Поможем доктору Айболиту

МДОУ «Детский сад №64 комбинированного вида»

Итоговое познавательно-речевое занятие

в средней группе

«Поможем доктору Айболиту»

Подготовила:

воспитатель

Ермакова О. В.

Саранск, 2018

Цель:закрепление и систематизирование знаний детей о овощах и фруктах, диких и домашних животных и их детенышах, о временах года, о перелетных и зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о овощах и фруктах;

- систематизировать знания детей о диких и домашних животных и их детенышах;

- закреплять умение различать и называть времена года;

- закреплять в памяти названия птиц и умение классифицировать их (перелетные и зимующие).

Развивающие:

- развивать внимание, память и речь детей;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).

Воспитательные:

- продолжать формировать у детей интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками;

- воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого;

- воспитывать интерес к занятию.

Оборудование:

Ноутбук, телевизор, доска, мольберт, картинки с изображение зимующих и перелётных птиц, игрушки диких и домашних животных, картинки с изображением детенышей животных, муляжи (овощи и фрукты), три корзины, мачта, магнитофон, ключи, сундук, сосуд с «волшебный водой».

Ход НОД:

I.Организационный момент

(Дети заходят в группу и встают около доски.)(Слайд 1)

В: Ребята к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

В: Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

В: Присаживайтесь на свои места. Сели все ровно, спины держим прямо, ноги вместе, руки на коленях. Сегодня к нам в гости пришел доктор Айболит и просит нас о помощи. (Слайд 2) Ему сегодня позвонили из Африки и попросили срочно приехать, там снова заболели все звери. (Слайд 3) Лекарство и волшебная вода для зверей находится в сундуке, но пираты отобрали ключ, и он не может его открыть. Для того, чтобы найти ключ, мы должны выполнить все задания. Поможем доктору Айболиту?

Дети:Да!

В:Дети, нас ждут задания-испытания. Они очень сложные и справиться с ними смогут только очень внимательные, сообразительные и ловкие, кто умеет слушать и думать. .Готовы? Тогда мы отправляемся в путешествие

В:На чём же мы поплывем?

Дети: На корабле. (Слайд 5)

В:А корабль – это какому виду транспорта относится?

Дети:Водный.

В: Мы станем дружной, морской командой. Я буду капитаном, а вы – моряками. (Слайд 6)

(Воспитатель надевает фуражку капитана и встает рядом с мачтой, а дети – бескозырки. Звучит гудок отправления корабля.)

II.Основная часть

В:Ребята, посмотрите, перед нами Остров «Овощи и фрукты». (Слайд 7) Скажите дети, где растут фрукты?

Дети:В саду. (Слайд 8)

В: На чем?

Дети: На дереве.

В:Где растут овощи?

Дети: В огороде. (Слайд 9)

В:На чем?

Дети:На грядке.

В: Все овощи и фрукты оказались в одной корзине. Давайте их разделим: в одну корзину будем собирать фрукты, а в другую – овощи. И будем называть их. (Дети поочереди выходят к столу с корзиной, берут фрукт или овощ, показывают всем, называют его и кладут в нужную корзину.)

В:Итак, что находится в синей корзине? (Слайд 10)

Дети: Фрукты.

В:Что находится в красной корзине?

Дети:Овощи.(Слайд 11)

В:Молодцы, получаете первый ключ в виде картинок. (Звучит гудок отправления корабля.)

В:А это Остров «Дикие и домашние животные». (Слайд 12)Ребята посмотрите на этом острове дикие и домашние живут вместе, а могут они жить вместе? Давайте мы их разъединим.

В:Каких животных поселим в лесу?

Дети: Диких.

В:Почему?

Дети:Потому что дикие животные живут в лесу. (Слайд 13)

В:Каких животных поселим рядом с домом?

Дети: Домашних.

В:Почему?

Дети:Потому что домашние животные живут рядом с человеком. (Слайд 14) Хорошо, много животных вы знаете. Предлагаю поиграть в игру, которая называется «Чей детеныш?»

В:У коровы, кто?

Дети: Телёнок. (Слайд 15)

В:Правильно. У кошки, кто?

Дети:Котёнок.(Слайд 16)

В:Правильно. У лошади, кто?

Дети: Жеребенок. (Слайд 17)

В:Правильно. У козы, кто?

Дети: Козлёнок. (Слайд 18)

В:Правильно. У овцы, кто?

Дети: Ягнёнок. (Слайд 19)

В:Правильно. У свиньи, кто?

Дети: Поросёнок. (Слайд 20)

В: Правильно. У Собаки, кто?

Дети: Щенок. (Слайд 21)

В:У лисы, кто?

