План тематической недели воспитателя старшей группы по реализации темы: «Взрослые и дети»

Дни

недели

Приоритетные образо

ватель

ные области

Непосредственно образовательная

деятельность детей и взрослых*

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Организация разв. среды для самостоят.

дея-ти детей

Взаимод. с родит. /

социал.

партнерами

Понед.

Физическ.

культура и Здоровье

«Хотим быть стройными»

Общеразвивающие упражнения по методу профессора Афанасьева.

Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам».

Речевая ситуация «Что надо делать для того, чтобы всегда быть здоровым?»

Моделирование «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

П/и «Красный, зеленый, желтый».

Разучивание пословиц и поговорок о здоровье (чтение худ. лит-ры).

П/и «Сделай фигуру», «Мы - веселые ребята» (физич.культура).

Ситуативный разговор «Хочу быть сильным, как папа» (коммуникация).

С/р игра «Мы – спортсмены» (социализация).

Слушание песни «Физкульт – Ура!» слова З. Петровой, муз. Ю. Чичкова (музыка)

Отработка упражнений для поддержания правильной осанки: упражнение «Деревце», «Дружные пары».

В спортивном уголке пополнение материала в папку с полезными советами: схематичные правила «Следи за осанкой».

Пополнение уголка познания новыми дидактическими играми в соответствии с темой: настольно – печатная игра «Лото» (профессии), д/и «Кому, что нужно для работы?», д/и «Портной», д/и «Собери портрет из частей» и др.

Пополнение книгами детской библиотеки: В. Осеева «Хорошее», «Волшебное слово», В.Маяковский«Что такое хорошо и что такое плохо», и др.

Мастерская добрых дел «Мастерим книжки – малышки для малышей».

Составление коллекции образцов тканей для с/р игры «Ателье мод».

Создание альбома с семейными фотографиями.

Участие родителей в досуговом мероприятии

Вторник

Чтение художественной литературы/ Художественное творчество

Чтение стихотворения А.Барто «Вовка – добрая душа» (отрывки).

Рисование «Портрет девочки (мальчика), который мне нравится.

П/и «Вежливый ручеек» (физич.культура, коммуникация).

Точечный массаж (здоровье).

Обыгрывание ситуаций: «Мой друг попал в беду», «Как мы разговариваем друг с другом и со взрослыми?» (социализация).

Труд на участке (труд).

Исполнение песни «Если добрый ты» из мультф. «День рождения кота Леопольда» муз. Б.Савельева.

Игра «Мы – разные» (уметь различать инд. особ. других детей).

Придумывание предложений с различными вежливыми словами.

Среда

Труд/

Познание

Знакомство с профессией швеи.

Организация экскурсии в швейное ателье.

Чтение К.Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла» (чтение худ. лит-ры).

Беседа «Как одеваются люди в разные сезоны».

П/и «Эстафета», «Подбери одежду и наряди свою куклу» (физич.культура).

С/р игра «Ателье мод» (социализация).

Создание новых современных моделей для журнала «Мода- 2013 г.» (худ. творчество)

Вырезание трафаретов одежды из картона.

Д/и «Что носят девочки», «Что носят мальчики».

Четверг

Безопас

ность/Социализация

«Я и взрослые люди».

Рассматривание изображений незнакомого взрослого – чужого.

Игра в кругу с мячом: «Знакомый, свой, чужой».

Проблемная ситуация «Один на улице».

Беседа «Чем опасен незнакомый человек».

Чтение отрывка из книги А.Толстого «Приключения Буратино» (когда кот Базилио и лиса Алиса позвали Буратино пойти с ними на Поле Чудес). Обсуждение (чтение худ.лит-ры).

- Правильно ли сделал Буратино, согласившись пойти с котом и лисой?; почему согласился пойти с ними?; что они ему пообещали и чем закончилась для Буратино эта история?

Разучивание правил поведения в отношениях с незнакомыми людьми (коммуникация).

Слушание песни «Динь – Дон, я ваша мама» из к/ф «Мама» сл. Ю.Энтин, муз. Ж.Буржоа. (музыка).

С/р игра «Детский сад» (социализация, коммуникация)

П/и «Хитрая лиса»(физ. культ.)

Повторение домашних адресов с детьми.

Пятница

Музыка/

Коммуника

ция

Разучивание и исполнение песни «Три желания»

муз. Е. Зарицкая, слова И. Шевчук.

Рассматривание фотографий родителей

(в детстве и в настоящее время)

Ситуативный разговор «Кем я буду, когда стану взрослым?»

Чтение В. Маяковского «Кем быть». Обсуждение (чтение худ. лит-ры).

П/и «Не пропусти профессию» (физич. культура)

Дыхательное упражнение (по А. Стрельниковой).

Коммуникативная игра «Здоровье- болезнь» (здоровье)

С/р игра «Семья» (сюжет «Мы- взрослые») (социализация)

Д/и «Кто нужен, чтобы … (построить дом, сварить обед, сшить пальто и т.д.) подбирать нужные картинки и составлять рассказ.

Итоговое мероприятие: досуг «Нам вместе весело»