Сценарий праздника «Посвящение в юннаты»

Праздник «Посвящение в юннаты»

Автор: Позднякова Лидия Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Станция юных натуралистов» г. Новокузнецка

Цель: привлечение учащихся в ряды юных натуралистов, популяризация знаний о природе и природоохранной деятельности.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Отшумело лето, начался новый учебный год, и мы рады приветствовать вас на станции юннатов. В дальнейшем в течение года мы будем встречаться с вами часто. А сегодня, по традиции, наш первый праздник – «Посвящение в юннаты». Вы, наверное, знаете, кто такие юннаты? Правильно, это друзья и защитники природы.

Юннатское движение в нашей стране в этом году отмечает свой 100-летний Юбилей, а наша станция юных натуралистов – почти 40 лет творческой деятельности! Несмотря на молодость, наша станция натуралистов вырастила и выпустила в жизнь много юных биологов, экологов, будущих медицинских работников, ветеринарных врачей, химиков, кинологов, художников, мастеров прикладного творчества. И, конечно же, заботливых, экологически грамотных и активных друзей природы, готовых защитить нашу планету от экологической опасности.

Сегодня мы с радостью принимаем в свою дружную семью пополнение.

Ведущая: Но прежде нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе и любви.

– Помогут нам в этом небольшие испытания. Чтобы стать юннатом, надо эти испытания пройти.

– Достойные ребята будут посвящены в юннаты, а «заслуженные» и опытные юннаты подтвердят свое высокое звание.

(Слышен шум спускающегося летательного аппарата – воздушного шара).

Ведущая: Ребята! Что за шум? Что это может быть? (Удивленно осматривается по сторонам. Выглядывает в дверь. Восклицает:).

– Во дворе нашей станции совершил посадку воздушный шар!

– К нам спешат гости, встречайте!

( входят Лесовик и Водяной).

Водяной: Ну как, брат Лесовик? Не набил шишек при мягкой посадке? А то у меня что-то вся спина ноет…

Лесовик:Да уж, брат Водяной! Приземлились мы не очень-то мягко, до сих пор голова шумит.

Лесовик:Откуда вы, дедушки? Ребята, вы узнаёте наших гостей? (ответы детей).

Лесовики Водяной (хором): Мы – известные в природе личности. Я – Лесовик, а я – Водяной!

Лесовик:Прилетели к вам на праздник на воздушном шаре. Спешили, торопились. Кажется, вовремя успели.

Водяной:Хотели детишек испытать, готовы ли они стать юннатами, знают ли они природу. Но сначала, уважаемая, разрешите приподнести Вам лесной подарочек. (дарит Ведущей букет лесных цветов).

Ведущая: Спасибо, какие чудесные цветы! Но я, к несчастью, забыла их названия.

Лесовик:Не беда, у нас с Водяным тоже память плохая. Склероз, наверное! Но я слышал, что у вас на станции есть творческие объединения «Юный кактусовод», «Ландшафтный дизайн», «Комнатная оранжерея» и «Комнатное цветоводство». Может быть, ребята нам помогут?

(Ведущая просит детей помочь определить растения, раздаёт каждому творческому объединению по одному растению весь букет).

Ведущая: Ребята! Задание № 1 – вспомнить и рассказать всё, что вы знаете о данном растении.

(Педагоги могут помогать. Подготовка – 1 мин. выступления – по 1 мин.).

Лесовик и Водяной: (подводят итоги 1-гоиспытания, отмечают лучших).

Далее – Представления объединений «Юный кактусовод», «Ландшафтный дизайн», «Комнатная оранжерея» и «Комнатное цветоводство». Регламент – 3 мин.

(Ведущая собирает растения у детей в букет).

Ведущая:Спасибо, ребята, молодцы! А теперь, дедушка Водяной, подержи, пожалуйста, букет, я воды налью в вазу, чтобы цветы поставить. (Отдаёт букет Водяному).

Водяной(роняет букет): Ах, старость – не радость, рассыпал!.. Что же делать?

Лесовик:Нужно позвать на помощь ребят из творческих объединений «Природа и творчество» и «Природа в лоскутках»! Я слышал, на станции натуралистов есть такие! Вот уж у кого много таланта и фантазии!

Водяной:Да, они не только растения соберут, но и помогут составить из них композицию!

Ведущая: Ребята, помогите, пожалуйста, нам собрать растения! Объявляется 2-е испытание – «Составь композицию».

(Участвуют дети из объединений «Природа и творчество» и «Природа в лоскутках». Приготовлено 2 столика со всем необходимым для составления композиций). На выполнение задания даётся 2 мин. Включается приятная музыка. Дети хлопают участникам. По количеству хлопков определяется лучшая команда.

Далее – Представления объединений «Природа и творчество» и «Природа в лоскутках». Регламент – 3 мин.

