Развлечение «Овощи-фрукты» (второй год обучения)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 г. Ярцево

Развлечение

«ОВОЩИ-ФРУКТЫ»

(второй год обучения)

Денисова А.П.

Учитель английского языка,

воспитатель

2016 г.

Цель:Развитие фонематического слуха, навыков устной речи детей на английском языке.

Задачи: учить детей слышать и называть звук в начале слова. Упражнять в самостоятельном подборе слов с определённым звуком. Активизировать звук [th] в речи детей. Упражнять детей в его произношении и артикуляции. Развивать навыки устной речи на английском языке: диалогической в играх и диалогах, монологической- в стихотворениях, рифмовках, загадках.

Оборудование: игрушки: обезьянка, мяч, кукла, лягушка, собачка.

Картинки: жираф, лев, слон, кенгуру, зебра. Картинки членов семьи.

Дидактическая игра «Про двух друзей».

Ход занятия

Педагог: Дети, к нам в гости пришла amonkey. Дети здороваются.

Педагог: Обезьянка очень любит звук- [th ]. Он для неё очень лёгкий. Она высовывает язычок и дразнится: The,the,the. Давайте попробуем. Получится у нас так или нет. Язычок выглядывает из домика:the,they,this,that,these,those,there,themonkey. Давайте выучим стихотворение. Оно очень понравится обезьянке.

Littlemonkeyinthetree.

This is what it says to me:

They, they, they.

The, the, the.

Педагог: Сейчас мы поиграем с обезьянкой. Дети произносят рифмовку с рифмующимися словами.

Дети: One and two and three and four,

I am sitting on a floor,

I am playing with a ball

And a pretty little doll.

[with a frog and a pretty little dog]

[with a rat and a pretty little cat].

Несколько детей предлагают игрушки обезьянке. Далее дети спрашивают у обезьянки: «Wheredoyoulive?- I live in a zoo. I have got a lot of friends. Lookhere,please!»

Обезьянка показывает детям фотографии своих друзей. Дети называют их.

Как он любит порычать!

Может хочет поиграть,

От него мы убегаем.

Это царь зверей…..(alion)

Мама с малышом гуляет.

И сажает в свой карман.

А не прячется в нору,

Ведь она……(A kangaroo)

Нацепив на хобот бант,

Танцует польку…(anelephant)

Почему-то влез на шкаф

И застрял там….(agiraffe)

Утомили зебру игры,

На кровати спит….(azebra).

Опрокинув на пол банки,

В уголке сидит….(amonkey).

Педагог: Сейчас, ребята, послушайте историю про двух друзей.

Шли по лесу два друга. Догадайтесь, кто же это? Название одного начинается со звука [w}, а другого- со звука {b}.

Дети: a wolf, a bear.

Педагог: Повстречали они agirl. Она шла в гости к бабушке и несла fruit в корзинке. Там были фрукты, название которых начинается со звука [p]. Какие это фрукты?

Дети: a pear, a plum, a peach.

Педагог: со звука – a-, -o-

Дети: an apple, an apricot, an orange.

Друзья помогли девочке донести корзину до дома. Она угостила их овощами с грядки.Abear получил овощи, которые начинаются со звука –к-(acucumber,acarrot,acabbage.Awolf – со звука- t- (atomato,aturnip).

Рассказ сопровождается показом на фланелеграфе.

Педагог: Давайте споём песенку, а друзья послушают.

Step, step, clap, clap!

Step, step clap, clap!

Turn yourself around,

And then you clap, clap, clap!

Bend and clap, clap!

Bend and clap, clap!

Turn yourself around,

And then you clap, clap!

Hands up! Clap, clap!

Hands up! Clap, clap!

Turn yourself around,

And then you clap, clap!

Педагог: Дети, обезьянка ещё что-то хочет вам рассказать.

A monkey: I have a mother. I have a father. I have a sister and a brother. Do you have a mother? – Yes, I do. Do you have a sister? – No, I don’t.

Беседа со всеми детьми.

Педагог: Сейчас мы поиграем в игру «Ком». Первый ребёнок говорит: «Ihaveamother» и обращается к соседу: «Andyou?». Тот ребёнок, к которому обратились, должен повторить предыдущую фразу и добавить своё слово: «Ihaveamotherandafather,andyou?». Следующий ребёнок повторяет эту фразу и добавляет своё слово: «Ihaveamother,afatherandasister.Andyou?”, и т,д, пока дети не назовут всех членов семьи. Затемдетичитаютрифмовку:

Father, mother, sister, brother,

Hand in hand with one another.

Педагог: Дети, посмотрите на доску!

На доске выставлены картинки с изображением членов семьи: mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather. Педагог говорит: «Послушайте, кого из родственников у меня нет и отгадайте, кто есть.»

I have no sister. I have no brother. I have no grandmother. I have no grandfather.

Children – You have a mother and a father. Ребёнок, который первый угадал, становится ведущим.

Педагог: Молодцы, ребята! Обезьянке и её друзьям очень понравилось у нас , Они узнали новые игры и будут играть в них в лесу. Дети прощаются с гостями, а гости благодарят детей и уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317831-razvlechenie-ovoschi-frukty-vtoroj-god-obuche