- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мир таинственного в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама»
1. Познакомить учащихся с творческой историей создания повести «Пи-ковая дама».
2. Подготовка учащихся к восприятию философской тематики произведе-ния.
3. Формирование эмоциональной отзывчивости учащихся на сложные жизненные ситуации.
4. Выработка навыков анализа художественного произведения.
Методические приёмы:
1. Аналитическая беседа.
2. Элементы диспута.
3. Чтение отдельных эпизодов.
4. Семантический анализ.
Основная цель урока состоит в воспитании любви к литературе, разви-тии способности эстетического восприятия художественной литературы. Комбинированный тип урока позволит учителю выявить степень усвоения ранее изученного, а также изложить новый материал, используя технологию развития критического мышления учащихся.
Мир таинственного в повести А.С. Пушкина «Пиковая дама»
Цель урока:
Познакомить учащихся с творческой историей создания повести «Пиковая дама».
Подготовка учащихся к восприятию философской тематики произведения.
Формирование эмоциональной отзывчивости учащихся на сложные жизненные ситуации.
Выработка навыков анализа художественного произведения.
Методические приёмы:
Аналитическая беседа.
Элементы диспута.
Чтение отдельных эпизодов.
Семантический анализ.
Теория
Повесть, эпиграф, антитеза.
Словарная работа
Честолюбие, нравственность, психологизм.
Ход урока
Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели
будешь её разгадывать всю жизнь, то не говори,
что потерял время; я занимаюсь этой тайной,
ибо хочу быть человеком.
Ф.М. Достоевский
1. Вступительное слово учителя об истории создания повести.
Сегодня на уроке мы продолжим разговор о творчестве великого русского поэта, писателя А. С. Пушкина. Познакомимся с его повестью «Пиковая дама», с историей её создания. В центре нашего внимания будет образ главного героя.
Запишите в тетрадь тему и эпиграф урока.
Повесть «Пиковая дама» написана осенью1833 года в Болдино.
«Пиковую даму» Александр Сергеевич читал своему другу П. Н. Нащокину, который впоследствии вспоминал: «Главная завязка не вымышлена. Старуха – графиня – это Наталья Петровна Голицына, действительно жившая в Париже в том роде, как описал Пушкин. Внук её, Голицын, рассказал Пушкину, что раз проигрался и пришел к бабке проигрался и пришел к бабке просить денег. Денег она не дала, а сказала три карты, назначенные ей в Париже Сен – Жерменом. Внучок поставил карты и отыгрался».
Повесть пользовалась большим успехом у читателей, свидетельством тому служит запись А.С. Пушкина от 7 апреля 1834 года: «Моя «Пиковая дама» в большой моде. Игроки понтируют на тройку, семерку и туза. При дворе нашли сходство между старой графиней и княгиней Натальей Петровной и, кажется, не сердятся…»
2.Беседа по повести А.С. Пушкина «Пиковая дама»
- Вы прочли эту повесть дома. Скажите, что изменил Пушкин в сюжете, услышанном от Голицына?
(Германн и Анна Федотовна – не родственники; он иностранец; в начале повествования не играет в карты, хотя в душе игрок; Пушкин вводит в повесть новое лицо – Лизу).
Итак, Пушкин отталкивается от светского анекдота. В повесть вошли два главных действующих лица: картежник и знатная старуха, владеющая волшебной тайной. Но Александр Сергеевич вводит и новых героев, облекая их живой плотью, человеческими характерами, меняет автор и финал этой истории.
- «Человек очень замечательный», - так отзывается о главном герое повести другой её персонаж – Томский. Чем замечателен Германн? Что он сам говорит о себе? Какую характеристику дают ему другие персонажи повести и автор?
Германн. «Я не в состоянии жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее». (гл.1, стр.191)
Томский. «Германн немец: он расчетлив, вот и все!» (гл.1, стр.191)
А.С. Пушкин. «Германн был сын обрусевшего немца, оставившего ему маленький капитал. Будучи твердо убежден в необходимости упрочить свою независимость, Германн не касался и процентов, жил одним жалованьем, не позволял себе малейшие прихоти. Впрочем, он был скрытен и честолюбив, и товарищи его редко имели случай посмеяться над его излишней бережливостью. Он имел сильные страсти и огненное воображение, но твердость спасла его от обыкновенных заблуждений молодости. Так, например, будучи в душе игрок, никогда не брал он карты в руки, ибо рассчитал, что его состояние не позволяло (как сказывал он) жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее, - а между тем целые ночи просиживал за карточными столами и следовал с лихорадочным трепетом за различными оборотами игры» (гл.2,стр.198).
