Дидактические материалы для урока русского языка в 6 классе по теме «Спряжение глаголов. Правописание гласных в личных окончаниях глагола»

Спряжение глаголов. Правописание гласных в личных окончаниях глагола.

Упражнение 1. Проспрягайте глаголы «колоть» и «спорить». Проанализируйте систему окончаний каждого глагола. Чем определяется особенность окончаний?

Упражнение 2. Прочитайте текст. Какую мудрость преподносит юноше учитель?

Выпишите из текста глаголы, распределяя их в две группы: 1 спряжения и 2 спряжения.

Один молодой человек пришёл к мудрецу и спросил: «Я каждый день, как вы советовали, произношу фразу: «Я принимаю радость в свою жизнь». Но радости в моей жизни нет». Мудрец положил перед юношей ложку, кружку, свечу и попросил:

 - Назови, что выбираешь из них.

 - Ложку, - ответил юноша.

 - Произнеси это 5 раз

 - Я выбираю ложку, - повторил юноша 5 раз.

 - Вот видишь, сказал мудрец, - повторяй хоть миллион раз в день, она не станет пищей. Надо…

 - Что же надо?

 - Протянуть руку и взять ложку.

Упражнение 3. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.

Сеять, растаять, залаять, лелеять, подклеить, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.

Упражнение 4. Запишите фразеологизмы, вставив пропущенные буквы и объяснив орфограмму. Сформулируйте значение устойчивых выражений.

Лыка не вяж…т, далеко не уед…шь, калачом не заман…шь, как только земля терп…т, руки не доход…т, не разгон…шься, ухо реж…т, души не ча…т, на языке верт…тся, ковром стел…тся, комара не обид…т, пальчики оближ…те.

Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.

1) На тёмно-сером небе кое-где мига...т звезды; влажный ветерок изредка набега...т лёгкой волной; слыш...тся сдержанный, неясный шёпот ночи. (И. Тургенев) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч...т тёмный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждёт, пока звук не раста...т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр...т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На краю горизонта тян...тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов)

- Определите морфологические признаки подчёркнутых глаголов.

- Выполните синтаксический разбор 5-го предложения.

 Упражнение 6. Спишите текст, вставьте подходящие по смыслу слова.

Все мы___________ чувство радости при наступлении весны. Снег___________ с полей. Солнце щедро___________ свои тёплые лучи на землю. ______________ чудесная погода. В воздухе____________ голоса птиц.

Упражнение 7. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь. 2) Много буд...шь знать — скоро состар...шься. 3) Правда глаза кол...т. 4) Конь вырв...тся — догон...шь, слова сказанного не ворот...шь. 5) Руки не протян...шь, так и с полки не достан...шь. 6) Дождь вымоч...т, а солнышко высуш...т. 7) Мягко стел...т, да жестко спать. 8) Человек всё уме...т: он и паш...т, он и се...т. 9) На бедного Макара все шишки вал…тся. 10) Своя ноша не тян…т. 11)Правда глаза кол…т. 12) Комар носу не подточ…т. 13) Дарёному коню в зубы не смотр…т.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314747-didakticheskie-materialy-dlja-uroka-russkogo-