Интегрированное занятие английский язык, ИЗО и оригами

Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования Чердаклинский Центр дополнительного образования

(МКУ ДО Чердаклинский ЦДО)

Открытое занятие

на тему:

«Путешествие в зоопарк».

(интегрированное занятие – английский язык и ИЗО-оригами)

Конспект занятия разработала

Лазоренко Тамара Васильевна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Форма проведения: занятие-путешествие.

Программное содержание:

1. Обучающие:

- тренировать понимание детьми изученного языкового материала;

- знакомить с новым словом (зоопарк - Zoo) ;

- продолжать учить детей изготавливать поделки по типу- оригами, приемам складывания квадратного листа бумаги и придания ему различной формы;

- актуализировать раннее приобретенные знания, умения и навыки.

2. Развивающие:

- формировать понимание иноязычной речи на слух;

- совершенствовать навыки устной речи;

- совершенствовать навыки складывания из квадратного листа бумаги поделки по типу оригами;

- применять знания в непривычной ситуации.

3. Воспитательные:

- развивать умение работать в группе (команде) ;

- воспитывать интерес к изучению английского языка;

-воспитывать интерес чувство уважения к искусству «оригами»;

- воспитывать любовь к животным, к растениям.

Словарная работа:

- Объяснять значение новых слов;

- активизировать в речи раннее пройденные слова по теме «Животные».

Материалы и оборудование: мультимедия, мультимедийная презентация, карточки и билеты с цифрами (от 1 до 10, раздаточный материал (карточки с буквами, цветные следы, заготовки для оригами).

Методы и приемы: словесный, наглядный, индивидуально-дифференцированный подход, метод поэтапности, деятельностный метод, моделирование, сюрпризный момент, практический метод, анализ занятия.

Ход занятия

1. Оранизационный момент.

Педагог ИЯ: Hello, kids! Здравствуйте, ребята! Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. Выдохните все обиды, беспокойства. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть весеннего дня, теплоту солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения. Сегодня у нас не обычное занятие, мы с вами отправимся … Я предлагаю посмотреть на картинку. Попробуйте догадаться куда мы с вами сегодня поедем.

Мы весенним тёплым днём,
В зоопарк гулять идём.
Посмотреть хотим скорей
Мы на всяческих зверей.

2. Проверка знаний по пройденному материалу

Педагог ИЯ: Путешествие наше – воображаемое. А поедем мы в зоопарк на веселом паровозике - train. Необходимо купить билеты и занять места в поезде согласно купленным билетам. Сейчас вы подойдете к кассе, но так как у вас нет денег, то приобрести билет вы сможете только в том случае если вы правильно выполните задание. Вы должны будете написать заглавную букву своего имени на билете, кто правильно выполнит задание, тот получит билет. Кто приобрел билет подходите к воображаемому паровозику, но здесь вас тоже поджидает испытание, вы должны назвать номер своего места и имя на английском языке.

(Билеты раздаются в хаотичном порядке)

ПедагогИЯ: What is your name?

Ребенок: My name is …

ПедагогИЯ: What is your number ?

Ребенок : One (один) .

(Таким образом проводится беседа с каждым ребёнком. Дети и педагоги занимают свои места в поезде) .

Педагог ИЯ: Садитесь поудобнее. А кто из вас знает как надо правильно вести себя в поезде?

Ребенок 1: Не шуметь, не кричать.

Ребенок 2: Не сорить.

Ребенок 3: Уступать место взрослым и пожилым людям.

3. Фонетическая зарядка

Педагог ИЯ: Чтобы наш поезд тронулся, нужно завести двигатель. Послушайте, как он работает [d]. Но вдруг мотор «застучал» [t], наверное, закончилось топливо. Давайте зальем топливо в бак [s]. Вот наш поезд готов. В добрый путь!

(В процессе фонетической зарядки дети повторяют звуки за педагогом, проигрывается видеоролик весёлая песенка паровозика Букашка)

(Дети и педагог выходят из поезда, навстречу им идет директор зоопарка).

Педагог ИЯ (говорит тихо): Это, наверное, директор зоопарка.

Педагог и дети: Hello!

Директор (педагог ИЗО): Здравствуйте, ребята!

