Классный час «Толерантность это»

Классный час «Толерантность – это…»

Разделить класс на группы.

Нашу встречу я хотела бы начать с разговора о вечном, о любви.

Жила – была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, – одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

Работа в группе.

Ответьте на вопрос:

- А кого бы выбрали вы? Почему?

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Ответьте на вопрос:

- Почему Любовь выбрала Доброту?

Сегодня наш разговор будет посвящён «толерантности».

А кто из вас слышал слово «толерантность»? Сегодня мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков незнакомое нам до недавнего времени слово “толерантность”. Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования этот термин не имеет. Как каждый из вас понимает это слово? (обсудить в группе и озвучить свой вариант, изобразите свои ответы в виде солнца).

Давайте посмотрим, что такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ.(раздаточный материал)

Обсудить в группе.

- Какое из определений вам импонирует более всего?

- Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны?

- А что же объединяет эти определения?

- Почему так актуальна толерантность в настоящее время?

А что же такое «терпимость»? (обсудить в группе и озвучить свой вариант, изобразите свои ответы в виде солнца). Как вы думаете, равноценны ли понятия «толерантность» и «терпимость»? (обсудить в группе и озвучить свой вариант).

Задание для групп.

Обсудите в группах возможные жизненные ситуации. Надо ли проявлять «терпимость» в этом случае? Какой вывод можно сделать?

1) в песочнице играют дети. Пришли подростки, пьют пиво, нецензурно выражаются, отняли у малыша игрушку, сломали, набросали банок в песочницу.

2) Ты приехал отдыхать в лагерь. Но ребята в отряде тебя обзывают, бьют, оскорбляют.

3) В ваш класс пришла новая девочка, которая раньше жила и училась в другой республике. Она говорит по-русски с акцентом, некоторые слова произносит неправильно, что-то не понимает.

4) Дети играют во дворе. Пришёл мальчик старше их. Стал обижать ребят: дразнить, отнимать игрушки.

Ситуации 1,2,4 – нет. Почему нет? (Они нарушили права других людей)

Задание для групп.

Сейчас я предлагаю вам описать основные черты, присущие толерантной и интолерантной личности.

Игра «Волшебная рука»

Обведите на листе свою руку, на пальчиках напишите свои хорошие качества, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе. (желающие могут зачитать)

Задание для групп.

Сейчас я предлагаю вам в группе выработать шаги к толерантности

Задание для групп.

Предлагаю вам создать свою эмблему толерантности.

В конце мне бы хотелось сказать, что ваш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в вашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Китайская притча «Ладная семья»

Жила – была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и разводов.

Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И всё?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315883-klassnyj-chas-tolerantnostjeto