Комплексно-тематическое планирование в старшей группе с ЗПР на летний период (июнь)

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое

развитие

Понедельник

Уроки ЗОЖ «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - познаком с разными закаливающ. процедурами, рассказать о их пользе для организма.

Мульт зал просмотр м/ф «Дед Мороз и лето» закрепить признаки лета

Д/игра «Узнай сказку» учить узнавать по отрывку название сказки и героев; развивать интерес к чтению

Юный художник(изо) – «Чем пахнет лето?»рисование-фантазирование мелками на асфальте – развитие воображения, наглядно – образного мышл

П/И «Удочка» - развивать быстроту реакции.

Игра – забава с мыльными пузырями – развитие двигательной активности

Вторник

С/Р игра «Магазин цветов» учить распределять самостоят. роли, закрепить название цветов.

Хочу все знать(ознак. с окруж. миром)- Что растет на нашем участке?- учить различать и называть растения, классифициров.

Литературный сундучок - чтение рассказа Э. Шима «Разноцветные полянки»

развивать умение отвечать на вопросы по содержанию

«Веселые нотки» слушание музыки «Летом в лесу» (птичьи голоса и разные звуки в лесу) для релаксации и расслабления

П/И «Мы весёлые ребята» развивать внимание, упражнять в беге.

П/И «К предмету беги» развивать скоростно-силовые качества

Среда

Я - сам! практич упражн «Чистюли» - совершенств. умение самостоятельно умываться, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Игра - эксперимент

«Тонет – не тонет» - учить опытным путем проверять свойства предметов, формулир. на основе опыта предположен. относительно разных предметов.

Беседа «Лето красное пришло» - учить отвечать на вопросы полным предложением, рассуждать, согласовывать слова; развивать связную речь.

Игры с различным конструктором развивать умение самостоят. придумывать разные конструкции из кубиков и обыгрывать их.

П/И «Мой веселый звонкий мяч»упражнять в прыжках на 2-х ногах, быстр. реакц.

Спорт. игра«Бадминтон» совершенст. выполнение элементов игры, учить перебрасывать волан через верёвку на высоте 1,5 м.

Четверг

Игровой калейдоскоп

Дидакт. и настольно печатные игрына тему «лето»: разрезные картинки, лото, домино, пазлы – развитие игровой деятельности

Хочу все знать

Рассматривание иллюстративно-наглядного материала по теме «Лето»

Составление описательных рассказов по сюжетным иллюстрациям

Мои умелые ручки (аппл-я)

«Весёлая лужайка» – показать возможность составления панорамной коллективной композиции на единой основе из множества элементов.

П/И «Гуси - лебеди» - упражнять детей в беге, действовать по сигналу, развивать диалогич. речь.

П/И «Воробьи и автомобиль» упражняться в беге в рассыпную.

Пятница

Песочные фантазии «Я пеку, пеку, пеку…» учить при помощи формочек изготавливать различные кондит. изделия, обыгрывать с помощью игрушек

Отгадывание загадок на тему «лето» - развивать логическое мышление.

Литературный сундучок заучиваниестихотворения И. Сурикова «Ярко солнце светит …» с. 200 развивать речь, память.

«Веселые нотки»хороводная игра «Шел козел по лесу»закрепить умение выполнять танцевальные движения под слова песни, развивать координацию.

Су-Джок терапия - массаж мелкой моторики

П/И «Солнышко и дождик» учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу.

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое

развитие

Понедельник

Выходной день

Вторник

Праздничный день

Среда

Я - сам!«Носовой платок»обсудить, в каких случаях необходим носовой платок, закрепить навыки его использования в обществен. месте.

Комп. презент «Мы живем в России» - закрепить знания о названии страны, столицы, своего города. Обобщить и систематизир. знания о России.

Беседапосле просмотра презентации - развивать умение отвечать на вопросы по содержанию; +

чтение «Страна, где мы живем» С. Баруздин

«Город будущего» - формировать навыки творческого конструир-ия, умения видоизменять постройку в соответствии с условиями.

П/И «Футбол» закрепить умение вести ногой мяч, попадать в воротики.

П/И «Мышеловка» развивать внимание, быстроту реакции.

Четверг

Игровой калейдоскоп

Дидакт. и настольно печатные игрыразрезные картинки, лото, домино, пазлы – развитие игровой деятельности

Хочу все знать

Знакомство с картой России, показать обозначения больших городов, рек, морей, горы и равнины.

Составление рассказа по картинкам – опорам «Наш город» - закрепить названия известных мест в городе (площадь Победы, парк, завод, дворцы культуры и спорта и т.п.)

