Красота в моде, жизни, искусстве

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально- реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект

воспитательного занятия по теме

«Красота в моде, жизни, искусстве»

модульIII (14-18 лет) «Становление»

Воспитатель Гулинская Е.В.

пос. Совхозный

Славянский район

Тема: «Красота в моде, жизни, искусстве.»

Цели:

обучающие:раскрыть понятия: внешняя и внутренняя красота; формировать правильные представления о истинной красоте человека;

развивающие: развивать эстетический вкус, разумный подход к чувству меры по отношению к моде;

воспитательные: воспитывать стремление к самосовершенствованию.

Форма проведения: беседа-рассуждение.

Оборудование: иллюстрации по теме, листы, авторучки.

Ход занятия

Вступительная часть

Воспитатель:Во все времена, во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми. Но возникает вопрос: что такое красота? Понятие красоты у каждого человека меняется с возрастом.

А.П. Чехов когда-то сказал: "В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли." То есть красота может быть внешняя и внутренняя. Сегодня мы с вами поговорим о красоте в моде, жизни. искусстве.

Основная часть

Воспитатель:История показывает, что образцы, «стандарты» красоты очень сильно меняются в разных странах и культурах. В древней Греции и Риме эталоны мужской и женской красоты были практически неотличимы от эталонов начала XX века

В Средние века можно отметить моду на бледность и худобу), но в эпоху барокко, напротив, появляется мода на полнотелость (например, на картинах Рубенса)

В настоящее время «высокая мода» продолжает рекламировать стандарт женской красоты со знаменитыми параметрами 90-60-90, женщина должна быть стройной, с длинными волосами и большими глазами.

Итальянцы признаны самыми красивыми мужчинами в мире.

Внутренняя красота или красота духовная - это личные качества человека, которые практически невозможно определить по внешнему облику. Они проявляются в поступках, действиях, при непосредственном общении. Доброта, отзывчивость, искренность, надежность, интеллектуальность - это лишь небольшая часть списка тех качеств, которыми может обладать человек. Естественно, что каждый человек ценит в других людях определенный набор черт личности, в соответствии с которыми он и старается подбирать свой круг общения. Послушайте стихотворение о красоте:

Что такое красота

Спор зашёл случайно

Это спорили глаза

И душа печально.

"Ничего красивей нет

Женского созданья.

Внешний облик, грация -

Основы мирозданья

И черты её лица

И её фигура"-

С блеском спорили глаза -

В этом их натура.

Тихо слушала душа

Эти восклицанья.

Её очередь дошла

Делать замечанья.

"Вы – глаза, во всём правы,

Только слушать грустно,

Если сверху красота,

А внутри всё пусто!

Красота-это когда,

Мир богат духовный,

А внутри и доброта

И уют любовный".

Этот спор бы никогда

Не имел финала,

Но ГАРМОНИЯ тогда

Мимо пролетала.

Выслушав сей глупый спор

И присев тихонько,

Рассудила она так

И сказала тонко:

"Красота только тогда

Совершенной станет,

Когда внешность и душа

Спорить перестанут".

Воспитатель:Счастье равнозначно красоте. По-настоящему красивый человек – это тот, кто несет в своем сердце тепло и доброту.

Противоположные качества – злость, ненависть – проявляются на лице и могут обезобразить любую, даже самую красивую внешность. В Романе Оскара Уальда "Портрет Дориана Грея" очень наглядно представлена данная ситуация. В основе романа метафора-злость и ненависть проявляются на портрете главного героя, отражая его истинный внутренний мир, в то время как внешность остается неизменной, молодой и красивой, являясь всего лишь оболочкой.

Только если человек умеет видеть и ценить красоту.... будь то красота отношении, красота природы, любовь.... он может понять и погрузиться в настоящий мир искусства и творчества...

Красоту и чувство прекрасного необходимо воспитывать. Красота окружает нас каждый день, нужно только научиться видеть ее. Ее можно увидеть в природе на рассвете и закате солнца, в предметах окружающих нас каждый день в музыке, поэзии и живописи.

Воспитатель:Благодаря поэзии мы можем глубже почувствовать полноту жизни с ее радостями и скорбями, которые необходимы для нашего внутреннего роста.

