- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Безопасное поведение ребенка дома»
«Безопасное
поведение ребенка дома»
Начиная со школьного возраста, ребенок постепенно привыкает к самостоятельности. Он сам ходит в школу и со школы, гуляет во дворе с друзьями, посещает внеклассные занятия и кружки, а иногда и остается дома совершенно один. Поначалу это бывает вызвано необходимостью, когда родители, скажем, задерживаются на работе. Но чем старше становится школьник, тем спокойнее его можно оставить дома одного. Главное – чтобы ребенок в квартире был в безопасности, не боялся оставаться один и знал некоторые правила.
Безопасности пребывания дома детей следует начинать учить как можно раньше, рассказывая доступным ребенку языком о правилах поведения дома и введя запреты на некоторые самостоятельные действия.
Технику безопасности для детей можно представить как совокупность правил, связанных с:
пользованием бытовыми электроприборами;
доступом к предметам, представляющим потенциальную опасность для детей (компьютер и интернет, медицинская аптечка, ножи и ножницы и т.п.);
поведением в чрезвычайных ситуациях;
общением с посторонними людьми в случае визитов и телефонных звонков.
Правила безопасности пребывания дома для детей
Не включать самостоятельно газовую или электроплиту (если ребенок не умеет готовить или разогревать пищу), обогреватели, утюг, фен и т.п.
Не играть со спичками и зажигалками. Желательно, чтобы эти предметы вообще были недоступны для ребенка, оставшегося дома.
Не баловаться с водой, не набирать самостоятельно ванну.
В чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и т.п.) действовать согласно правилам безопасности, с которыми ребенок должен быть уже хорошо знаком.
Не открывать дверь незнакомцам, не отвечать на телефонные звонки, что в квартире нет взрослых. У родителей должны быть свои ключи от дома. Кроме того, малыш должен знать, где сейчас находятся его мама и папа и когда они приблизительно вернутся домой.
Идеальным решением является на время своего отсутствия дать ребенку задание (чтение, выполнение домашней работы или обязанностей по дому). Следует по максимуму занять его, чтобы у него не было времени и соблазна баловаться. Вернувшись, обязательно проверьте, как он выполнил задание и похвалите за хорошее поведение.
Безопасность в быту для детей очень важна, ведь большинство несчастных случаев с детьми происходит именно в отсутствие взрослых. Старайтесь не оставлять дошкольников без присмотра, а детей постарше обязательно научите, как нужно действовать в той или иной ситуации.
Воспитатель: Нестеренко Н В
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315697-konsultacija-dlja-roditelej-bezopasnoe-povede
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.