Мои умелые ручки (лепка)

«Праздничный салют» - показать варианты дополнения пайетками Воспитывать интерес к отражению впечатлений в изо деятельности.

П/И«Воробьи и автомобиль» развивать умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге в рассыпную.

П/И «У медведя во бору» напомнить детям слова игры; учить самостоятельно организовывать и проводить игру, выпол все правила игры.

Пятница

Песочные фантазии помощи формочек изготавливать различные изделия, делать постройки обыгрывать с помощью игрушек.

Экскурсия в ИКЦ «Шайба» музей камня – познакомить с разнообраз. драгоценных камней, ювелирными изделиями с камнями; воспитывать познавательн интерес и любовь к природе.

Литературный сундучок – чтение стих-я С. Михалкова «Моя улица» - учить с опорой на иллюстрации следить за развитием сюжета; обогащать словарный запас

«Веселые нотки»слушание музыки - гимн России – расширять представление детей о государственных символах РФ, воспитывать любовь к родине.

Су-Джок терапия - массаж мелкой моторики

Самостоятельная двигательная деятельность со спортивными атрибутами

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое

развитие

Понедельник

Уроки безопасности ПДД

целевая прогулкак пешеход переходу и светофору на проспект Космонавтов – напомнить правила перехода проезжей части, значения дорожных знаков

Мульт зал «Беги ручеек»обсудить сюжет (значение воды в жизни живой природы); выявить мораль, что друзья познаются в беде.

Д/и «Кто, где живет?» (в лесу, в воде) закрепить умение классифицировать животных по среде обитания; составлять простые предложения, словосочетания.

Юный художник(изо) – «На лесной опушке» - учить рисовать лес (деревья, цветы), дополнять рисунок элементами неживой природы (облака, солнце)

П/И «У медведя во бору»напомнить правила игры, учить выполнять игровые упражнения под текст

П/И «Удочка» - развивать быстроту реакции, прыжки на 2-х ногах.

Вторник

С/Р игра «Поход в лес» учить применять в игре свои знания, социальный опыт; развив навыки дружелюб общения; повтор знание правил поведения в природе и бережному отношен к ней.

Хочу все знать комп. презентация «Летом в лесу» - повторить названия деревьев, диких животных, птиц, цветов, насекомых; правила поведения в лесу, на природе.

Литературный сундучок -

чтение сказки «Лесные хоромы» М. Михайлов

Разучивание чистоговороки «По бревну бобры бредут»

«Веселые нотки»

Пение попевки «Дождик-дождик», учить передавать ритмический рисунок хлопками.

П/И «Ловишки» упражнять в беге, ориентироваться в пространстве

П/И «Боулинг» - формировать ум«Береги природу» -сбивать кегли мячом, развивать глазомер, силу броска

Среда

Я - сам! «Умываемся, закаляемся!» заканчивать умыван прохладной водой.

Труд в природе – работа на клумбе (полив цветов и рыхление земли), обсудить для чего это нужно делать.

Экспериментирование«Свойства воды» - обогащать представл о свойствах воды (льется сквозь отверстия, окрашивается; предметы в воде- тонет - не тонет)

Беседа «Почему нельзя пить воду из водоема» - подвести к выводу, что в воде содержатся разные примеси (микробы, грязь), опасные для здоровья.

Игры с различным конструктором развивать умение самостоят. придумывать разные конструкции из кубиков и обыгрывать их.

П/И «Попади в обруч» учить принимать исход. Положение, выполнять замах и бросок, развивать глазомер, точность движений

С/И «Бадминтон» упражнять в выполнении элементов игры учить самостоят выполн. упр.

Четверг

Игровой калейдоскоп

Дидакт. и настольно печатные игрыразрезные картинки, лото, домино, пазлы – развитие игровой деятельности

Хочу все знать рассматривание фото альбома «Природа Урала», обсуждение особенностей нашей природы + знакомство с картой Свердловской области

Чтение экологическ сказки «Сказки, найденные в травке» + разгадывание загадок про лето (явления природы, насекомые, цветы) развивать образное мышление, речь.

Мои умелые ручкиизготовление знаков по экологии «Береги природу» формировать умение выполнять коллективную работу аккуратно.

П/И«Пожарные на учениях» упражнять в лазании по гимнастической лестнице развивать координ движений.

Упражнение на осанку«Важные цветы» - ходьба с мешочком песка на голове.

