Путешествие в гости к гномику

Верхнеуслонский МБДОУ детский сад «Березка»

« Путешествие в гости к гномику»

Итоговое занятие в первой младшей группе.

Составила: воспитатель 1 кв. категории Тимиряева Л.Б.

2014г

Цель: Систематизировать знания и умения детей в различных видах деятельности в соответствии ФГТ;

Задачи: Развивать группы мышц туловища, плечевого пояса, обучать ориентировке в пространстве, различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), находить много и один предмет, развивать мелкую моторику пальцев рук при наклеивании «зернышек», активизировать словарь детей.

Материал и оборудование: Массажные дорожки, разноцветные пеньки, тарелки – шумелки, канат, цветные камешки, угощения для детей, домик для гномика, силуэты фонариков, бумажные салфетки желтого цвета, листы бумаги с изображением петушка.

Ход занятия.

- Ребята сегодня мы с вами отправимся в гости к маленькому человечку – гномику, который живет в пещере и добывает драгоценные разноцветные камни. На экране появляется изображение гномика.

- Вы готовы встретиться с ним? (Да) Встаем на волшебную дорожку, (выстраиваемся на паласе) в добрый путь.

1. На дорожку встали,

Быстро зашагали (идут, высоко поднимая колени)

2. Узкий мостик впереди (дощечка)

На носочках проходи (идут на носочках, подняв руки вверх)

3. Мы на пяточках пойдем,

Каблучки не обобьем (идут на пяточках)

4.Чтоб в пещеру гнома влезть,

Низко мы должны присесть (идут на полусогнутых в коленях ногах)

5. По пещере мы шагаем,

Тишину не нарушаем (идут медленно)

6. Сзади камешек упал,

Нас немного напугал (бегут)

7. Впереди тяжелый путь,

Мы должны передохнуть

В круг ребята становитесь

Да за ручки все беритесь

Вы смотрите на меня

Выполняйте все как я

ОРУ

1.и.п. стоя, ножки узкой дорожкой руки к плечам.

- руки в стороны, к плечам сильными быть надо нам (3р)

2.и.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе.

-влево, вправо повернись и друг другу улыбнись (3р)

3.и.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе.

- сели – встали, сели – встали и немного побежали (бег на месте)

Посидим сейчас чуть- чуть и отправимся мы в путь (поглаживаем ножки, потом ручки)

- Чтобы попасть к гномику нам нужно выполнить задания .Вот первое задание -идем перешагивая через кубики, подходим к пенечку на котором лежат фонарики сделанные из бумаги.

- Ребята посмотрите, что это? Да, это фонарики. Их потеряли гномики. Мы с вами сейчас их должны собрать и посчитать сколько фонариков. Дети берут по одному фонарику.

- Сколько у тебя фонариков Мирас, Арина, Карина и т.д.? (один).Показываю цифру один .- Какую цифру я показала? (один)

- А сейчас мы их сложим в корзину для гномиков и посмотрим сколько стало фонариков? (много). Фонарики оставляем на пеньке гномики обрадуются что мы сложили фонарики в корзину. Нам нужно идти дальше. Пройти нужно ребята по ребристой дорожке . Подходим к компьютеру. Второе задание «Назови и выложи геометрические фигуры». На экране изображены геометрические фигуры. (круг, квадрат, треугольник)

- Какие геометрические фигуры вы видите? (отв.детей)

-Ребята, сегодня будем учиться выкладывать геометрические фигуры из цветных камешков. Дети подходят к столу и выкладывают круг, квадрат, треугольник по образцу воспитателя. С заданием справились, молодцы. Идем дальше по канату приставным шагом, чтобы не упасть в воду. Вот мы пришли к домику гномика.( На крыше домика петушок.)

- Посмотрите на крыше сидит петушок. Давайте с ним поздороваемся.

- Здравствуй петушок!

- Давайте расскажем петушку потешку. (дети рассказывают)

- Какая семья у петушка? (курочка и цыплятки)

- Мы про курочку и цыпляток знаем песенку. Споем ребятки? ( да) поем песенку «Вышла курочка гулять»

- Ребятки петушок просит нас приготовить зернышки для цыплят, а он для нас разбудит гномика.

- Посмотрите на столах салфетки , клей, изображения петушка.(подходим к столу, объясняю как будем приклеивать зернышки)

- Какого цвета зернышки? (отв.детей)

- Зернышки мы будем готовить необычные . Берем салфетку, отрываем маленький кусочек бумаги, сминаем пальчиками, макаем в клей и прикладываем на лист бумаги с изображением петушка и цыпляток. Петушок хвалит детей кричит ку-ка-ре-ку и появляется гномик.

Гном:

-Вы ребята – молодцы!

Вы ребята – храбрецы!

Вы меня найти старались,

Трудностей не испугались.

И за это я для вас

Веселую игру припас.

Игра называется «Тарелка – шумелка»

(дети за гномом повторяют слова и передают по кругу друг другу тарелку-шумелку).

«Ты тарелочка, беги

Громко, весело, звени

Петю, Аню выбирай

И ребяток догоняй (повторить игру 2-3 раза).

Гном : Молодцы ребята. И в награду я для вас, угощения припас.

По тарелке постучу, громко-громко закричу – 1,2,3,

На тарелку посмотри!

Показывает на тарелку, на которой лежат разноцветные конфеты. Угощает детей, прощаемся и уходим.

- А нам, ребята, пора возвращаться в детский сад. Встаем на волшебную дорожку проходим по ней . Вот мы и в садике. (анализ занятия).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31764--puteshestvie-v-gosti-k-gnomiku