Работа над гаммами на начальном этапе обучения ( 2 класс) гитара.

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Комсомольская детская школа искусств»

Конспект открытого урока

Работа над гаммами на начальном этапе обучения» (гитара)

2 класс

Преподаватель:

Субботина Наталья Георгиевна

преподаватель гитары

2017г.

Тема: «Работа над гаммами на начальном этапе обучения» ( гитара)

Дата проведения: 01.12 2017г.

Цель: анализ уровня формирования первичных знаний, умений и навыков технического развития на начальном этапе обучения.

Задачи:

1.Уточнить основные понятия темы, термины;

2.Показать основные приёмы и методы работы над гаммами;

3.Развивать технические умения:

- умение выполнять точную аппликатуру пальцев обеих рук;

- исполнить заданный ритмический рисунок;

- применить приёмы звукоизвлечения.

4.Продолжить работу над формированием интереса к обучению.

Тип урока: практический, индивидуальный.

Форма урока: индивидуальный.

Участники: Зарипова Юля, 2 класс.

Оборудование:

Для преподавателя:

- карточки с обозначением аппликатуры обеих рук;

- карточки с ритмическими рисунками;

- карточки с названиями приёмов звукоизвлечения;

- примеры гаммообразных пассажей в произведениях.

Для ученика:

- подставка для ног;

- подставка для нот;

- стул;

- гитара.

Предварительная работа:

- подготовка наглядности к уроку;

- подготовка класса;

- выбор гамм из репертуара 2 года обучения;

- выбор музыкальных примеров;

- выбор домашнего задания.

Ход урока.

1.Организационный этап.

- проверка готовности класса к уроку;

- представление учащегося;

- объявление цели и задач урока (см. выше).

Вступительная беседа:

Гаммы играть полезно, но почему-то не все это делают с удовольствием. Между тем, если играть их с умом, это превращается в творческий увлекательный процесс. Когда гамма освоена, исполнение её захватывает энергией движения.

Что может дать работа над гаммами? Как нужно над ними работать? Гаммы – это простейшие технические формулы. Они интересны не сами по себе, а своей простотой и универсальностью. Выучить гамму просто, но, выполняя разнообразные задания, мы можем научиться многому. Можно учиться технике в чистом виде, минуя конкретные сложности освоения нотного текста, стиля исполнения, сложности переключения внимания с одной задачи на другие, которые неизбежно должны встретиться в художественном произведении, главная цель которого - создание музыкального образа.

Из всего сказанного ясно, что важно не просто выучить гамму и поиграть её. Только зная, над чем работать, как работать, на чем сосредоточить внимание, можно извлечь пользу из исполнения гамм.

Каждое занятие следует начинать с проигрывания гамм и работы над ними.

2.Практическая часть урока.

Проверка теоретических знаний.

Что означает слово « Гамма»?

Гамма-это последовательность музыкальных звуков в восходящем и нисходящем движении или точнее звукоряд от определённого звука.

- Что означает слово « Аппликатура»?

Аппликатура – обозначение пальцев рук.

Правила аппликатуры левой руки:

1палец -1лад, 2 -2, 3 - 3, 4 – 4.

Правила аппликатуры правой руки:

I -1, m -2, a -3, e -4.

- Какие бывают приёмы извлечения звука?

Тирандо– щипок без опоры.

Апояндо – щипок с опорой.

Предложена схема : Гамма – ключевые знаки – аппликатура - ритмические фигурации – приём игры ( карточки).

Подготовка к исполнению гамм.

1.При нисходящемдвижении звуков, извлекаемых на одной струне и в той же позиции, пальцы ставятся на соответствующие лады заранее – одновременно с пальцем, участвующем в извлечении 1 звука.

2. При восходящемдвижении звуков, исполняемых на одной струне и в той же позиции, пальцы не снимаются со струны до тех пор, пока этого не потребует исполнение следующих звуков.

3. Движение пальцев начинается с небольшого расстояния от струны или непосредственно от неё без замаха и удара.

Работа над гаммой До мажор.

1.Проверка посадки и постановки рук и ног;

2.Уточнение аппликатуры пальцев обеих рук;

3. Игра различными ритмическими фигурациями;

4.Игра различными способами извлечения звука.

Ученице предложено обратить внимание на левую руку - не поднимать пальцы сразу после извлечения звука; обязательно считать вслух, а затем выучивать ритмические фигурации соответствующими попевками: четвертные – « Мы шагали», восьмые – « А потом мы побежали», шестнадцатые – « А теперь мы все поедем быстро на велосипеде». Сочетание четвертная две восьмых – « бабушка - дедушка», две восьмые четвертная – « паровоз» и т.д. Исполнять гамму разными приёмами звукоизвлечения и отрабатывать их.

Предложено упражнение для закрепления аппликатуры в гамме До мажор: М. Каркасси « Школа игры на шестиструнной гитаре», стр.19.

Дома необходимо:

- выполнять рекомендации по подготовке к исполнению гамм;

- уделять внимание ритмичности исполнения;

- уделять внимание точности соблюдения аппликатуры;

- проучить рекомендованное упражнение.

Работа над хроматической гаммой До мажор.

Что такое – «Хроматическая гамма»

Хроматическая гамма – это последовательность звуков по полутонам.

Подготовительные упражнения:

1.Кисть занимает правильное положение: пальцы раздвинутые и согнутые, должны быть готовы прижать струну у порожка соседнего лада экономным движением.

2.При восходящем движении пальцы после того, как прижали струну на соответствующем ладу , остаются на месте; при нисходящем движении пальцы последовательно приподнимаются, но не удаляясь далеко от струны.

3.На 1 и 2 струнах увеличивайте закругление пальцев, чтобы они могли опускаться на струны, как « молоточки».

Знакомство с аппликатурой гаммы, т. к. ученица её ещё не учила. Исполнение приёмом тирандо и апояндо четвертными и восьмыми длительностями.

Необходимо:

- выполнять рекомендации по подготовке к исполнению хроматической гаммы;

- выучить уверенно аппликатуру гаммы.

3.Примеры применения гаммообразных пассажей.

Й. Йирмал Этюд До мажор.

Н Потоловский « Охотник»

4.Подведение итога урока.

Сегодня на уроке мы с тобой познакомились над правилами работы над гаммами. Ещё надо очень много потрудиться, чтобы добиться качественного исполнения этих гамм. Но их ещё много, и над каждой надо много работать. Поэтому вывод такой: работа над гаммами – это кропотливый труд. Надо набраться терпения и знать, что это принесёт только пользу, ведь всё, над чем ты работаешь в гаммах, будет применяться в работе над музыкальными произведениями.

Урок закончен. Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316084-rabota-nad-gammami-na-nachalnom-jetape-obuche