.12 5б- 14.12 5д- 14.12 | 5а- 5б- 5д- | Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. | Урок контроля и коррекции ЗУН. | Интегрированный | |||
15. | 5а- 21.12 5б- 21.12 5д- 21.12 | 5а- 5б- 5д- | Контрольная работа № 2 за 1 полугодие. | Урок контроля и коррекции ЗУН | Интегрированный | |||
16. | 5а- 28.12 5б- 28.12 5д- 28.12 | 5а- 5б- 5д- | Мир композитора. Обобщающий урок по теме: «Музыка и литература» | Урок контроля и коррекции ЗУН. | Интегрированный | |||
«Музыка и изобразительное искусство» - 18 часов | ||||||||
17. | 5а- 11.01 5б- 11.01 5д- 11.01 | 5а- 5б- 5д- | Что роднит музыку с изобразительным искусством. Повторный инструктаж по ТБ. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
18. | 5а- 18.01 5б- 18.01 5д- 18.01 | 5а- 5б- 5д- | Небесное и земное в звуках и красках. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
19. | 5а- 25.01 5б- 25.01 5д- 25.01 | 5а- 5б- 5д- | Звать через прошлое к настоящему. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
20. | 5а- 01.02 5б- 01.02 5д- 01.02 | 5а- 5б- 5д- | Звать через прошлое к настоящему. Проверочная работа №5. | Урок закрепления | Интегрированный | |||
21. | 5а- 08.02 5б- 08.02 5д- 08.02 | 5а- 5б- 5д- | Музыкальная живопись и живописная музыка. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
22. | 5а- 15.02 5б- 15.02 5д- 15.02 | 5а- 5б- 5д- | Музыкальная живопись и живописная музыка. Проверочная работа №6. | Урок закрепления | Творческий портрет. | |||
23. | 5а- 22.02 5б- 22.02 5д- 22.02 | 5а- 5б- 5д- | Колокольность в музыке и изобразительном искусстве. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
24. | 5а- 01.03 5б- 01.03 5д- 01.03 | 5а- 5б- 5д- | Портрет в музыке и изобразительном искусстве. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
25. | 5а- 15.03 5б- 15.03 5д- 15.03 | 5а- 5б- 5д- | Волшебная палочка дирижёра. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
26. | 5а- 22.03 5б- 22.03 5д- 22.03 | 5а- 5б- 5д- | Образы борьбы и победы в искусстве. Контрольная работа №3. | Урок контроля и коррекции ЗУН. | Интегрированный | |||
27. | 5а- 0 5.04 5б- 05.04 5д- 05.04 | 5а- 5б- 5д- | Застывшая музыка. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
28. | 5а-12.04 5б- 12.04 5д- 12.04 | 5а- 5б- 5д- | Полифония в музыке и живописи. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
29. | 5а- 19.04 5б- 19.04 5д- 19.04 | 5а- 5б- 5д- | Музыка на мольберте. Проверочная работа №7. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Творческий портрет. | |||
30. | 5а- 26.09 5б- 26.09 5д- 26.09 | 5а- 5б- 5д- | Импрессионизм в музыке и живописи. | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
31. | 5а- 03.05 5б- 03.05 5д- 03.05 | 5а- 5б- 5д- | О подвигах, о доблести и славе… | Урок изучения и закрепления новых знаний. | Интегрированный | |||
32. | 5а- 10.05 5б- 10.05 5д- 10.05 | 5а- 5б- 5д- | В каждой мимолётности я вижу миры…Проверочная работа №8. | Урок контроля и коррекции ЗУН. | Творческий портрет. | |||
33. | 5а- 17.05 5б- 17.05 5д- 17.05 | 5а- 5б- 5д- | Мир композитора. С веком наравне. Контрольная работа №4. | Урок контроля и коррекции ЗУН. | Творческий портрет. | |||
34. | 5а- 24.05 5б- 24.05 5д- 24.05 | 5а- 5б- 5д- | Обобщающий урок 2 полугодия | Урок повторения | Интегрированный | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314311-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-muzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Педагогика и методика преподавания истории
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.