Перед нами образ внешне заурядного, даже скучного человека («жил одним жалованием, не позволял себе малейшей прихоти», «никогда не брал он карты в руки, заслуживал насмешки за излишнюю, который «целые ночи просиживал за карточными столами и следовал с лихорадочным трепетом за различными оборотами игры».
-Чем можно объяснить подобную противоречивость пушкинского героя?
«Сын обрусевшего немца»: Германн совместил в себе бескрылую немецкую философию, лишенную поэзии («расчет, умеренность и трудолюбие»), с «сильными страстями» русского человека. Эти страсти Германном скрываются, но не могут не почувствоваться окружающими. «У него профиль Наполеона и душа Мефистофеля»,- приоткроет завесу тайной, внутренней жизни Германна Томский.
Но точнее всего исключительность Германна обнажит другое слово – игрок. Не картежник, тешащий самолюбие победами за карточным столом, не раб карт, а игрок, умеющий выждать и сесть за стол только тогда, когда решается судьба, и поставить на карту все, вплоть до жизни. Как истинный игрок, он сочетает в себе азарт (до поры сдерживаемый) и расчет (доставшийся от предков), подталкиваемый авантюризмом.
- В каком вопросе проявляется этот игрок?
Конечно, в этом: «Почему же не попробовать своего счастья?» (гл.2, стр.198) Германн, отозвавшийся на историю, рассказанную Томским, внешне пренебрежительно («Сказка»), уловивший недоверчивые отзывы других игроков («Случай», «порошковые сказки», «однако пора спать»), все же загорелся жаждой узнать тайну и сказочно быстро увеличить скромный капитал. Пушкин дает психологический портрет героя. Расчетливость, бережливость, скрытность – и вдруг – сильные страсти и огненное воображение. Как это совместилось в одном человеке?
Уже в самой натуре Германна заложена причина его трагедии. Трагедия в том, что анекдот перешел свои границы, стал вопросом жизни и смерти. Томский рассказывает забавный анекдот, который стал роковой силой для Германна, а через него и для графини, и для Лизаветы Ивановны.
В авторской характеристике героя есть одно слово, на которое надо обратить внимание, - «честолюбив». Обратимся к словарю В.И. Даля: «Честолюбие - искательство внешней чести, уважения, почета, почестей… побужденье внешнее и низкое; честолюбивый человек – страстный к чинам, отличиям, к славе, похвалам и потому действующий не по нравственным убеждениям…»
«Расчет, умеренность и трудолюбие: вот мои три верные карты, вот что утроит, усемерит мой капитал и доставит мне покой и независимость» (Германн, гл.2).
Итак, цель жизни Германна, по его же признанию, - «покой и независимость». Германн живет в обществе, где благополучие покупается ценой отказа от нравственных норм. Большая нажива и карьера делаются в игре, главным правилом которой является отказ от каких бы то ни было моральных правил. Германн стремится к независимости, но такого нравственного понятия, как честь, нет в его лексиконе. А мы, прочитав «Капитанскую дочку», знаем, как Пушкин и его любимые герои относились к чести. Герой же «Пиковой дамы» - натура честолюбивая,страстная, мечтающая о власти и богатстве любой ценой.
Какими средствами собирался достичь «независимости и покоя» Германн, до того как услышал историю трех карт?
«Расчет, умеренность и трудолюбие» ( гл.2, стр.198).
- Что меняется, когда герой услышал анекдот о трех картах? Как это объясняет автор?
Цель та же, но средства для достижения цели: узнать тайну старухи - меняются. Германн желает абсолютной власти над людьми. Главное преступление Германна – желание трех карт. Три верных карты позволяют разорить, пустить по миру каждого, когда вам это заблагорассудится. Три карты никогда никому не приносят счастья.
