- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Быть здоровыми все могут -спорт и отдых нам помогут
Задачи:
Образовательные: 1.Познакомить с организмом человека, его потребностями в отдыхе, сне и движении. 2. Познакомить с профессией спортсмена и трудом людей, работающих в сфере спорта. Развивающие: 1. Развивать у детей чувство ритма, умение согласовывать движение с музыкой. 2. Развивать слуховое внимание, воображение, умение ориентироваться в пространстве. Воспитательные: 1. Формировать интерес к физической культуре и спорту, желание заниматься физкультурой и спортом. 2.Расширять представления о роли гигиены, о сне и режиме дня для здоровья человека. 3.Закреплять представление детей о безопасном поведении дома, на улице, во время занятия спортом. 4.Беседы с родителями о результатах посещения детьми спортивных секций.
792
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №53
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ д\с №53 Эрбес Н. В.
«Быть здоровыми все могут –
спорт и отдых нам помогут!»
Познавательно – оздоровительный проект
Средняя группа №2
г. Новочеркасск -2018г.
Цель проекта создание оптимальных условий для организации соблюдения двигательного режима.
Задачи:
Образовательные: 1.Познакомить с организмом человека, его потребностями в отдыхе, сне и движении. 2. Познакомить с профессией спортсмена и трудом людей, работающих в сфере спорта. Развивающие: 1. Развивать у детей чувство ритма, умение согласовывать движение с музыкой.2. Развиватьслуховоевнимание, воображение, умение ориентироваться в пространстве. Воспитательные: 1. Формироватьинтерес к физической культуре и спорту, желание заниматься физкультурой и спортом. 2.Расширять представления о роли гигиены, о сне и режиме дня для здоровья человека. 3.Закреплять представление детей о безопасном поведении дома, на улице, во время занятия спортом. 4.Беседы с родителями о результатах посещения детьми спортивных секций.
Предполагаемый результат.
1.Дети имеют начальные представления о составляющих здорового образа жизни (движение, сон), и факторах, разрушающих здоровье. 2.Знают о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания организма ,соблюдения режима дня. Авторы проекта: инструктор по физической культуре Хедоян А. А., воспитатель: Т. В. Сидак. Тип проекта: краткосрочный. Сроки реализации: 18-28\05 2018г. Тип проекта : познавательно- оздоровительный. Участники проекта: дети, родители, педагоги. Проблема: К сожалению, дефицит соблюдение двигательного режима оказывает отрицательное влияние на развитие организма ребенка, способствует возникновению значительных нарушений органов и систем, особенно в детском возрасте, повышается заболеваемость. Только соблюдения двигательного режима сохраняет и укрепляет физическое и психическое здоровье детей. Гипотеза: Соблюдение двигательного режима у детей отражается на устойчивом эмоциональном фоне после проведения викторины «В здоровом теле – здоровый дух». Снижение заболеваемости, сплоченности и расширения знаний у детей о дневном сне, о режиме дня и отдыхе. Ресурсы: Нормативно- правовые документыхудожественная литература,видео фильмы.
Продукты проекта: материалы выставок, фотоматериалы, дидактические игры.
Этапы реализации проекта:
Этапы проекта | Формы проекты | |
1.Подготовительный этап | 1.Обдумывание идеи проекта 2.Формулирование цели и задач проекта 3.Cоставление плана реализации основного этапа проекта, 4.Подбор информационного, методического и дидактического материала для реализации проекта. | |
2.Основной этап Работа с детьми Взаимодействие с родителями: | Социально- коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери»,» «Уложи куклу спать», «Доктор оказание первой помощи спортсмену при ушибе». Познавательное развитие 1.Знакомство с организмом человека, его потребностями в отдыхе, сне и движении. 2.Знакомство с различными видами спорта (зимними и летними ), их особенностями. 3.Дидактические игры: 1. Пазлы «Летние виды спорта» 2. «Подумай. Сосчитай. Расскажи» 3.Знакомство с профессией спортсмена и трудом людей, работающих в сфере спорта. Речевое развитие 1. Беседы «Виды спорта» (летние и зимние), «Сны», «Что нужно для здорового сна?», «Дополни предложение». Чтение художественной литературы 1.Г.Акимова «Сказка про дедушку Дрему» 2.Е. Чарушин «Томкины сны» 3.Л. Толстой «Сказки на ночь» Художественно-эстетическое развитие 1.Раскраски «Зимние и летние виды спорта» 2.Конструирование «Кроватка для мишутки» Физическое развитие 1.Т. Е Харченко «Утренняя гимнастика» 2.Подвижные игры: «Совушка-сова», «День-ночь», «Дрема», «Попади в цель», «Жмурки», «Мячик кверху». «Найди и промолчи». Спортивный викторина «В здоровом теле- здоровый дух» . Консультации: 1.Беседы с родителями «Занятия спортом: ведем здоровый образ жизни», «Чтение книг перед сном». 2.Индивидуальные и подгрупповые консультации «Русские колыбельные», «Значение дневного сна в жизни ребёнка». 3.Совместный просмотр дома с детьми спортивных передач, мультфильмов. |
Заключительный этап | 1.Пополнение картотеки подвижных игр. 2.Поведение итогов реализации проекта. 3.Презентация проекта. |
Результативность проекта в том, что в группе:
1) создаются партнерские взаимодействия детского сада и семей воспитанников,
2) созданна презентация реализации проекта,
3) систематизируется материал по физкультурно – оздоровительной работе.
Нормативно – правовое обеспечение:
1.Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 №3266-1 с изменениями и дополнениями, внесенными Федеральными законами от 13. 01. 1996 №12- ФЗ, от 16. 11. 1997 №144 - ФЗ, от 20.07. 2000 №102- ФЗ от 07.08. 2000 №122- ФЗ
2.ФГОС ДО
1.Е.И.Николавева, В. И. Федорук, Е. Ю. Захарина «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада»
2.М .С. Анисимова, Т.В.Хабарова «Двигательная деятельность»
3.Л. И . Пензулаева «Физическая культура в детском саду»
4.Е. И. Гуманюк Н. А. Слисенко «Недели здоровья в детском саду» 5.Вохринцева С. В. Окружающий мир. Летние виды спорта. Дидактический материал. Екатеринбург: Страна фантазий, 2000г. 6.Кенеман А. В. Детские подвижные игры народов СССР: пособие для воспитателя детского сада.—М. :Просвещение, 1989г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317044-byt-zdorovymi-vse-mogutsport-i-otdyh-nam-pom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.