Педагог ИЯ: Скажите, чем вы так опечалены?

Директор (педагог ИЗО): Вот посмотрите…

(видеофрагмент «Животные в зоопарке»)

Директор (педагог ИЗО): Как видите в нашем зоопарке случилась беда. Животные выбежали из клеток, и одна я никак не могу их вернуть обратно.

Педагог ИЯ: Ребята, что же делать? Может, мы сможем как-нибудь помочь директору? Вернем животных в их клетки? (Ответы детей).

Педагог ИЯ: А что для этого нужно сделать?

Директор (педагог ИЗО): Необходимо выполнить задания, а по окончанию вас ждет сюрприз.

Педагог ИЯ: Хорошо, мы поможем навести Вам порядок. Что ж ребята давайте приступим к выполнению заданий.

Давайте вспомним животных, которых встретили (презентация 5 слайдов)

Подвижная игра «Цветные следы»

(Педагог называет цвет на английском языке: white-белый, red-красный, black-черный, brown-коричневый, blue-синий, green-зеленый, yellow-желтый, orange-оранжевый, а ребенок наступает на след этого цвета).

У вас на столах буковки. Посмотрите внимательно. А теперь послушайте задание: «Кто лишний». Из ряда русских букв выбрать английскую и наоборот. Назовите эти буквы.

Директор (педагог ИЗО): Спасибо вам, ребята! А сейчас отгадайте загадку. Кто отгадает загадку тот и узнает какой сюрприз нас ожидает ?

Самый первый,

Самый тонкий

Есть цветок с названьем нежным.

Как привет капели звонкой,

Называется…(Подснежник)

Педагог ИЗО: Правильно подснежник и в благодарность за вашу помощь, я научу вас складывать этот цветок из бумаги. Займите свои места за столами и обратите внимание у вас на столе лежит белый листок бумаги квадратной формы, вот из этого квадратного белого листочка мы и будем с вами складывать бутон подснежника.

4. ИЗО деятельность «Изготовление цветка-подснежника по типу оригами»

(Выполнение работы складывание цветка)

Педагог ИЗО: Берем за уголочки и от себя складываем квадрат пополам, так чтобы у вас получился прямоугольник, затем разверните заготовку обратно в квадрат и опять возьмите за уголочки и сложите квадрат пополам, чтобы снова получился прямоугольник. А теперь снова раскройте квадрат и обратите внимание, он у вас поделен визуально на четыре маленьких квадрата, теперь сложите квадрат в треугольник. Разверните заготовку обратно в квадрат и сложите по обозначившимся визуально линиям двойной квадрат. Хорошо, молодцы! А теперь приступаем к складыванию лепестков. Подклейте лепестки, чтобы заготовка не развернулась, а теперь раскройте аккуратно бутон подснежника и прикрепите его к стебельку с листочками. Поднимите вверх ваши подснежники и покажите, что у вас получилось. Молодцы, вы замечательно справились с новой поделкой.

Педагог ИЯ:

Что ж, пора домой ребятам,
Отдохнуть надо зверятам,
Все устали и теперь
Зоопарк закроет дверь.
Посетители ушли,
Звери в клетках спать легли
И приснятся им ребята -
Школьники и дошколята,
Разговоры их и смех,
Угощения для всех.
Вновь ребят всех будут ждать.
Приходите к ним опять!

5. Итог занятия

Педагог ИЯ: Ребята, сегодня мы с вами немало увидели и узнали. Но занятие кончается и нам пора возвращаться. Прошу всех занять свои места в поезде. А пока мы едем, давайте вспомним, что же мы сегодня узнали для себя нового, а что повторили.

6.Рефлексия

Педагог ИЗО: Я вам предлагаю сейчас подойти вот к этому солнышку и с помощь лучей, которые вы прикрепите, отразить своё впечатление от нашего занятия, если вам все понравилось и у вас хорошее настроение, то прикрепите желтый луч, ну а если у вас не очень хорошее настроение, то прикрепите синий луч.

Педагог ИЯ: На этом наше путешествие закончено. Я желаю вам радостно провести этот день и получить от него самые яркие впечатления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316291-integrirovannoe-zanjatie--anglijskij-jazyk-i