- Что приносится в жертву во имя «пробы» этого «счастья»? Вспомним еще одну фразу Томского (не менее таинственную): «Я думаю, что на его совести по крайней мере три злодейства» (4 гл., стр.206). О каких злодействах словно догадывается Томский?
Первой жертвой была обманутая Лиза пренесчастное создание (гл.2, стр.196), «бедная воспитанница», «домашняя мученица». Осуществление плана расчетливо начинается с растаптывания чувства Лизаветы Ивановны. Способность любить – главная мера человека. Германн не только не способен любить, но и позволяет себе надругаться над любовью Лизаветы.
-Чем же покорил Лизавету человек с «душою Мефистофеля»? Почему Лизавета Ивановна поверила Германну? Назовите приметы влюбленного человека.
«В душе игрок», Германн по – немецки педантично играет в любовь, показывая все приметы влюбленного. Лизавета Ивановна видит молодого инженера, «стоящего неподвижно и устремившего глаза к ее окошку»; «черные глаза», которые «сверкали из – под шляпы», постоянство офицера, стоявшего на прежнем месте, поселяют поселяют в ее душе «трепет неизъяснимый». Письмо же с «признанием в любви» («слово в слово» взятое Германном из «немецкого романа»), за которым последовали другие, заставили Лизавету, неискушенную в такого рода делах, поверить в «честные намерения» молодого незнакомца. Тем более что Германн (немец) правильно избрал предмет своей наигранной страсти: «Она была самолюбива, живо чувствовала свое положение и глядела кругом себя, - с нетерпением ожидая избавителя; но молодые люди не удостаивали ее вниманием, хотя Лизавета Ивановна была «вдохновенный страстью», он «трепещет, как тигр, ожидая назначенного времени». Германну удалось внушить ей чувство любви, и тем ужаснее открывшаяся ей истина: «…эти страстные письма, эти пламенные требования, это дерзкое, упорное преследование, все это была не любовь! Деньги, - вот чего алкала его душа! Не могла она утолить его желания и осчастливить его».
- Страдает ли «суровая душа» Германна?
«Сердце его терзалось», но не от рыданий девушки и осознания совершенного: его ужасает «невозвратная потеря тайны, от которой ожидал обогащения». Несмотря на отчаяние, Лизавета, словно заглянув в его холодную душу, точно определяет суть Германна: «Чудовище» (гл.4, стр. 207).
Второй жертвой была графиня.
Герой, обладая «сильными страстями и огненным воображением», мечтает «подбираться в ее милость, - пожалуй, сделаться ее любовником». Принимая это решение, молодой офицер не слишком колеблется, его смущает лишь одно: « … но на это все требуется время – а ей восемьдесят семь лет, - она может умереть через неделю». «Свежее личико и черные глаза» той, кого Германн хладнокровно обманет, «решили его участь».
- А что готов предложить Германн графине, когда, наконец, попадает в ее дом?
«…откройте мне вашу тайну! – что вам в ней!... Может быть, она сопряжена с ужасным грехом, с пагубою вечного блаженства, с дьявольским договором… я готов взять грех ваш на свою душу» (гл.3, стр.204). Для удовлетворения своего честолюбия Германн готов заключить сделку с дьяволом. Злодейства человека, совершенные против других людей, неизбежно ведут к его саморазрушению.
-Как показывает Пушкин состояние героя до встречи с графиней?
«Он был спокоен; сердце его билось ровно, как у человека, решившегося на что - нибудь опасное, но необходимое… В сердце отозвалось нечто похожее на угрызения совести и снова смолкло. Он окаменел». (гл.3, стр. 204)
- Что чувствует Германн после смерти графини?
Сердце его также терзалось, но ни слезы бедной девушки, ни удивительная прелесть ее горести не тревожили суровой души его. Он не чувствовал угрызения совести при мысли о мертвой старухе. Одно его ужасало: невозвратная потеря тайны, от которой ожидал обогащения. Навязчивая идея – узнать тайну трех карт – не отпускает героя.
- Почему графиня не открыла Германну тайны?
