Маша и медведь

Конспект занятия в первой младшей группе по сказке «Маша и медведь» (Тимиряевой Л.Б.)

Цель: учить детей внимательно слушать сказку, развивать речь, мышление.

Задачи : упражнять в лепке «крендельков» из соленого теста, развивать моторику пальцев рук , умение работать кистью и красками, различать и называть основные цвета (зеленый, желтый), полоски ( длинная, короткая дорожки), называть много и один грибок. Активизировать речь детей прилагательными.

Предварительная работа: чтение сказки по книге.

Материал: полоски разной длины и ширины, дощечки для лепки, тесто, стаканчики с водой, краски, кисточки, влажные салфетки.

Ход занятия

Ребятки, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся. – Здравствуйте ( Исэнмесез). А теперь послушайте загадку и скажите про кого эта загадка.

Загадываю детям загадку: - за грибами в лес пошла, заблудилась вдруг она; по тропинке шла и шла, к избушке Мишкиной пришла.

- Как вы думаете, ребятки, про кого это загадка?(отв.детей)

- Ребятки, мы с вами отправимся в путешествие. Друг за другом становись в сказке очутись ( через проектор на экране появляется сказка)

- Что Маша собирает? (грибы). Мы с вами сейчас ей тоже поможем собирать грибы. ( грибы расставлены заранее, берем корзинку и собираем грибы, уточняем сколько грибов собрали, спросить каждого ребенка сколько ты нашел грибов?( Один, а когда сложим в корзину сколько грибов у нас - много)

- Как вы думаете, Маша обрадовалась , что много грибов нашла?(да)

- А раз она рада, какое у нее настроение? (радостное, веселое,хорошее)

А когда Маша собирала грибы что светило на небе? (солнышко)

- Какое солнышко? ( яркое, теплое, желтое)

- что есть у солнышка? (лучики)

- Сейчас пройдем в студию « Маленького художника», подходите к столу, на столе у вас краски, кисточки и заготовки солнца. Возьмите кисточку в правую руку чуть выше железочки, сначала кисточку мокнем в воду, а теперь набираем краску и раскрашиваем лучики.

-Каким цветом закрасим лучики солнца? (красным, желтым). Посмотрим, что же было дальше.

- Куда пришла Маша? (к избушке)

- А сейчас ребятки мы с вами построим дорожку по которой шла Маша к избушке.

- Какая бывает дорожка? (узкая, широкая, длинная, короткая) Выберите камушки любого цвета. (дети выкладывают на полоске дорожку из камушек или пуговиц, уточняем какого цвета дорожка у детей: у кого зеленая, у кого желтая и т.д.).Слушаем дальше сказку.

-Что напекла Маша?( пирожки). Вот и мы сейчас пройдем в мини-пекарню и слепим из теста крендельки или булочки для гостей. Подходите к столам. «Лепка крендельков». Во время лепки уточняем приемы лепки( отщипываем, раскатываем, сплющиваем). Готовые изделия выкладываем на поднос.

-А пока наши крендельки и булочки пекутся, мы поиграем в игру.

( игра «Мишка по лесу гулял»).

Мишка по лесу гулял,

Мишка шишки собирал,

Очень Мишенька устал,

Сел Мишутка, задремал.

Мишка - Мишенька вставай и ребяток догоняй.

После игры угощаем всех гостей крендельками.

-А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Поедем на карусели.

-Еле, еле -завертелись карусели ,а потом , потом, потом – все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише не спешите в детский сад нас отвезите.

Раз, два, раз, два вот мы и в садике – Ура!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31765-masha-i-medved