Модель итогового занятия в подготовительной группе «Умники и умницы»

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

  «ДЕТСКИЙ САД №44»

  Модель итогового занятия

  «Умники и умницы»

 // «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»//

  (Подготовительная группа)

  Провела :

  воспитатель

  Фадеева Елена Валерьевна

  г. Саранск , 2018 г.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познание», «Физическое развитие» .

Цель: закрепить и обобщить усвоенные детьми знания, умения и навыки ,

полученые на занятиях по обучению грамоте и развитию речи в течение года.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить следующие умения и способности:

- умение детей составлять связные , грамматически правильные рассказы по

серии сюжетных картинок ;

- умение правильно образовывать грамматическую форму слов ;

- умение детей составлять предложения по схемам ;

- умение делить слова на слоги ;

- умение выделять необходимый звук в словах , выполнять звукобуквенный

анализ слова ;

- умение обобщать группы предметов ;

- умение различать слова-антонимы;

- умение согласовывать числительные , прилагательные с именами

существительными ;

- умение читать по слогам ;

- уточнять понятия «звук» и «буква» ;

- умение ловить и бросать мяч двумя руками.

Развивающие:

-развивать внимание , восприятие , память , словесно - логическое мышление , учить рассуждать ;

- развивать фонематический слух ;

- развивать связную , грамматически правильную речь .

Воспитательные:

- воспитывать умение слушать ответ товарища , формировать навык

самоконтроля , самооценки ;

- воспитывать умение внимательно слушать , понимать устную речь ;

- доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности .

Материалы и оборудование: стулья по количеству детей , 3 стола , доска - мольберт , цветной мел , конверты с заданиями , мяч , эмблемы , медали .

Методы и приёмы: постановка вопросов , дидактические игры , поощрение , игровая мотивация , активизация мыслительной деятельности детей ,

динамическая пауза, образец педагога , объяснения.

Предварительная работа: дидактические игры на занятиях , в

самостоятельной деятельности , индивидуальная работа , игры с мячом , игры - соревнования .

Воспитатель : Ребята , скажите , пожалуйста , в какую группу вы ходите ?

(подготовительную) . Значит , скоро вы станете школьниками ? (да). Сейчас , я предлагаю вам устроить соревнования , чтобы посмотреть , как вы готовы к школе . Готовы? (да) . Хорошо . Сейчас мы разделимся на две команды :

1 команда - «Умники» , капитан команды - Рома , 2 команда «Умницы» , капитан команды - Ульяна . Я буду подсчитывать баллы . Итак , начнём.

Конкурс 1 - это «Конкурс капитанов» («Составление рассказа по картинкам»). Возьмите на столе конверты с картинками , выложите их по порядку , в правильной последовательности событий , и , затем , по ним составьте

небольшой рассказ . За выполненное задание вы получите 1 балл . (Дети

работают , составляют рассказы ) . Молодцы ! С первым заданием вы

справились.

Конкурс 2 - «Обобщающее слово» .

Я зачитываю вам группу слов , а вы говорите , каким одним словом можно

назвать эту группу слов . Засчитывается ответ , который вы даёте , подняв руку , не выкрикивая . За правильные ответы каждая команда получит по 3 балла .

1. Мяч , кукла , кубики , машинка , зайчик (игрушки) ;

2. Дуб, берёза , ясень , осина , клён (деревья) ;

3. Лось , олень , кабан , лиса , волк (дикие животные) ;

4. Корова , овца , коза , лошадь , свинья (домашние животные) ;

5. Тарелка , чашка , бокал , кастрюля , блюдце (посуда) ;

6. Учитель , строитель , врач , повар , водитель (профессии) .

Молодцы ! Справились с заданием . Подсчитываем баллы .

Конкурс 3 - «Давайте посчитаем» ( согласование числительных с

существительными) . Игра с мячом .

Сейчас мы будем считать до пяти .

Посчитаем утюги : один утюг , два утюга , три утюга , четыре утюга , пять

утюгов.

Полотенца : одно полотенце , два полотенца , три полотенца , четыре

полотенца , пять полотенец .

Пылесосы : один пылесос , два пылесоса , три пылесоса , четыре пылесоса , пять пылесосов .

Кровати : одна кровать , две кровати , три кровати , четыре кровати , пять

кроватей .

Топоры : один топор , два топора , три топора , четыре топора , пять топоров .

Петухов : один петух , два петуха , три петуха , четыре петуха , пять петухов .

Молодцы ! Получаете по 3 балла .

Конкурс 4 - «Схемы» .

