Проект: «В мире музыки» художественно-эстетическое развитие во второй младшей группе

Тема проекта: «В мире музыки» художественно-эстетическое развитие во второй младшей группе

Проект: краткосрочный, групповой, творческий.

Сроки реализации: декабрь

Актуальность проекта: Младший дошкольный возраст - наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В 3-4 года у детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности. Поэтому ни один из детских возрастов не требует такого разнообразия средств и методов развития и воспитания, как младший дошкольный.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является музыка. Она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы. Музыкальное воспитание в детском саду оказывает ничем не сравнимое воздействие на общее развитие детей дошкольного возраста: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок делается чутким к красоте в искусстве и жизни.

Цель проекта: приобщить детей к миру музыки посредством прослушивания музыкальных произведений.

Задачи проекта:

• Рассказать детям о том, что музыка может передавать образы животных, птиц, их повадки.

• Формировать представления детей о языке музыки, средствах музыкальной выразительности: регистре, динамике, темпе, характере звучания.

• Учить детей различать средства музыкальной выразительности, передавать характер музыки в движениях.

Участники проекта:

• воспитатели,

• дети группы,

• родители воспитанников.

Ожидаемый результат: дети легко отзываются на звучание музыки, меняют движения с изменениями музыки; дети стали более эмоциональны, научились создавать «свой» образ в игре; активное участие родителей в музыкальном воспитании детей.

Формы и методы реализации проекта:

Речь и речевое общение:

Чтение стихотворений, потешек о животных, Е. Чарушин «Детки в клетке»;

Заучивание стихов о животных;

Отгадывание загадок о животных и музыкальных инструментах

Игровая деятельность:

Дидактические игры и упражнения: «Большие и маленькие», «Угадай, кто кричит?», «Музыкальные инструменты», «Угадай, что звучит».

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк»

Настольные игры: Пазлы «Животные», Кубики – животные, Лото «Животные», «Сложи металлофон», Игра с пуговицами «Бубен».

Здоровье и физическое развитие

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Кот и мыши», Музыкально-динамическая пауза «Музыкальные инструменты», Упражнение «Звени — молчи»,

Пальчиковая гимнастика: «Играем на фортепиано»

Изобразительная деятельность: Рассматривание репродукций картин с изображением домашних и диких животных, музыкальных инструментов.

Пластилинография: «Угощение для ежика»,

Оригами: «Друзья для лягушки»,

Рисование: «Мячик для слона»

Музыкальная деятельность:

• Слушание музыкальных произведений

• Пение детских песенок

Занятия по О. П. Радыновой

Музыкальные произведения:Д. Кабалевский «Ёжик», К. Сен-Санс «Слон»,

В. Ребиков песня «Лягушка»

Взаимодействие с родителями:

Консультация на тему: «Музыка начинается в семье»

Просмотр мультфильмов

Беседы: «Кто такой дерижер»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316086-proekt-v-mire-muzyki-hudozhestvenno-jestetich