«У нее было четверо сыновей, по уверению Томского, и ни одному не открыла она своей тайны». К тому же «графиня… была своенравна … скупа и погружена в холодный эгоизм» (гл.2, стр.196). С какой стати она будет открывать старинную тайну незнакомому визитеру? Меж тем мольбы Германна не остались безответны: старуха произносит одну фразу: «Это была шутка, клянусь вам! Это была шутка!» (гл.3, сто.204).
-Можно ли верить графине?
Безусловно. Старый человек клянется, дважды говорит слово «шутка», дважды после этого автор отметит: «Графиня молчала». Все сказано! Ей нечего - выдавать – тайны не было. Тайна существовала для Германна, для Томского и его друзей. Она клятвой рассеяла чад легенды. Ей не поверили, и она замолчала.
-Графиня поклялась, что легенда о трех картах – шутка. Почему Германн не поверил?
Герой Пушкина действительно уже после того, как ответ дан, «с трепетом ожидал ее ответа». «Этим нечего шутить!- сердито возражает он графине. Азарт игрока, рвущегося к умножению капитала, глух к доводам рассудка. Признание графини выбивает основание из – под его авантюры, обессмысливает ее. Душа, алчущая денег, затмевает не только разум, но и совесть: «Он не чувствовал угрызения совести при мысли о мертвой старухе».
- С какой целью отправляется Германн в монастырь на отпевание графини и что при этом чувствует?
«Не чувствуя раскаяния, он не мог, однако, совершенно заглушить голос совести, твердившей ему: ты убийца старухи! Имея мало истиной веры, он имел множество предрассудков. Он верил, что мертвая графиня могла иметь вредное влияние на его жизнь, -и решился явиться на ее похороны, чтобы испросить у не прощения».
-С какого момента в характеристике героя появляется упоминание о Наполеоне?
После убийства графини. (гл.4, стр.206)
-Все же Германн добился своего: он узнал «секрет» графини. От кого? Была ли умершая старуха (ее призрак) в комнате Германна? Или это было видение?
Германн, возвратясь из трактира, где «пил очень много», «бросился не раздеваясь, на кровать и крепко заснул». Он «проснулся уже ночью, луна озаряла его комнату. Он взглянул на часы: было без четверти три. Сон у него прошел; он сел на кровать и думал о похоронах старой графини». Перед нами проснувшийся после крепкого сна человек. Германн трезв – не случайно он замечает пьяного «по обыкновению» денщика и запертую дверь. Не случайно он «засветил свечку и записал свое видение». В статье «Нечто о привидениях» Жуковский писал: «Видение – нечто внутри рас самих происходящее», - то есть о чем думал, то и появилось.
- Почему Германн «записал свое видение»?
Призрака не было, но Германн видению поверил. «Все мысли его слились в одну - воспользоваться тайной, которая дорого ему стоила». Графиня не выдавала секрет трех карт – но Германн его узнал. Пока еще в душе героя идет борьба добра и зла, он слышит голос совести, хотя и не раскаивается в содеянном. Но когда он узнает тайну трех карт, то сразу забывает «образ мертвой старухи» и три условия, которые она поставила.
- Какие условия поставила графиня?
Первое, что говорит призрак графини: «Я пришла к тебе против своей воли», - затем сообщает тайну трех карт, и чтобы окончательно убедить Германна, ставит ему условия: не играть потом в карты и жениться на «воспитаннице Лизавете Ивановне». (глава 5, стр.210)
Условие, которое ставит Германну графиня («… чтобы ты в сутки более одной карты не ставил», не совпадает с условием, которое она поставила Чаплицкому, чтоб он поставил их одну за другой). Чаплицкий полностью отыгрывается, но жизнь тем не менее заканчивает в нищете. Возможно, потому что не выполнил условия. Сама она также играла тремя картами в один день и в одну игру. В дальнейшем графиня более не касалась карт, несмотря на страсть к ним – следовательно, условия, поставленные Сен – Жерменом, состояли в том, что графиня в точности исполняет. Но графиня не исполнила условий, раскрыв тайну другому, за что она расплачивается, умирает насильственной смертью.
-Почему «тройка, семерка, туз»?
Программа Германна: «… вот что утроит, усемерит мой капитал». «Тройка» и «семерка» врезаются в его сознание. Что касается туза, то, во – первых, это самая старшая карта в колоде, а во – вторых, в столицах тузами звались знатные, уважаемые люди.
