Игра «Хаврошечка»

Театрализованная игра « Хаврошечка» в старшей группе

Развитие и активация театрализованной игры по сказке «Хаврошечка» в старшем дошкольном возрасте.

Вид театра: драматизация, кукольный театр - настольный

Задачи

1. Развитие сюжета.

-Развивать, обогащать сюжет игры « Хаврошечка» на основе знаний полученных из литературного произведения.

-Отображать в театрализованной игре общение героев друг с другом.

2. Развитие игры как деятельности.

- Совершенствовать способы средней группы.

- Учить детей более точно передавать образы героев

- Учить подбирать костюмы и декорации к театрализованной игре на заданную тему.

-Запоминать слова героев в спектакле.

-Развивать память, наблюдательность, фантазию, воображение.

3. Развитие взаимоотношений.

- Способствовать становлению взаимоотношений в игре и их усвоению.

- Формировать правила взаимоотношений между детьми.

- Учить детей работать коллективно.

4. Развитие самостоятельности и творчества.

- Учить самостоятельно, организовывать игру.

- Развивать интерес к театрально-игровой деятельности.

- Развивать самостоятельность в создании художественного образа, используя игровые, сказочные импровизации.

Методика руководства

1 компонент. Ознакомление с окружающим в активной деятельности. Обогащение игрового опыта.

1. Чтение сказки « Хаврошечка» русская народная сказка

2. Беседа о прочитанной сказке, о героях

3. Рассматривание иллюстраций « Хаврошечка с коровой», « Хаврошечка под яблоней»

4. Просмотр диафильма « Крошечка-Хаврошечка»

5. Рисование по сказке «Крошечка-Хаврошечка»

6. Лепка « Девочка »

7. Коллективная аппликация « Крошечка – Хаврошечка»

2 компонент. Обогащение игрового опыта.

1. Совместная игра драматизация: «Крошечка - Хаврошечка », роли исполняют сами дети. ( Игра повторяется многократно с разным составом детей)

2. Настольный кукольный театр «Крошечка – Хаврошечка»

3. Показ сказки «Крошечка-Хаврошечка» детьми, в своей группе, (состав детей меняется).

4. Приглашение родителей на представление русской народной сказки « Крошечка-Хаврошечка».

5. Показ сказки « Крошечка- Хаврошечка» в других группах детского сада.

3 компонент. Обогащение игровой среды.

Для драматизации:

-Изготовление атрибутов театральной деятельности (маски для изображения героев, костюмы)

Для кукольного настольного театра:

- Игрушки герои сказки

- ТеатрБИ-БА-БО

4компонент. Руководство в ходе самостоятельной игры детей.

1. Помощь в распределении ролей.

-Помощь в подборе атрибутов, декораций

2. Совет: Ребята, а давайте мы поставим наш театр в такое место, что бы все видели. Что бы всем было интересно.

3. Участие воспитателя по желанию детей. Ребята, если хотите я тоже могу, быть каким ни будь персонажем.

4. После многократного повторения дети играют сами, воспитатель только следит за ходом игры.

5. После спектакля воспитатель даёт оценку игре детей, задаёт вопросы по спектаклю:

Что понравилось в сказке?

Кто убедительнее сыграл роль своего героя?

Кто хорошо передал характер героя сказки голосом, жестами, мимикой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317447-igrahavroshechka