Наш друг светофор

Этапы и виды деятельности.

Деятельность воспитателя.

Деятельность воспитанников.

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий.

1.Организацион-ный момент.

Приветствие воспитанников.

Здравствуйте.Приготовьтесь к занятию.незабудьте,что сидеть надо ровно.И чтобы ответить-поднимаем руку,а не выкрикива-

ем с места.

Итак, начинаем наше занятие.

Приветствие воспитателя.

Дети садятся за парты.

Настрой учащихся на занятие.

Следить за правиль-

ной посадкой и осанкой.

2.Введение в тему.

Ребята,каждый день мы с вами выходим на улицу и видим на дорогах большое количество разного транспорта.Сейчас я загадаю вам загадки:

1.Четыре колеса,

Резиновые шины

Мотор и тормоза

И что это-машина.

2.Спешит машина красная,

Не выключая фар

На службу на опасную

Спешит тушить пожар.

(Пожарная машина).

3.Машина есть у докторов

На помощь их зови

У них на дверке боковой

Написано 103.

(Скорая помощь).

4.Он возит малышей и взрослых.

Под ним 4 колеса

Нам ехать в нём легко и просто.

На всех рассчитаны места.

(Автобус)

5.Он в поле и на стройке,

Он почётный трудовик.

Тяжесть он выносит стойко,

Возит грузы-ГРУЗОВИК.

Ребята,видите как много машин едут по дорогам.Мы еще не все

перечислили.

-Какие машины можете назвать вы?

-А как называют людей,которые ходят пешком?

-правильно пешеходы.

Кто по улице идёт,тот зовётся пешеход.

РЕБЯТА,чтобы машины и пешеходы не мешали друг другу,чтобы всембыло удобно и безопасно на помощь приходит волшебник-постовой.И сейчас вы угадаете о чём я говорю. Он стоит на перекрёстках,

Светит для детей и взрослых,

Тот,кто плохо его знает,

На дороге пострадает.

У него всего три цвета

Он машин решает спор

Людям очень помогает

Всем знакомый СВЕТОФОР.

Ответы воспитанников.

Ответы воспи-

танников.

Ответы воспитанников.

Ответы воспитанников

Ответы воспита

нников.

Коррекция

и развитие слухового во-

сприятия.

Коррекция и

развитие уст-

ной связнойречи.

Коррекция и

развитиевни

мания.

Коррекция и

развитие уст-

ной связной

речи.

Коррекция и

развитиеслу

ховоговосп-

риятия.

3.Сообщение темы занятия.

Тема нашего занятия: «Наш друг- светофор».

4.Изучение нового материала.

1.Ребята, а что такое светофор?

Светофор-это специальный прибор,который стоит на дороге,и с помощью световых сигналов регулирует

движение.

2.Для чего нужен светофор?
Светофорпомогает и водителям и пешеходам,

указывает,кому надо ехать

илиидти,а кому нужно

стоять на месте.

СЛОВО СВЕТОФОР СОСТОИТ

ИЗ ДВУХ СЛОВ:СВЕТ И ФОР.

Свет всем понятно.Слово фор от греческого форос-несущий.Значит светофор-несущий свет.

3.Ребята,а почему мы можем назвать светофор нашим другом?

Друзья всегда помогают и светофор помогает нам,подсказывает как правильно вестисебя на дороге,сохранить жизнь не попасть под колёса.

4.Ребята,сколько цветов у светофора?

Правильно -3цвета.Эти цвета выбраны не случайно.

КРАСНЫЙ-самый яркий заметный.Это цвет опасности,цветогня,пожара.Он призывает нас к осторожности.Если горит красный цвет-нужно стоять.Никогда не переходите дорогу на красный свет светофора,даже если поблизости нет машин.

Жёлтый –предупреждающий цвет.Напоминаетсолнышко,предупреждает:

Внимание.Будь осторожен.

Не торопись.На жёлтый свет дорогу переходить нельзя,в это время можно приготовиться к переходу.

Зелёный –цветтравы,луга,леса.

Это безопасность.И

Только на этот свет можно переходить дорогу.ИТАК РЕБЯТА-

ВЫПОЛНЯЙ ЗАКОН ПРОСТОЙ

КРАСНЫЙ СВЕТ ЗАЖЁГСЯ –СТОЙ!

ЖЁЛТЫЙ ВСПЫХНУЛ-ПОДОЖДИ!

А ЗЕЛЁНЫЙ СВЕТ-ИДИ.

Сигналы располагаются на светофоре в строгой последовательности.

Сверху-красный,в середине-жёлтый,вни-

зу-зелёный.

Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Красный,жёлтый,зелёный»

Я по очереди показываю вам кружочки красного,жёлтого и зелёного цвета.

На красный свет-все стоят молча.

На жёлтый-хлопаем.

На зелёный-шагаем на месте.

Спасибо.А сейчас мы послушаем песенку про светофор.

Понравилась песенка?

Сегодня почтальон принёс письмо от Незнайки.На конверте написано ученикам 2 класса.Давайте его про

читаем:

«Ребята у меня есть 3светофора,но я забыл

как правильно расположить на них цвета.помогите мне пожалуйста».

РЕБЯТА,правильно перейти дорогу нам помогает не только светофор,но и пешеходные переходы.

Это такая дорожка с полосками белого и чёрного цвета.

Ёщё пешеходный переход называют зеброй.

Как вы думаете почему

пешеходный переход

называют зеброй?

В Африке живёт животное.

Оно похоже на лошадь в белую полоску. Так вот пешеходный переход похож на эту полосатую лошадку.СУЩЕСТВУЕТ СПЕЦИАЛЬНЫЙ ЗНАК-ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД.ПОСМОТРИТЕКАК ОН ВЫГЛЯДИТ.ТАМ ГДЕ СТОИТ ЭТОТ ЗНАК-ВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ОСТАНОВИТЬСЯ И УСТУПИТЬ ДОРОГУ ПЕШЕХОДАМ.Итак ребята вы должны запомнить что дорогу переходить нужно по пешеходному переходу на зелёный свет светофора.

Ответы воспи-

танников.

Ответы воспи-

танников.

Ответы воспи-

танников.

Воспитанники выполняют действия в соо-

тветствии с цветом кружка.

Дети слушают

песню.

Воспитанники

выполняют за-

ниевоспитате-

ля.

Ответы воспи-

танников.

Коррекция и

развитиевни

мания.

Коррекция и развитие мы-

шления.

Коррекция и

развитие

мышления.

Коррекция и

развитие уст-

ной связной

речи.

Коррекция и развитие слу

ховоговосп-

риятия.

Коррекция и

развитие мыслитель-

ной деятель-

ности.

Коррекция и

развитие зри

тельного восприятия.

Коррекция и

развитиеме-

лкоймото-

рики кистей

рук.

Коррекция и развитие свя-

зной устной речи.

5.Физ.минутка.

Постовой стоит упрямый

Людям машет-не ходи!

Здесь машины едут прямо

Пешеход,ты погоди!

Посмотрите: улыбнулся.

Приглашает нас идти

Вы,машины,не спешите

Пешеходов пропустите

Шагают на месте

Движения руками в стороны вверх, в стороны вниз.

Руки перед собой.

Руки в стороны.

Руки на пояс.

Шаги на месте

Хлопки руками

Прыжки на месте.

Коррекция и

развитие внимания.

6.Закрепление.

А сейчас посмотрите на

большойсветофор,который находится у нас в классе.

Он вежливый и строгий,

Он известен на весь мир.

Онна улице широкой

Самый главный командир.

Если красный свет горит-

Значит,путь тебе закрыт!

Если жёлтый свет горит-

«Приготовься!»-говорит.

А зелёный свет горит-

Путь вперёд тебе открыт!

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут и помогут говорящие цвета.

Ребята,в нашем классе

Сегодня есть светофор и пешеходный переход.

Я хочу предложить вам игру в которой вы будете пешеходами,

А я буду светофором и

Буду показывать вам сигналы разного цвета.

Вы должны ждать нужного света и перейти дорогу.

Слушают воспитателя.

Дети выполня-

ют движение

попешеходно-

му переходу под сигналы светофора.

Коррекция и

развитиеслу

хового восприятия.

Коррекция и

развитие внимания.

7.Подведение итогов занятия и оценка работы учащихся.

Ребята,а сейчас наш друг светофор попросил нас помочь ему и раскрасить маленькие светофорики.

А сейчас давайте повесим их на доску.

Вот какие красивые светофорики у нас получились.

А сейчас давайте вспомним о чём мы говорили на занятии?

-Какая тема нашего занятия?

1.Какой свет светофора

разрешает движение?

2.Какой сигнал светофора запрещает

движение?

3.Что означает жёл-

тый свет светофора?

4.Какой сигнал светофора расположен

вверху?в середине?

внизу?

5.Что называют зеброй?

Ребята ,всегда соблюдайте правила дорожного движения

сами и помогайте в этом своим родным и

близким людям.

Ребята раскрашивают светофоры.

Ответы ребят.

Ответы ребят.

Воспитание

интереса к занятиям.

коррекция и

разитие мел-

коймотори-

ки.

Коррекция и развитие мыслитель-

ной деятель-

ности.