Игра-викторина в подготовительной группе «Клуб Весёлых и Находчивых дошколят»

Игра-викторина в подготовительной группе «Клуб Весёлых и Находчивых дошколят» 

Задачи:

1. Способствовать развитию речи, познавательных интересов , мыслительных операций (анализ, синтез, внимание, память, мышление), творческих способностей.

2. Развивать речь, коммуникативность, память. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать звуки по их качественному звучанию; умение составлять предложения и схемы к ним.

3. Воспитывать стремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу, самоконтроль и саморегуляцию. Воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята ,уважаемые гости! Сегодня у нас необычное соревнование. Надеюсь, что скучать вам не придется. Приглашаем вас на викторину«Клуб Весёлых и Находчивых дошколят» 

Вы веселые ребята, и не будете скучать.

На вопросы викторины будем с вами отвечать!

Вы отвечайте дружно и здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба, сильней соревнование.

Успех решает не судьба, а только ваши знания, и соревнуясь вместе с вами, мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней, и наша дружба крепнет с ней.

Сегодня соревноваться будут две команды «Грамотеи» и «Знайки»

Логопед представляет членов жюри: «Сегодня игру наших участников будет оценивать жюри…. За каждый правильный ответ присуждается один балл. » 

В каждой игре, как известно, есть свои правила. 

Разрешается: думать, слушать, обсуждать, отвечать и рассуждать. 

Запрещается: ссорится, шуметь, ворчать, перебивать друзей, кричать. 

А для начала мы с вами разомнем наш язычок:

Тянуть губы прямо к ушкам,
Очень нравиться лягушкам.
Улыбаются, смеются,
А глаза у них как блюдца («Улыбка»)

Подражаю я слону:
Губы хоботком тяну… («Хоботок»)

Наш веселый Язычок,
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо… («Часики»)

На качелях я качаюсь:
Вверх – вниз, вверх – вниз,
Я до крыши поднимаюсь,
А потом спускаюсь вниз («Качели»)

Язык в иголку превращаю,
Напрягаю и сужаю.
Острый кончик потяну,
До пяти считать начну («Иголочка»)

Молодцы!!!

1.Первая игра называется «Наоборот». Игра с мячом. 

Скажу я слово высоко, 

Вы отвечайте низко, 

Скажу я слово далеко, 

Вы отвечайте близко. 

Понятно задание? 

Слова для команды «Знайки». 

Молодой – (старый ),
Быстрый – (медленный) ,
Начало – (конец) ,
Потолок – (пол) ,
Мокрый – (сухой) ,
Тихо – (громко) ,
Белый – (черный) ,
Широкий – (узкий), 
Чистый – (грязный) ,
Темный – (светлый) ,
Воспитатель: Прекрасно сыграла команда «Знаек». Надеюсь, что их соперники так же сильны. 
А теперь слова для команды«Грамотеи». 
Ночь – (день) ,
Пустой – (полный) ,
Хорошо – (плохо) ,
Твердый – (мягкий), 
Трусость – (храбрость), 
Богатый – (бедный) ,
Горячий – (холодный) ,
Толстый – (тонкий) ,
Небо – (земля) ,
Маленький – (большой) .

Самомассаж рук шариками «Су Джок»,

Дети стоят в кругу, делают самомассаж рук шариками «Су Джок», проговаривая стих.

У меня колючий ёжик посмотри!

Нет ни головы, ни ножек 1, 2, 3.

Меж ладошек кладём, им ладошки разомнём.

Можно шар катать по кругу,

Перекидывать друг – другу.

1, 2, 3, 4, 5

Мы закончили играть.

2.Следующая игра «Зоопарк».

Цель: развивать умение подбирать слова с заданным количеством слогов.

Игровой материал и наглядные пособия: три кармашка, на каждом из которых нарисована клетка для зверей, под кармашками - графическое изображение слогового состава слов (первый кармашек - один слог, второй - два слога, третий - три слога); карточки с изображениями животных и их названий.

Описание: логопед говорит, что для зоопарка сделали новые клетки. Предлагает определить, каких зверей в какую клетку можно посадить. Дети по порядку выходят к педагогу, берут карточки с изображением животного, прочитывают его название по слогам и определяют количество слогов в слове. По количеству слогов они находят клетку для названного животного и кладут карточку в соответствующий кармашек.

Примерный материал: слон, верблюд, тигр, лев, медведь, крокодил, носорог, волк, лиса, жираф, лось, шакал, заяц, барсук.

3.Проговаривание чистоговорки:

Та-та-та – яблоко моя мечта.

Ти-ти-ти – где же яблоко найти?

Ать-ать-ать – надо яблоню искать.

(Мольберт переворачивается, там яблоня.  Под яблоней стоят мальчики – Том и Тим).

надо помочь Тому и Тиму собрать яблоки в корзины. А чтобы появились корзины, нужно выложить на доске звуковые схемы слов: ТОМ, ТИМ.

(Дети по рядам выкладывают схемы за столом, два ребёнка – у доски.   Проводится звуковой анализ данных слов. Появляются корзины.)

Логопед просит детей подойти к яблони, взять по одному яблоку и сесть на место.

– Мы помогли Тому и Тиму собрать яблоки, но как же их поделить? На каждом яблоке – картинка.

Назовите их и определите первый звук в слове. Яблочки с картинкой на звук Т мы положим в корзину …Тома, яблочки с картинкой на звук Ть – положим в корзину Тима.

4.Игра «Цветик-семицветик»

Ведущий достает Цветик — семицветик и приглашает участников из команд отвечать на вопросы.

Вопросы:

1. Сколько месяцев в году?

2. Сколько углов у круга?

3. Сколько звезд на небе днем?

4. Сколько ушей у двух мышей?

5. Сколько огней у светофора?

6. Назовите соседей вторника.

7. Сколько хвостов у четырех котов?

8. Сколько углов у квадрата?

Ведущий подводит итоги первого тура.

Молодцы! Все справились с заданием.

Ну что, дети, устали? Давайте немного отдохнем.

Физминутка

Раз-согнуться, разогнуться,

Два-нагнуться,потянуться,

Три-в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

На пять,шесть – тихонько сесть.

5.Игра «Он-Она»

У меня есть для вас игра под названьем «Он-она».Прошу вас не зевать, слово в стих мой добавлять.

Он слон-она…слониха.

Он лось-она…лосиха.

Он кот-она…

Нет, конечно! Это кошка!

Ну ошиблись вы немножко.

Что ж, сыграем ещё раз,

Обыграть хочу я вас.

Он морж-она…

Он заяц-она…

Он ёж-она…

Он бык- она…

Всем знакомо это слово?

Да, да,да! Она корова.

6.Игра «Один – много».

носок – носки                        сапог – сапоги                           совок – совки

тапок – тапки                         танк – танки                              ложка – ложки

платок – платки                     карандаш – карандаши            конь – кони

нитка – нитки                        кошка – кошки                          кубик – кубики

7.игра «Отгадай букву»

Командам раздаются карточки на которых изображены буквы и карточки на которых тени букв, детям необходимо найти и подобрать букву и ее тень.

8.Игра «Составь предложение»

Приглашаются капитаны команд ,они выбирают сюжетную картинку, идут к своим командам и составляются все вместе схемы предложений

Заключение. Молодцы ребята, каждая команда активно принимала участие в викторине, обе команды хорошо работали. Жюри посчитайте баллы. Молодцы! Обе команды выиграла. Детям вешаются медали с надписью «Молодец».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314813-igra-viktorina-v-podgotovitelnoj-gruppe-klub-