Дети: Лисёнок. (Слайд 22)

В:У волка, кто?

Дети:Волчонок.(Слайд 23)

В:У медведя, кто?

Дети:Медвежонок.(Слайд 24)

В: У белки, кто?

Дети:Бельчонок.(Слайд 25)

В:У зайца, кто?

Дети:Зайчонок.(Слайд 26)

В:У лося, кто?

Дети:Лосёнок.(Слайд 27)

В: Молодцы, ребята! На этом острове вы справились со всеми испытаниями и получаете еще один ключ. А сейчас, дети, давайте немного поиграем. Встали все. Смотрим на меня и повторяем все за мной.(Слайд 28)

Физкультминутка

Из мультфильма «Маша и Медведь»

В: Отдохнули, дети?

Дети: Да.

В: Присаживайтесь на свои места. Сели все ровно, спины держим прямо, ноги вместе, руки на коленях. (Звучит гудок отправления корабля.)

В:А сейчас мы приближаемся к Острову, но как он называется мы узнаем, если отгадаем все загадки. Я буду их загадывать, а отгадывать будет тот, кому я брошу мяч.

В:Над цветком порхает, пляшет.

Веером узорным машет.

Дети: Бабочка. (Слайд 30)

В:Вчера на пасеке была.

Трудолюбивая…

Дети: Пчела. (Слайд 31)

В: Берегись, и млад и стар

Кровь у нас сосет?

Дети: Комар. (Слайд 32)

В: Трудится не покладая рук,

Паутину ткет…

Дети: Паук. (Слайд 33)

В: Маленькая модница,

Села на ладошку.

Красненькое платьице

С черными горошками.

Дети:Божья коровка. (Слайд 34)

В:Кто работает с утра,

Строит дом, несет дрова.

У него полно друзей,

Тот работник…

Дети:Муравей. (Слайд 35)

В:Любят теплые деньки,

В мае майские …

Д:Жуки.

В: На лугу живет скрипач,

Носит фрак и скачет вскачь.

Д:Кузнечик.(Слайд 36)

В:Хорошо, значит этот остров называется «Насекомые» и за это испытание получаете заветный ключ. (Звучит гудок отправления корабля.)

В:И вот мы видим с вамиОстров «Перелетные и зимующие птицы». (Слайд 46)

В: Перелётные птицы, это какие птицы?

Дети:Это те птицы, которые улетают зимовать в теплые края.

(Слайд 47)

В:Дети, а почему птицы улетают?

Дети: Холодно, нет еды (насекомых).

В: Куда деваются насекомые зимой?

Дети: Прячутся в кору деревьев, в щели, уползают под землю. (Слайд49)

В: Зимующие, это какие птицы?

Дети:Это те птицы, которые остаются зимовать.(Слайд 50)

В: Дети, посмотрите птицы собрались в одну стаю. Давайте поможем птицам собраться в свои стаи. Вы будете выходить поочереди к доске брать картинку с изображением любой птицы, называть ее и прикреплять картинку с изображением перелётных птиц к солнышку. А зимующих птиц к снежинке. (Дети выполняют задание.)

В:Молодцы! Дети, какие птицы находятся под солнцем?

Дети:Перелётные.

В:А под снежинкой находятся, какие птицы?

Дети:Зимующие.

В:Вы справились с последним испытанием и получаете ключ. Посмотрите, у нас оказалось несколько ключей. На, что они похожи?

Дети: На картинки. Времена года. (Слайд 51)

Айболит:Ребята, молодцы, справились с заданиями. Давайте подберем ключик к сундуку. (Слайд 52) Открывают и достают волшебную воду.(Она прозрачная).

В:По-моему, это обыкновенная вода.

Айболит: А вот и нет! Смотрите. (Воспитатель накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода!

В: Дети Айболит благодарит нас и говорит «Спасибо». Теперь он может отправляется в Африку лечить зверей. (Слайд 53) А нам он оставил сюрприз, витамины, чтобы мы не болели.

В:Отправляемся, дети, теперь в детский сад. (Слайд 54) (Звучит гудок отправления корабля.)

В: Вот, ребята, и закончилось наше путешествие, мы вернулись в детский сад, можете снять бескозырки, и я тоже сниму фуражку капитана. Дети, а вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

В: Что больше всего понравилось? (Ответы детей.) Что еще запомнилось? (Ответы детей.) И мне очень понравилось наше сегодняшнее путешествие. Я очень рада, что вы справились со всеми испытаниями, были очень активны. Спасибо, вам, ребята! А теперь, давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания! (Слайд 55)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316959-pomozhem-doktoru-ajbolitu