У меня в конвертах находятся схемы слов . Сейчас я попрошу капитанов

подойти к столу и взять любой конверт (дети берут конверты) . Каждой команде досталась своя схема. Начнём с команды «Умники» (воспитатель вывешивает их схему на доску) . Что значит эта схема ? Сколько звуков в этом слове и какие они . Чем отличаются гласные звуки от согласных? Чем отличается буква и

звук ? Сколько в этом слове слогов ? Вам нужно придумать как можно больше слов к этой схеме . Далее выполняется задание с командой «Умницы» .

Подсчитываются баллы ( количество составленных слов) . Молодцы!

Справились с заданием .

Конкурс 5 - Игра «Какое слово спрятано» .

Слушайте внимательно . Внутри конверта находятся слова , которые разделены на слоги . Вам придётся их соединить и прочитать .

(Ко - ро - ва , ма - ши - на) .

А мы , ребята , проверим (вызывается по одному человеку с каждой команды) . Молодцы ! Каждой

команде по одному баллу .

Ребята , вы были очень внимательны и сейчас мы сделаем

 гимнастику для глаз .

В нашем садике , как в сказке

Все ребята лечат глазки . (моргают)

На носу очки сидят вовсе не простые ,

А волшебные очки очень озорные ! (смотрят на нос)

Через них , смотря вокруг ,

Узнаёшь , что это жук ! (круговые движения)

А вот сороконожка гуляет по дорожке !

Там бабочка порхает , (посмотреть налево)

Цветочек расцветает , (посмотреть направо)

Плывут по небу облака , ( посмотреть вверх)

Листва колышется слегка ! (посмотреть вниз)

Хорошо !Молодцы!

Конкурс 6 - Игра «Раздели слова на слоги» .

Каждому я даю слово , а вы делите его на слоги . Каждая команда получает по 1 баллу .

(Флаг , телефон , карандаш , зонтик , ручка , жук , чашка , колобок , букварь , глобус) . Ой , да молодцы !

Конкурс 7 - «Согласование прилагательных и существительных» .

Подберите как можно больше слов к прилагательному «синяя» . Подумайте и назовите , что бывает синяя ? (река , машина , краска и т.д.) . А теперь , к

прилагательному «чистое» (лицо , полотенце , небо и т.д.) . Ответы команд

суммируются , подсчитывается общий балл) .

А сейчас мы проведём физкультминутку и поиграем в игру с мячом

«Противоположные слова» .

1. Низкий - высокий 6. Весёлый вечер - грустный вечер

2. Тяжёлый - лёгкий 7. Чистый - грязный

3. Умный - глупый 8. Мягкий - твёрдый

4. Новый - старый 9. Кислый - сладкий

5. Белый - чёрный 10. Хороший - плохой .

Конкурс 8 - Игра «Составь предложение» .

Воспитатель выставляет по - очереди схемы предложений (___ ___ ___ . ;

___ ___ ? ; ___ ___ ___! ) Ребята , что это за схема ? (схема предложения) .

Сколько слов в предложении? Какой знак стоит в конце предложения ? Вам

нужно придумать предложения к этим схемам . Молодцы ! Справились !

Подсчитывается общий балл .

Конкурс 9 - «Звуковой анализ слова» .

Ребята , а из чего состоят слова ? (звуков , букв)Чем отличаются звуки от букв ? (звуки мы слышим , а буквы мы видим) . Итак , перед вами конверты со

словами . Сейчас капитаны выберут слово . Один представитель команды

выполнит анализ этого слова. Слова - доска , школа . (После разбора ребёнок называет сколько и какие звуки в слове , сколько слогов , ставит ударение ).

Хорошо , молодцы !

Ну и последний конкурс нашего соревнования

Конкурс 10 - Упражнение «Исправь ошибку» . Будьте внимательны . Кто

быстрее поднял руку и правильно ответил , тому и балл .

1 .Червяк склевал скворца .

2 . Песня спела соловья .

3 . Медленный черепаха ползёт .

4 . Полосатое зебра бежит .

Умницы ! А как вы думаете , какая команда более активно принимала участие в состязании , какая команда хорошо работала ? (ответы детей) . А давайте

подсчитаем баллы . Молодцы ! Обе команды выиграли . Что вам понравилось

сегодня на занятии ? Чем мы занимались ? (ответы детей) . А сейчас давайте

пожмём друг другу руки в знак завершения наших соревнований . Я хочу наградить вас медалями «К школе готов !» и сказать , что теперь вам всё по плечу и вы готовы к школе . Спасибо ! Молодцы !

 Список использованных источников.

1. Материалы Интернет .

2. Материалы образовательного портала «МААМ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315781-model-itogovogo-zanjatija-v-podgotovitelnoj-g