- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий внеклассного мероприятия «Хлеб — всему голова» для 2 класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с. Орловское Марксовского района Саратовской области имени Героя Советского Союза Венцова В. К. (Венцеля В. К.)
Учитель начальных классов: Теняева Любовь Петровна
2 класс
Сценарий праздника «Хлеб – всему голова»
Хлеб всегда на Руси пользовался почетом и уважением. Гостя встречали всегда хлебом и солью. Даже пословицы сложили: Хлеб - всему голова! Без хлеба - нет обеда! Будет хлеб - будет и песня. Без хлеба не вкусно и не сытно. Люди во все времена понимали, что хлеб - это их жизнь. Сегодня в магазине можно купить хлеба, сколько хочешь и какого хочешь. Но необходимо с уважением относиться к каждому кусочку, не покупать лишнего и не выбрасывать хлеб. Ведь хлеб прошел долгий путь, прежде чем появиться на полке в магазине и дома на столе. Мы попытались узнать весь этот путь, понять, что в хлебе заключен нелёгкий человеческий труд, вызвать у людей бережное отношение к хлебу. С этой целью и был разработан данный проект.
Цель: Формирование бережного отношения к хлебу
Задачи: 1. углублять знания учащихся о хлебе;
2. воспитывать чувство уважения к труду хлеборобов;
3. воспитывать бережное отношение к хлебу
Оформление класса: на столе - каравай на рушнике, выпечка из муки, куски хлеба 125 г.
Под звуки песни «Русское поле» (слова И.Гофф, музыка Я.Френкеля) в класс входят учащиеся, гости праздника и родители.
Выходят мальчик и девочка в русских костюмах. Девочка держит в руках хлеб-соль.
Мальчик:Слава миру на Земле!
Девочка:Слава хлебу на столе!
Мальчик:Слава тем, кто хлеб растил!
Девочка:НЕ жалел труда и сил!
Мальчик:Если мы хотим кого – то
Встретить с честью и почетом,
Встретить щедро, от души,
С уважением большим.
Девочка:То гостей таких встречаем
Круглым, пышным караваем.
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником.
1 ученик. Пышный, мягкий, пропеченный,
Подрумяненный слегка,
Хлеб с горбушкой золоченой
Шел к тебе издалека.
2 ученик: В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришел,
В нем здоровье, наша сила,
В нем чудесное тепло.
Сколько рук его растило,
Сохраняло, берегло.
3 ученик: В нем земли родимой соки,
Солнца свет веселый в нем.
Уплетай за обе щеки,
Вырастай богатырем!
Ведущий:Есть только одно слово, равнозначное слову «хлеб». Это слово - жизнь.
ВЕДУЩИЙ 2: Что может быть важнее хлеба?
Ведущий 1: «Велик сеятель. Никогда не забывал о нем мир и никогда не забудет – ни в радости, ни в беде. И никакая глыба золота не перевесит крошку хлеба» - так сказал один из мудрецов.
Ученица:В музее истории Ленинграда(сейчас Сакт-Петербурга) хранится кусочек заплесневелого хлеба величиной с мизинец. Таков был в зимние месяцы блокады дневной паек для жителей осажденного немцами города. А людям нужно было работать, нужно было жить, нужно было выжить – назло фашистам, назло бомбежкам и обстрелу. Живой – значит победа!
(показ слайдов блокадного Ленинграда во время чтения стихов учащимися)
Чтец:В дыму ленинградское небо,
Но горше смертельных ран
Тяжелого хлеба, блокадного хлеба
Сто двадцать пять грамм.
Чтец:В годы тягот и лишений
Новый мир мужал и креп,
Шел народ в огне сражений
За свободу и за хлеб.
Все:Значит, правильны слова: Хлеб – всей жизни голова!
(Песня « Земелюшка – чернозем» в исполнении детей)
1 ВЕДУЩИЙ: ХЛЕБ – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него ни один день. Хлеб – это не только вкусное слово, его по праву можно назвать святым наравне со словами мать, Родина.
2 ВЕДУЩИЙ: - «Хлеб – дар Божий!» - часто можно слышать в народе он также бесценен как земля, воздух и вода. Много стихов и песен сложено о хлебе. Недаром народ сложил пословицы: - «Хлеб – кормилец»; «Без золота проживешь – без хлеба – нет»; «Хлеб - всему голова».
2 ВЕДУЩИЙ:
-В богатом и образном русском языке есть слово «хлебосольство».
В старину о хлебосольном хозяине говорили: «Дом, как чаша полная, хлеб-соль со стола не сходит». Но хлебосольство это не только обилие на столе, но и состояние души.
1ВЕДУЩИЙ:
-А почему у нас есть слово «хлебосольство», а нет слов «мясо» или «кашесольство»?
