Рабочая программа элективного курса по ландшафтному дизайну для учащихся 8 класса

Предлагаю вниманию коллег разработку рабочей программы по современному направлению биологии и технологии "Ландщафтный дизайн" для учащихся среднего звена.Актуальность предлагаемого курса обеспечивается потребностью современного обществ; способности личности осознанно, творчески, с учётом общечеловеческих и культурных ценное) самоопределиться и занять комфортную, активную позицию в жизни (экологическую ниш Активный, гармоничный человек позитивно воспринимает окружающий мир, определяет; осознанно своё место в нём и созидательно преобразует, не нанося вреда, не нарушая гармонии.
Данный курс в отличие от перечисленных выше школьных предметных курсов, позволяет комплексно подойти к решению актуальных проблем обучения:
• Интегрировать теоретические знания для решения конкретной жизненной ситуации
• Здоровьесберегающий принцип (неоценима и неоспорима роль релаксационных «зелёных зон» на фоне напряжённого ритма и интенсивности образовательного процесса в современной школе)
• Приоритетность проблемного обучения
• Возможность практической реализации полученных знаний в процессе творческого проектной деятельности
• Более широкий спектр возможностей для самоопределения (творческого профессионального)
Акцентируя деятельность учащихся на творческое самоопределение, курс ненавязчиво показывает возможность конкретной личности участвовать в решении глобальных практичен проблем, задач
.Программа элективного курса « Ландшафтный дизайн» предназначена для учащихся8 классов, из расчета 2 часа в неделю, 16 часов в год
(из расчета март-апрель или сентябрь-октябрь). Занятия проводятся на базе тепличного хозяйства и УОУ МОУ Судиславская средняя общеобразовательная школа Судиславского муниципального района Костромской области.
Цель программы – помочь ученику сориентироваться в выборе профиля, предоставить возможность проявить себя и добиться успеха, подготовиться к работе в трудовом отряде пришкольного летнего лагеря.
Задачи курса:
 Познакомить учащихся с элементами декоративного оформления мини-участков, с основами ландшафтного дизайна.
 Развивать творческий интерес к практической деятельности в области ландшафтного дизайна в условиях рискованного земледелия.
 Прививать интерес к предмету биология и любовь к природе.
 Проведение занятий предусматривает не только теоретический курс, но и практические работы, поэтому данный курс следует проводить в весенний (март – апрель) или осенний период (сентябрь – октябрь).
 Учащиеся должны удовлетворить интерес к декоративному оформлению участка и научиться:
1) составлению плана – схемы участка;
2) приемам оформления участка на местности.
Содержание курса включает новые для учащихся знания, вызывающие познавательный интерес и положительную мотивацию для планирования и осуществления практической деятельности учащихся в изучаемой области знаний.
В работе с данным содержанием курса возможны следующие виды деятельности:
 устные и реферативные сообщения учащихся, например: «Развитие садово-паркового с