Вместе мы сила: классный час о дружбе и уважении для начальной школы

Этапы урока

Содержание

Средства

I.Орг. момент

(2 мин)

Здравствуйте.

Учитель: Меня зовут Полина Викторовна.

Учитель : - Улыбнитесь друг другу, садитесь.

Руки? На месте!
Ноги? На месте!

Локти? У края!

Спина? Прямая!

II.Постановка темы классного часа

(2 мин)

Учитель: Сегодня мы проведем вместе с вами классный час.

- А о чем мы будем говорить на нашем классном часе, вы узнаете, когда я прочитаю вам стихотворение.

Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Учитель : - Кто догадался, какой теме будет посвящен классный час? (Тема «Дружба»).

III.3. Сообщение темы классного часа

(5 мин)

Учитель : Итак, наша тема «В дружбе сила».

Как вы думаете, почему эта тема для нас важна? (Мы должны учиться дружить; учиться стать хорошим другом; учиться беречь дружбу; хотим, чтобы наш класс был самым дружным).

- Как вы понимаете слово «дружба»?
- Кто такой друг?
- Что значит «дружить»?
- Есть ли определенные правила дружбы?

Теперь давайте обратимся к словарю Ожегова и узнаем значения слов «Дружба» и «Друг».

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

IV.Основная часть.

(5 мин)

1. Игра "Составь солнышко"

(Открывается доска с нарисованным солнцем, в центре написано дружба.)

- Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.

- Сейчас мы с вами поиграем.

- Я вам буду предлагать качества характера человека, а вы должны внимательно слушать, если эти качества подходят к настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то сидите тихо.

- В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять солнышко, которое будет светить нам на протяжении нашего занятия. Итак, начнем.

1. честность

• враньё

2. доброта

3. верность

• грубость

4. взаимовыручка

• предательство

• драчливость

5. справедливость

• задиристость;

6. ответственность

7. сострадание.

Вывод: Какими же качествами должен обладать настоящий друг?( честностью, верностью,…)

2.Работа с пословицами

Ребята, сейчас я вам покажу пословицы, которые записаны необычным способом. Слова стоят на своих местах, но буквы внутри каждого слова перепутаны. Верните буквы на свои места, прочтите правильно пословицы и объясните их значение.

- Вспомните, что такое пословица?( один из жанров фольклора УНТ –это меткое образное выражение, которое носит поучительный смысл)

1.Задание:

Бзе дурга в жзини тгуо.

Дург пазноется в бдее.

Дурга ищи, а ндайешь бгереи.

Не ийме 100 рбулей, а ийме 100 дурзей.

Сатрый дург лчуше нвоых дувх.

По мере отгадывания, учитель вывешивает на доску, правильно напечатанную пословицу:

Без друга в жизни туго.

Друг познается в беде.

Друга ищи, а найдешь, береги.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Старый друг лучше новых двух.

-Итак, чему же нас учат эти пословицы?

- Каким же должен быть настоящий друг?

V.Физминутка

(1 мин)

А теперь, ребята, встанем у своих мест и выполним небольшую физминутку.

Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

3.Игра “ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА”

А сейчас проверим, дружные ли у нас ребята

- Приглашаю вас на игру “ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА”.

- Давайте встанем в большой круг плотнее, ручки вытянем вперед. Ваша задача прокатить мяч по кругу в ладошках и не уронить его (под музыку).

- Ребята, а как вы думаете, почему у нас не упал мяч?

VI.Творческая работа

(5 мин.)

-А у вас есть друзья?

«Расскажи о своем друге», а мы послушаем, какой ваш друг. У вас на столах лежат карточки, по данному алгоритму заполните их.

1.У меня есть друг, которого зовут……..

2.Он (кто?) ученик……….

3. Мы дружим с ним с………

4.Я ценю в нем……..

4. У него есть хорошие качества, такие как....

5. Мы любим вместе......

6. Он всегда.......

VII.Итог.

( 2 мин)

– Что вы нового узнали на нашем внеклассном занятии?

– О чем мы сегодня должны задуматься, какой вывод для себя сделать?

VIII.Рефлексия.

(2мин)

-На столах у вас лежат листочки. Выберите любой и напишите одним предложением дружественное пожелание своему однокласснику или классу в целом.