Конструирование на тему: «Город»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

Мотивационно-проблемный

Давайте поздороваемся
Хороводная игра « Плывёт кораблик по реке» (Приложение 1)
А как называют детей, которые приходят в детский сад?
А как вас будут называть, когда вы пойдете в школу?
Вот есть такой вид труда — строительство. А у нас есть строительный материал... Можем ли мы быть строителями?!
Каждый строитель, где хочет, там и строит?!

Но прежде чем строители преступят к работе, что должен сделать архитектор?

Значит, главный в строительстве кто будет?

Слушают воспитателя.

Дошкольники.

Школьники.

Можем.

Нет, по замыслу архитектора.

Выбрать место

Архитектор

Стоят в кругу.

Стоят в кругу.

Художественное слово.

Беседа.

2.Деятельностный

2.1. Создание воображаемой ситуации

2.2.Распределение ролей.

2.3.Обследование предстоящей постройки

2.4.

реализация замысла

2.5.сохранение игровой ситуации

Ребята, посмотрите как в нашей группе много игрушек и они все стоят на полках, я думаю они тоже хотят жить в городе, в домах, ходить друг к другу в гости. Вы хотите помочь игрушкам и построить для них город?

Посмотрите на планы, которые я нарисовала, сегодня я буду архитектор, а вы строители.
Какие же профессии строителей у нас будут?

А вы можете так построить, чтобы всем было удобно жить, чтобы здания были прочные, теплые, светлые?
А вы можете такой город построить?!
Вы строители, у вас индивидуальные проекты, пожалуйста, выбирайте. 

Начинаем строительство города согласно нашему плану застройки.
Время строительства исчерпано. Давайте обсудим застройку города? Наверно, согласитесь, хорошо, чтобы город были красивыми, удобными, и, конечно, чтобы постройки были прочными?
Давайте подуем на наши сооружения и проверим их прочность.
Мы в какой стране живем?
Тех, кто живет в России как называют?
В каком городе мы живем?
А город, который вы построили как называется?
Город, который вы построили в какой стране находится?
А сейчас можете заселить жителей в ваш город и поиграть.

Да, мы хотим построить город для игрушек.

Рассматривают планы.

Мостостроители, строители высотных зданий, домостроители...

Да.

Да, мы можем построить город.
Дети показывают на схеме объект строительства и занимают необходимое место.

Строят город.

Да.

Дуют на постройки.

В России

Россияне

В Зернограде

Предлагают названия.

В России.

Играют.

Стоят рядом с планами.

Стоят рядом с планами.

Сидят на паласе.

Сидят на паласе.

Сидят на паласе.

Словесный (беседа)

Наглядный(планы)

Игровой

(конструктивная игра)

Словесный

(беседа)

Игровой

(сюжетно-ролевая игра)

Рефлексивный

Что мы с вами построили?
Удобно ли жителям в вашем городе жить? Почему?
Ну, так ваши жители только отдыхают, а работать им негде?!
Все безработные?
Куда же отправляется продукция и кому?!
На чём надо отправлять..., каким транспортом...? На машине, можно, конечно, речным транспортом, а можно и железнодорожным, можно и самолётом ?!
А пристани у вас есть?
Так давайте внесём в план нашей будущей застройки строительство пристани и торговых кораблей.
А аэродром есть?
А что бы из вашего города в деревню можно было послать?
Молодцы! Вы настоящие строители! 

Город

Объясняют.

На Заводе.

Потребителям, в деревни и в города)

Рассуждают

Нет, но можно построить.

Нужно и его следующий раз архитектору добавить в план строительства.

Готовую выпечку, консервы, одежду…

Стоя в кругу.

Словесный

(обобщающая беседа)