2 ВЕДУЩИЙ: - А потому, что хлеб несравним ни с одним другим видом пищи! С хлебом связана вся жизнь народа! Давайте обратимся к народной мудрости, пройдем в гости к нашим хозяевам и посмотрим, как ценили хлеб в старые времена:
(На сцене за столом сидят хозяин, хозяйка и ребенок)
Хлеб всему голова песня
РЕБЕНОК: - «Батюшка, матушка, много ли надо, чтобы хлеб вырастить?»
ХОЗЯИН: - «Послушай, сын. А много ли может человек сделать одним пальцем? Пустяк какой-нибудь! А вот если в работе вся пятерня, то и дело спорится. Смотри, сын мой:
(встают и подходят к импровизированному полю)
Нужно 5 условий для выращивания доброго хлеба -
Раз – это свет (солнце в небе), ( нарисованное солнышко);
два – это земля (основа питания), ( земля);
три - это влага (растаял снег, прошел дождь) ( тучка с капельками);
четыре - это воздух (от вершков до корешков) ( голубой фон);
пять - это добрые руки человека (без них не придет на стол не пышный каравай, не золотистый пирог, ни маковый бублик).
Взятые отдельно, они ничего не значат, собранные пятерней – сила от всходов до урожая.
ХОЗЯЙКА:
- Перед этой пашнею шапку скинь, сынок:
Видишь, пробивается хлебный колосок.
Сколько в это зернышко вложено труда
Знают только солнышко, ветер и вода.
В нем здоровье, наша сила, в нем чудесное тепло.
Сколько рук его растило, сохраняло, берегло.
И не сразу стали зерна хлебом тем, что на столе. Люди долго и упорно потрудились на земле.
РЕБЕНОК: (на фоне слайдов)
1. - Вначале хлеб посеяли зерном.
2. - Потом ростки лелеял агроном.
3. - Затем взял колос в руки комбайнер, в ладонях его бережно потер. Узнав, что хлеб давно уж в поле вызрел он убирать его с комбайном в поле вышел.
4. - Потом муку смололи из зерна, и к пекарю отправилась она.
5. - А тот уж постараться смог: такие булки вкусные испек!
ВСЕ: Цени, люби и уважай того, кто сеял хлеб, растил и пек его!
Хозяйка: - Так повелось на всей земле:
Из года в год, из рода в род - веками.
Тот хлеб, что в каждом доме на столе,
Согрет был человечьими руками.
Слово хлеборобу6 Пряхину В.И.
Чтец:Разве можно найти профессию более нужную, чем профессия хлебороба! Никогда она не отомрет, не устареет.
Чтец:И нет для человека запаха более приятного, чем запах свежего хлеба.
Чтец:Русский хлеб причастен ко всему
К дружбе наций, к миру, к правде,
К счастью на земле.
Чтец:Так повелось на моей земле:
Из года в год , из рода в род – веками
Тот хлеб, что в каждом доме на столе,
Согрет был человечьими руками.
Чтец:Он их теплом, он их добром пропах,
И песней той, что жаворонком спета
Под синим небом в золотых хлебах
В июльский полдень солнечного лета.
Чтец:Пройдется пахарь утром по жнивью,
И сыну, указав рукой на поле,
Негромко молвит: «Поклонись ему,
Как матери, как нашей общей доле!»
Чтец:Ты вырастешь и через много лет
Опять сюда вернешься на рассвете
И скажешь: «Ничего дороже нет,
Чем теплый хлеб на этом белом свете!»
Танец «Хлеб да соль»
Говорим мы: берегите,
Берегите хлеб родной.
Не мечтаем мы о чуде,
- К нам полей живая речь:
Берегите хлеб, вы – люди,
Научитесь хлеб беречь!
Ведущий: Обращайтесь с хлебом бережно, никогда не выбрасывайте его. Помните, что хлеб и через несколько дней не утрачивает своих вкусовых качеств. Берите хлеба столько, сколько, а если не съели, посушите и пейте чай с сухариками. Их так же можно есть и с первым блюдом.
Ученик: Мы, дети должны знать и помнить всегда о людях, которые растят пшеницу, из зёрен делают муку, из муки хлеб, булочки, кондитерские изделия, и низко поклонимся им.
Ученик: Почёт и честь вам, хлеборобы!
За ваш прекрасный урожай,
За то, что Родине вы дали
Душистый хлеба каравай!
(В руках у него каравай хлеба на рушнике, он идёт в зал, где сидят почётные гости, и благодарит этим караваем).
Завершается праздник песней «Русское поле» слова П. Синявского, музыка Ю. Чичкова.
Литература:
Автор: Емельянова Э. «Расскажите детям о хлебе», «Мозаика – Синтез», 2011 г.
Авт.сост. Т.Н. Максимова – М.:ВАКО «Чудо земли – хлеб».
Беликова И.И, О хлебе чудесном. – Саратов: Приволжское книжное издательство, 1996.-18с.
4. История создания хлеба - [Электронный ресурс]: компания «ПроХлеб» – Москва, 2014. – Режим доступа: http://www.prohleb.ru/index.php?page=9 , свободный.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315090-scenarij-prazdnika-hleb--vsemu-golova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.