Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
05.07.2018
Поучительная сказка
Поучительная сказка для детей 6-7 лет «Как Лень с силой Воли спорила»
Цель: познакомить детей с жанром поучительных сказок;
Задачи:
- воспитание нравственных качеств, умению анализировать текст,
- развивать мышление, воображение, обогащать словарный запас, продолжать
- работу над формированием умения отличать положительные и отрицательные качества поведенческого характера, применять их в своей жизни.
Как то на лесной дорожке,
Где летают птички, мошки
Повстречались Сила с Ленью.
Спорят так, что нет терпенья,
Спорят громко и нескладно,
Каждый вторит, что он главный,
Бьются с пеною у рта,
Доказать, что прав всегда.
Начала так молвить Лень:
«Что работать каждый день,
Можно ж сразу надорваться,
Стать больным, загнуться, братцы!
Хлопотать день ото дня-
Ритм такой не для меня.
Я люблю сытно покушать
Полежать, побить баклуши,
Подремать, закинув в рот
Мягкий, вкусный бутерброд.
Кто ж еще так пожалеет,
Приголубит, обогреет,
Позаботиться о вас!
Нет родней друзей сейчас!»
Воля слушать лень не стала,
Без конца перебивала:
«Как ты можешь людям врать,
Песни лживые шептать?
Отлучать всех от работы,
Чтоб не знали те заботы,
Усмирять их пыл и волю,
Предлагать такую долю?
Ленью стержень подавлять,
Чтобы легче управлять,
К жизни все расстроить планы,
Став в душе сплошным султаном!
«Больно людям ты нужна,
И для каждого каждого важна!?»-
Лень с досадой отвечала.
Говорила, бушевала:
«Лучше уж безмолвным быть,
Ленным легче уж прожить,
Нет ни толку, нет ни спросу-
Жизнь красива, без вопросов!
Спи, гуляй, тянись, ленись
И работать не стремись.
Стань по жизни прилипалой,
Ждет успех ведь небывалый!«
Воля громко так кричала,
Лень в делах критиковала:
«Не бывать так, руки прочь,
Жизнь такую не пророчь!
Мигом справимся с тобой-
С ленью-матушкой, бедой!
Сила духа в каждом есть,
Пороху в ней не перечесть.
Хандру быстро одолеем,
В руки взять себя сумеем.
Будем стойко и упрямо
Постигать все цели прямо!
С каждым днем и с каждым разом
Покорять тебя, зараза!
Ты же Лень, ты нам не друг,
А бездельница, недуг!»
Раскраснелась злая Лень,
Стала хрупкой, словно тень.
Свирепела и стонала,
Слуг на помощь вызывала….
«Ну и нудная ты, Воля,
Для чего такая доля,
За себя лишь отвечай,
И ко мне не приставай.
Вздумала меня корить
И общения лишить.
Я на свете не одна,
Со мной целая семья.
Вот посмотрим, кто главней,
И к кому спешат скорей…»
Не дождавшись так подмоги
Сохла Лень одна, в тревоге.
Между делом Сила воли
Разыгралась на просторе:
Ободрилась, распушилась,
Улыбнулась, расцвела.
Стала даже лучше прежней
И сильнее, чем была.
Победивши лень-зазнайку,
Превратилась так в хозяйку
Людских судеб, важных дел-
И таков ее удел!
Вывод:
Каждый раз и каждый день
Бьется с волею лень.
Кто в борьбе той победитель-
Тот и будет повелитель:
Управлять тобою лень,
Либо в волей строить день!
Вопросы по прочитанному материалу:
1. Кто главные герои этой сказки?
2. Как ведут себя главны
Цель: познакомить детей с жанром поучительных сказок;
Задачи:
- воспитание нравственных качеств, умению анализировать текст,
- развивать мышление, воображение, обогащать словарный запас, продолжать
- работу над формированием умения отличать положительные и отрицательные качества поведенческого характера, применять их в своей жизни.
Как то на лесной дорожке,
Где летают птички, мошки
Повстречались Сила с Ленью.
Спорят так, что нет терпенья,
Спорят громко и нескладно,
Каждый вторит, что он главный,
Бьются с пеною у рта,
Доказать, что прав всегда.
Начала так молвить Лень:
«Что работать каждый день,
Можно ж сразу надорваться,
Стать больным, загнуться, братцы!
Хлопотать день ото дня-
Ритм такой не для меня.
Я люблю сытно покушать
Полежать, побить баклуши,
Подремать, закинув в рот
Мягкий, вкусный бутерброд.
Кто ж еще так пожалеет,
Приголубит, обогреет,
Позаботиться о вас!
Нет родней друзей сейчас!»
Воля слушать лень не стала,
Без конца перебивала:
«Как ты можешь людям врать,
Песни лживые шептать?
Отлучать всех от работы,
Чтоб не знали те заботы,
Усмирять их пыл и волю,
Предлагать такую долю?
Ленью стержень подавлять,
Чтобы легче управлять,
К жизни все расстроить планы,
Став в душе сплошным султаном!
«Больно людям ты нужна,
И для каждого каждого важна!?»-
Лень с досадой отвечала.
Говорила, бушевала:
«Лучше уж безмолвным быть,
Ленным легче уж прожить,
Нет ни толку, нет ни спросу-
Жизнь красива, без вопросов!
Спи, гуляй, тянись, ленись
И работать не стремись.
Стань по жизни прилипалой,
Ждет успех ведь небывалый!«
Воля громко так кричала,
Лень в делах критиковала:
«Не бывать так, руки прочь,
Жизнь такую не пророчь!
Мигом справимся с тобой-
С ленью-матушкой, бедой!
Сила духа в каждом есть,
Пороху в ней не перечесть.
Хандру быстро одолеем,
В руки взять себя сумеем.
Будем стойко и упрямо
Постигать все цели прямо!
С каждым днем и с каждым разом
Покорять тебя, зараза!
Ты же Лень, ты нам не друг,
А бездельница, недуг!»
Раскраснелась злая Лень,
Стала хрупкой, словно тень.
Свирепела и стонала,
Слуг на помощь вызывала….
«Ну и нудная ты, Воля,
Для чего такая доля,
За себя лишь отвечай,
И ко мне не приставай.
Вздумала меня корить
И общения лишить.
Я на свете не одна,
Со мной целая семья.
Вот посмотрим, кто главней,
И к кому спешат скорей…»
Не дождавшись так подмоги
Сохла Лень одна, в тревоге.
Между делом Сила воли
Разыгралась на просторе:
Ободрилась, распушилась,
Улыбнулась, расцвела.
Стала даже лучше прежней
И сильнее, чем была.
Победивши лень-зазнайку,
Превратилась так в хозяйку
Людских судеб, важных дел-
И таков ее удел!
Вывод:
Каждый раз и каждый день
Бьется с волею лень.
Кто в борьбе той победитель-
Тот и будет повелитель:
Управлять тобою лень,
Либо в волей строить день!
Вопросы по прочитанному материалу:
1. Кто главные герои этой сказки?
2. Как ведут себя главны
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
Курсы переподготовки
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.