Лесовик:Да, молодцы ребята! И в растениях разбираются, и композиции из природных материалов составлять умеют. Но я обещал Царю Берендею (Царю лесов, полей и болот) строго проэкзаменовать воспитанников станции юннатов на предмет знаний о животных, птицах и насекомых. Ведь сколько их в наших лесах! И все нуждаются в защите и помощи!

Водяной: А ты, брат Лесовик, спроси детей о животных и птицах. Хорошо ли они их изучают? Ты ведь приготовил им 3-е испытание – «Вопросы и загадки о животных». А я тебе помогу!

(Вдвоём проводят испытание «Вопросы и загадки о животных»).

Вопросы учащимся объединений: «Юный зоолог», «Зооветеринар», «Орнитолог», «Кинолог»:

– Кто меняет шубу 2 раза в год? (лиса, белка, заяц).

– Какие животные спят зимой? (медведь, ёж).

– Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (у зайца передние ноги короткие, а задние длинные. Легче бежать в гору. С горы заяц катится кубарем).

– Каких зайцев называют «листопадничками»? (которые родятся осенью, в листопад).

– Что теряет лось каждую зиму? (рога).

– Зимуют ли птицы в скворечниках? (нет).

– Почему снегиря так назвали? (прилетает с первым снегом).

– Какая из названных пород собак используется охотниками? (пудель, ротвейлер, борзая, мастино).

– Почему насекомых так называют? от слова «насекать» – у них на брюшке насечки).

– Отгадайте загадку:

Два рога, а не бык,

Шесть ног без копыт,

Летит так воет,

Сядет – землю роет! (Жук).

(Лесовик и Водяной подводят итоги 3-го испытания, отмечают лучших участников).

Далее – Представления объединений «Юный зоолог», «Зооветеринар», «Орнитолог», «Кинолог». Регламент – 3 мин.

Водяной (Лесовику): Посмотри, брат Лесовик, в окно! Какие чудесные краски дарит нам осень! Жаль, что мы с тобой не умеем рисовать!

Вот бы запечатлеть всю эту красоту!

Ведущая: И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят римсовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Лесовик: Всё нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле!

Водяной: Вы что же, хотите сказать, что на станции юннатов есть художники?

Ведущая: Именно это я и хочу сказать. Познакомьтесь, пожалуйста, с творческим объединением «Соцветие красок природы», посмотрите их работы. Ребята здесь учатся передавать всю красоту красок природы, совершенствуют своё мастерство, участвуют в выставках, конкурсах, имеют высокие награды.

Далее – Представление объединения «Соцветие красок природы». Регламент – 3 мин.

Водяной: Если позволите, у меня для всех ребят есть 4-е испытание: нужно будет вытянуть, не глядя, из волшебного мешочка кружок бумаги определённого цвета и назвать как можно больше объектов природы такого цвета.

(Учащиеся объединений по очереди вытягивают кружочки и называют объекты природы. Водяной с помощью Ведущей подводит итог задания, определяет лучших).

Лесовик:Смотри-ка, брат Водяной, ребята назвали в основном все мои краски: краски леса, поля, животных и растений влесу! А твоё серо-зелёное болото мало кто вспомнил! Тусклые, блеклые краски – ну никакого разнообразия для души!

Водяной: Не скажи, Лесовик! Я очень люблю своё болото! И нахожу в нём особую прелесть! В болоте, как и в лесу и в поле, есть и растения, и животные.

Ведущая: Правильно, Водяной! И нашим ребятам на станции это интересно! Изучением живых организмов, обитающих в водной среде, занимается творческое объединение «Аквариумист». Его воспитанники сейчас сами о себе расскажут.

Представление творческого объединения «Аквариумист». Регламент 3 мин.

Ведущая: Ребята! К нам спешит ещё один гость. Да какой важный!

(Входит Царь Берендей).

Берендей: Приветствую вас, юные друзья!

На праздник к вам из леса прибыл я.

Меня узнали вы, надеюсь, без труда.

Царь Берендей я, так спешил сюда1

(Обращается к Водяному и Лесовику):

Берендей: Как много здесь сидит народу!

Наверно, знают все природу!

(Обращается к детям):

Прошу по форме доложить,

Чем нас смогли вы удивить?

Достаточно ли свои знанья

Вы проявили в испытаньях?

Водяной:Хорошие у нас ребята!

Ты посвяти их всех в юннаты!

Лесовик:Они в труднейшем состязанье

Достойно показали знанья!

Терпенье, опыт и уменья

Привили им в объединеньях1

Ведущая:Слова ждём теперь от вас.

Каков же будет Ваш Указ?

Берендей:Ну, коли так, тогда за дело –

Юннатами зовитесь смело!

Краток будет мой Указ:

Любить природу – Вам наказ!

Запасы знаний пополняйте,

Природу нашу защищайте

И помните всегда о том,

Что вся Земля – наш общий дом!

Сегодня вас, мои друзья,

В юннаты посвящаю я!

(Посвящение в юннаты. Символическая процедура. Вручение удостоверений юннатов.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317298-scenarij-prazdnika-posvjaschenie-v-junnaty