СОЛНЦЕ И ЛУНА

Солнце яркое зашло,

Скрылось быстро очень,

День с собою увело,

Чтоб начаться ночи.

Узкий светлый серп луны

Небо украшает,

И все звёздочки видны,

Ласково сияют.

Днём на небе – красота,

Ночью – ещё краше,

Небо в звёздочках всегда

В окруженье сажи.

Утренний приходит час,

Солнышко вновь встало,

Свет от звёздочек погас,

И луна пропала.

Воспитатель:В музыке и живописи мы также соприкасаемся с вечной красотой жизни. Так что же такое красота. О ней так много написано, ею восхищались во все времена. Может, это привлекательная внешность, может, душа, может, природа, а может, любовь. Да, все это красота, но красота это прежде всего гармония. Гармония во всем во внешности, в душе, природе, любви. Красота присутствует везде, но не все ее видят. Красота вокруг нас и именно она спасет мир!

Дополнительные задания:

1. Вопросы:

Что вы думаете о красоте?

Можно ли любить только за внешнюю красоту?

Какие черты характера вы больше всего цените в человеке? (слайд 16)

2. Пословицы

Вспомните пословицы и поговорки о красоте и напишите их.

3.  Обсуждение жизненных ситуаций.

 Случай на вокзале. В кассу железнодорожного вокзала огромная очередь. Было тесно, душно. Какая-то старушка, прося снисхождения к усталым ногам, стала объяснять очереди, что ей тяжело стоять и что, если нет возражающих, она бы взяла билет без очереди. И чуть слышно добавила, что она участница войны, но, к сожалению, в спешке во время сборов уложила удостоверение на дно огромной сумки». (Воспитатель прерывает чтение).

Вопросы воспитанникам: как вы думаете, какова будет реакция людей, стоящих в очереди, на просьбу старушки? Как бы вы поступили, услышав подобную просьбу? (После обсуждения воспитатель продолжает рассказ).

«В очереди поднялся недовольный ропот: «Сидела бы ты, бабуся, дома!», «Подумаешь, война - да когда это было, пора и забыть!» Голоса были молоды, раздраженно дерзки. «Есть удостоверение – вынь и покажи»,- крикнул дюжий парень в солнечных очках. … Вдруг из очереди послышался голос: «Пропустите меня. Я с удостоверением». И к окошку кассы двинулся высокий молодой человек со светлыми волосами. В руке он держал красную книжечку. Верхняя пуговица его пиджака расстегнулась. И стоящие рядом люди увидели Звезду Героя». «До какой станции тебе мать?» - участливо спросил он женщину. И через минуту протянул ей билет».

Вопросы воспитанникам:

- как вы оцениваете поведение людей в очереди?

- в чем причина такой реакции на просьбу пожилой женщины парня в солнечных очках? Чем продиктован поступок молодого человека, предложившего помощь старушке взять билет? Почему он сам не воспользовался своим правом внеочередного получения билета? Как будут вести себя люди в очереди после случившегося?

(После обсуждения читается окончание ситуации)

«Когда старая женщина ушла, этот молодой человек вернулся на свое место в очереди. Все молчали. Никто в эту минуту не смел посмотреть друг друга в глаза…»

Вопросы воспитанникам:

1. Какой урок преподнес молодой человек людям? В чем красота его поступка?

2. Почему окружающим вдруг стало стыдно друг перед другом?

3. Встречались ли вы с проявлениями неуважительного отношения людей друг к другу?

4. Приведите примеры благородных поступков людей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 

Этот разговор о красоте только начало нашего пути по дороге к ней. Путь этот трудный, но его надо суметь пройти, а закончить наш разговор мне бы хотелось стихотворением Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка».

Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка.

Заправлена в трусы худая рубашонка.

Колечки рыжеватые кудрей

Рассыпаны, рот длинен, зубы кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам ее,

Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про нее,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит ее и вон из сердца рвется,

И девочка ликует и смеется,

Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого

Еще не знает это существо.

Ей все на свете так безмерно ново,

Так живо все, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень.

Который в глубине ее горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты ее нехороши

И нечем ей прельстить воображенье –

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом ее движенье.

А если это так, то что есть красота

И почему ее обожествляют люди

Сосуд она, в котором пустота.

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315384-krasota-v-mode-zhizni-iskusstve