-Прослушайте граммзапись (звучит фрагмент сцены в игорном доме «Что наша жизнь игра…// Старуха ты меня с ума свела») и подумайте над вопросами: «Случайно ли выигрывают две карты? Почему на третьей Германн «обдернулся»?»
Две карты выиграли как предвестие страшной в своей необратимости катастрофы («обдернулся»), которая тем ужаснее, чем менее ожидаема. Но, как и во многих других эпизодах «Пиковой дамы», в выигрыше Германна имеется еще один, более глубокий смысл. После первой удачи Германна «понтеры тотчас дали ему места. Чекалинский ласково ему поклонился». В третий вечер Германна «все ожидали. Генералы и тайные советники оставили свой вист, чтоб видеть игру, столь необыкновенную. Молодые офицеры соскочили с диванов…» Однако карточное равенство иллюзорно. Стоило Германну проиграть, как интерес к нему пропал, и он перестал существовать для всех: и молодых офицеров, и генералов, и тайных советников.
Слово «обдернулся» имеет символический смысл. «Обдернулся» Германн не доставая даму – туза, а раньше, когда пошел против себя, против философии жизни немца. («Нет! Расчет, умеренность и трудолюбие: вот мои три верные карты, вот что утроит, усемерит мой капитал и доставит мне покой и независимость!»), когда решился достичь «покоя и независимости» путем обмана, угроз, насилия над собой. Человеку с «профилем Наполеона» суждено было «обдернутся» в решающий момент своей жизни – как «обдернулся» и сам Наполеон, и тоже в момент самой азартной своей ставки.
Поэтому и смысл фразы Чекалинского «дама ваша убита» имеет не столько бытовой смысл (убита – подбита; к тому же «дама» Германна, то есть графиня, действительно убита), сколько иной: разрушена бредовая, бесчеловечная идея алчного обогащения – сразу и навсегда.
Третьей жертвой был сам Германн, он погубил в себе все человеческое. Маниакальная идея обогащения убивает в его душе все человеческие чувства: сомнения, угрызения совести, раскаяние, жалость и сострадание, - что и приводит его к трагическому финалу. Мечтавший о покое, он оказалсяв больнице для душевных больных.
-Случайно ли сумасшествие Германна? Какой смысл вносит Пушкин в это слово?
«Германн сошел сума. Он сидит в Обуховской больнице», и повторяет то же заклинание «тройка, семерка, туз» - формулу выигрыша и обогащения, которая чередуется с другой комбинаций- «тройка, семерка, дама» - символом краха человека.
Тайна действительно «дорого ему стоила». Три последние карты подтверждают неизбежность поражения после первых удач, неизбежность возмездия. Прикосновение к тайне делает человека безумным, Германн как бы заражается безумием графини. Вспомните и найдите её описание. («В мутных глазах её изображалось совершенное отсутствие мысли» гл.3, стр. 203)
- Какие чувства вызывает сумасшествие Германна? Ненависть, ужас, презрение?
Наверное, ни ужаса, ни презрения, ни ненависти не вызовет беспомощный обитатель 17 номера Обуховской больницы. В душе читателя родится жалость и сострадание и к этому несчастному, словно в наказание и в назидание другим повторяющему название трех карт, сгубивших его.
3. Обобщение учителя.
В повести «Пиковая дама» А.С. Пушкин впервые в русской литературе затронул тему злодеяния, тему преступления (то есть преступления через евангельские заповеди) и показал, что зло порождает зло, преступление против человека ведет к отчуждению от общества, от людей, убивает в самом преступнике человека. Проследив все движения души героя, его поступки, мы видим, как из «романтического» героя он превращается в существо, не способное любить, сожалеть о содеянном. Германн даже не испытывает радость и удовлетворение от выигрыша – автор лишает его человеческих чувств.
В повести «Пиковая дама» тайна анализируется в своих последствиях и губительных влияниях приоткрывается, но никогда не раскрывается полностью.
Домашнее задание.
Ответить письменно на вопрос: «Было ли в реальности явление графини и сообщение о тайне трех карт или все это происходило в больном воображении Германна?»
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315542-mir-tainstvennogo-v-povesti-as-pushkina-pikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.