- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие мелкой маторики у детей раннего дошкольного возраста. Развитие мелкой маторики у детей раннего дошкольного возраста
Развитие мелкой маторики у детей раннего дошкольного возраста.
Мелкая моторика- это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий трех систем : нервной, мышечной и костной. Развитие мелкой моторики у детей имеет большое значение.
Развитие мелкой маторики у детей напрямую определяет качество жизни. Огромное колличество бытовых действий связано с мелкой маторикой: нам приходится застегивать пуговицы и зашнуровывать ботинки, вдевать нитку в иголку, писать. Кроме этого мелкая моторика на прямую связана с развитием речи у детей, так что развитие мелкой маторики у детей помогает им быстрее и лучше заговорить.
Мелкая маторика влияет на многие важные прцессы в развитии ребенка: речевые спасобности, внимание, мышление, координацию в пространстве, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), концентрацию и воображение. Ведь центры головного мозга, отвечающие за эти спасобности, непосредственно связаны с пальцами и их нервными окончаниями.
К сожалению, в последнее время во всем мире значительно возрасло количество детей, у которых есть нарушение речи и проблемы с письмом. Почуму? Да просто в старое время не было обуви и одежды на липучках. Дети ежедневно завязывали шнурки, застегивали пуговицы и крючки, таким образом тренеруя свои пальчики. Выходит, что раньше мелкая моторика развивалась у детей в обыденных действиях и постоянно, а сейчас она страдает, соответственно страдает и развитие речи.
Начинать работу по развитию мелкой маторики нужно с самого раннего возраста. Грудным детям нужно делать массаж пальчиков и лодошек, в раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и растегивать пуговицы, завязывать шнурки.
Тек же можно использовать самомассаж кисти и пальцев рук. Игровой самомассаж рекомендуется детям с низким уровнем развития мелкой маторики. Он является средством повышения иммунитета, так как на ладонях расположены нервные окончания. Массаж не должен вызывать у ребенка неприятные ощущения. Можно сказать ребенку, что "мы просто погреем ручки". Можно использовать такие приемы: поглаживание, легкое растирание, вибрация. Все движения выполняются в направлении от кончиков пальцев до запястья.
Пальчиковый тренинг.
Игровой пальчиковый тренинг включает в себя разнообразные виды пальчиковых игр без предметов и с предметами.
- Игры с теннисными шариками, грецкими орехами: перекладывание из руки в руку, сильное сжимание и расслабление, манипулирование между пальцами.
- Игры с разноцветными крышками от бутылок: сортировка, навинчивание, выкладывание узоров.
- Игры с шнурками, веревочками- наматывание на палец, нанизывание крупных бус...
Упражнения рекомендуется делать сначала медленно, затем быстрее. Начинать занятие надо с разминки пальцев, сгибания и разгибания.
Колечко: пальцы зажаты в кулак, сначала разгибаем большой и указательный пальцы и соединяем их в кольцо. Затем расправляем все пальцы и разводим их в стороны.
Домик: ладони направляем друг к другу под углом, пальчики соприкасаются. Средний палец правой руки поднимаем вверх ( это труба), кончики мезинчиков соединяем под прямым углом друг с другом ( это балкон).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317413-razvitie-melkoj-matoriki-u-detej-rannego-dosh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.