- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольное тестирование по теме «Природные зоны России. Арктика. Тундра. Тайга» УМК «Школа XXI века»
Тест «Природные зоны России. Тайга. Тундра»
Фамилия ______________________________________
1. Особенности животных Арктики:
А) яркая окраска Б) в Арктике нет животных из-за сильных холодов
В) с густой шерстью и подкожным слоем жира Г) маленький размер
2. В тундре распространено:
А) многолетняя мерзлота Б) песок В) сухая земля Г) почва, богатая перегноем
3. Основные обитатели арктических пустынь:
А) белые медведи, моржи Б) пингвины В) белые медведи, моржи, птицы Г) разные животные
4. Растительный мир Арктики представлен:
А) карликовыми деревьями Б) различными холодоустойчивыми растениями
В) редкими мхами и лишайниками Г) в зоне вечной мерзлоты растений нет.
5. Почему в тундре много озер и болот, хотя осадков выпадает мало?
А) из-за вечной мерзлоты В) из-за сурового климата Б) ученые не смогли объяснить это явление Г) из-за вечной мерзлоты в условиях сурового климата
6. Тайга это -
А) бескрайняя равнина Б) смешанные и широколиственные леса В) хвойные леса Г) хвойные, смешанные и широколиственные леса
7. Во время короткого полярного лета на скалистых берегах северных островов шумят…
А) волны океана Б) птичьи базары В) люди Г) моржи
8. Узнай природную зону по описанию:
Зимой здесь несколько месяцев подряд длится полярная ночь. Солнце совсем не показывается – темнота! Летом здесь полярный день. Несколько месяцев круглые сутки светло, но не тепло. К суровым условиям приспособились немногие живые организмы: лишайники, мхи, тюлени, моржи, белые медведи. Это зона _______________________________________
Растительный мир этой зоны гораздо богаче. Много ягеля, встречаются цветковые растения (брусника, голубика, багульник, морошка, полярные маки). Характерны карликовые деревья и кустарники (полярная ива, карликовая береза). Это зона _______________________________________
9. Вычеркни лишнее:
Северный олень, белый медведь, белая куропатка, лемминг, полярная сова, бобер;
2 Кедр, сосна, дуб, лиственница, каштан, пихта;
3 Сойка, кедровка, кайра, глухарь, дятел, гагара.
10. Прочитай текст, вставь вместо пропусков номера нужных слов или словосочетаний из приведенного ниже списка.
Тайга.
Тайга — самая ___ по площади природная зона России. В тайге преобладают ___ деревья, например: ___, ___, ___. Животный мир тайги богаче и разнообразнее, чем животный мир ___ или ___. Из хищников широко распространены волк, росомаха, __.
Тайгу называют зелёными «лёгкими» планеты, так как от состояния этих лесов зависит кислородный баланс приземного слоя атмосферы.
Список слов: 1.маленькая 2.лиственные 3.большая 4.хвойные 5.пихта 6.дуб 7.береза 8.ель 9.лиственница 10.рябина 11. Арктика 12.песец 13.смешанные и широколиственные леса 14.рысь 15. тундра 16.белый медведь 17. Тюлень 18.кайра
11. Какое погодное условие не характерно для зоны арктических пустынь?
А) много тёплых дней; Б) постоянный снежный покров; В) сильные морозы, снегопады, метели;
Г) зима длится почти полгода.
12. Экологические проблемы зоны тайги связаны связаны:
А) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой леса
Б) с неблагоприятными погодными условиями
В) с участившимися лесными пожарами
Допиши
Самая большая зона в России __________ ____________________
Самая северная материковая природная зона РФ ____________ ______________________
Особенности природной зоны зависят от расположения получаемого ______________________________
Край снегов и льдов – это ____________________________________________
Самые крупные и сильные животные Арктики ________________________________
Этот остров открыл российский мореплаватель __________________________
Это слово обозначает безлесная возвышенность _________________________________________
1. Какое дерево является символом России?
2. Хвойное дерево, которое сбрасывает иголки.
3. Это животное имеет пятнистый окрас, «бакенбарды» и кисточки на ушах.
4. Это животное умеет не только прыгать, но и летать.
5. Хвойный лес.
6. Хвойное дерево с плоскими хвоинками, а шишки торчат вверх.
7. Живет в глуши лесной, и летом и зимой старательный работник, лесной носатый плотник.
8. Хвойное дерево с короткими хвоинками, расположенными поодиночке.
9. Дерево с листьями в форме сердечка.
10. Какая птица распространяет плоды кедровой сосны?
11. Хвойное дерево с ровным стволом желтого цвета. Хвоинки длинные, сидят парами.
Цепь питания Арктической пустыни:_________________________________________________
Цепь питания Тундры:______________________________________________________________
Цепь питания Тайги:________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315207-kontrolnoe-testirovanie-po-teme-prirodnye-zon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.