Пятница

Песочные фантазии «Домики для животных» учить укладывать песок и делать отверстия, применять свои представления о жилищах, стимулировать желание обыгрывать постройку

Просмотр и обсуждение м/ф «Спасик и его друзья. Поведение на природе» продолжать знакомство с правилами поведения на природе, учить оценивать действия персонажей по безопасн. для себя и окруж-х

Литературный сундучок книга«Разноцветный хоровод» - заучивание стихотворения «Ромашка» развитие слуховой памяти и речи.

«Веселые нотки» игра с пением «Цветочки» - формировать умение выполнять движения по тексту и подпевать песенку

Су-Джок терапия -массаж мелкой моторики

Оздоровительная пробежка по территории Д/С совершенств технику бега, выносливость,

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое

развитие

Понедельник

Уроки безопасности ПЖБуточнить и закрепить представления о причинах пожаров, о предметах, необходимых при тушении огня + чтение «Кошкин дом»

Мульт зал«Серебряное копытце»знакомство с автором нашего края Д.Н. Мамин-Сибиряк объяснить, что такое драгоцен-е камни, для чего они нужны.

Беседа «Моя любимая сказка» - формировать умение объяснять свой выбор, характеризовать героев; развивать связную логическую речь.

Юный художник(изо) – «Моя любимая сказка» свободное рисование по представлению или по иллюстрациям из книг.

П/И «Зайцы и волк» развив умение выполнять движен по сигналу, упражн. в беге, прыжках на 2-х ногах, приседании.

С/И «Боулинг» совершенств технику выполн. катания мяча в цель, организ. соревнования

Вторник

Настольные театры- игры «Русские народные сказки» учить рассказывать знакомые сказки по ролям; развивать память, речь, эмоциональность.

Хочу все знать познакомить с разнообраз. сказок (разных народов, авторские) Продолжить знакомство с автором нашего края Д.Н. Мамин-Сибиряк

Литературный сундучок -

чтение книги сказок Д.Н. Мамина-Сибиряка «Аленушк. сказки» вызвать интерес к слушанию больших произведений частями.

«Веселые нотки» игра с пением «Шел козел по лесу»закрепить умение выполнять танцевальные движения под слова песни, развивать координацию.

Игра – забава с водой «Солнышко и дождик» - учить организ. игру самост, доставить детям радость и удовольствие.

Прыжки через скакалку – учить выполнять упражнение

Среда

Я - сам! «Умываемся, закаляемся!»заканчивать умывание прохладн водой.

Труд реставрация книг формировать трудовые навыки, воспитывать бережное отношение к книг

Рассматривание книг со сказками В. Сутеева и рассуждение по ним (как оформлены, иллюстрации, вспомнить названия сказок и краткое содержание)

Беседа «Сильных не бойся, а слабых защищай» - учить заботиться о младших, защищ. слабых, выражать сочувствие; вспомнить примеры из сказок.

Игры с различным конструктором «Сказочные домики» развивать умение самост. придумывать разные конструкции домиков и обыгрывать их.

П/И«Мы весёлые ребята» развивать внимание, упражнять в беге.

Оздоровительная пробежка по терр-ии д/с - учить двигаться в своем темпе, развивать выносливость.

Четверг

Игровой калейдоскоп

Дидакт. и настольно печатные игрыразрезные картинки, лото, домино, пазлы, мозаика – развитие игровой деятельности

Хочу все знать викторина «Любимые сказки» закрепить и уточнить знания детей о сказках, развитие познавательного интереса.

Расскажи сказку по серии картинок - совершенств. умение составлять связные предложения, передавать сюжет сказки.

Мои умелые ручки(аппл)

по сказке «Под грибом» совершенствовать технику вырезания животных из бумаги. Развивать композиционные умения

П/И«Мой веселый звонкий мяч» продолжать учить детей подпрыгивать на 2-х ногах, внимательно слушать текст и убегать после последних слов.

Самост двигат деятельн со спорт. атрибутами

Пятница

Песочные фантазии «Сказочный замок»учить строить разные замки – крепости и обыгрывать постройки с помощью игрушек.

Пазлы«Русские народные сказки» развитие логического мышления, памяти.

Д/и «Собери картинку и назови сказку»;

Литературный сундучок чтение сказок В. Сутеева учить следить за развитием сюжета, понимать смысл поступков персонажей.

«Веселые нотки» игра «Угадай, на каком инструменте играет Незнайка?»;

игры на муз инструментах «повтори ритм» - развитие слуховой памяти

Су-Джок терапия -массаж мелкой моторики

П/И«Удочка» - учить самостоят. организовывать игру, развивать быстроту реакции.