Исследовательски-творческий проект

ФИО автора материала:Стребкова Татьяна Владимировна.

Место работы:МДОУ «Д/с №161 о.в.» г. Магнитогорск.

Должность автора:Воспитатель дошкольного образования.

Исследовательски-творческий проект: «Встречаем птиц»

Цель: расширять представление детей о перелетных птицах.

Задачи:

Дать детям представления о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной;

Познакомить детей с понятием «прилет птиц», как с одним из природных явлений весны;

Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Участники проекта: воспитатель, родители, дети младшей группы.

План реализации исследовательски-творческого проекта «Встречаем птиц».

1 этап – «Подготовительный».

Обсуждение цели и задач с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта.

Подбор детской и педагогической литературы, картин и иллюстраций, музыкальных произведений, видео материалов, дидактических и подвижных игр, материалов для творческой деятельности детей.

2 этап – «Основной».

Работа с родителями:

Оформление мини выставки «Птицы – наши друзья». Оформление стенгазеты «Птицы нашего края». Консультация «Помощь птицам весной».

Работа с воспитанниками:

Беседы, прослушивание музыкальных произведений, чтение художественной литературы, художественное творчество, дидактические, сюжетно-ролевые и подвижные игры, рассматривание иллюстраций, наблюдение.

Подвижные игры: «Птички летают», «Птички в гнездах», «воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Кот и птицы».

Дидактические игры: «Кто какую песенку поет», «Перелетные птицы», «Что за птичка», «Назови и покажи перелетных птиц», «Посади птиц на дерево».

Сюжетно-ролевая игра: «Покормим птиц».

Беседа: «Каких птиц я видел гуляя с родителями?», «Чем птицы отличаются от животных?».

Прослушивание: музыка П.И. Чайковского «Жаворонок», голоса птиц.

Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Воробьишкина весна», стихи и потешки о птицах.

Наблюдение за прилетающими птицами на участок.

Художественное творчество: рисование «Зернышки для птиц», «Скворечник», лепка «Утята», аппликация «Посади птичку на дерево».

Рассматривание альбома с иллюстрациями птиц.

3 этап – «Заключительный».

Досуг: «По-весеннему запели птички».

Реализация проектной деятельности.

Знания детей о птицах расширились;

Дети научились отличать перелетных птиц от зимующих;

На протяжении реализации проекта «Встречаем птиц» у детей развивалось связная речь;

Повысился познавательный интерес;

У многих детей появилось заботливое отношение к птицам.

Пояснительная записка.

Охрана окружающей среды, разумное отношение к природе стали настоящей проблемой. А воспитание у детей дошкольного возраста, ответственность за судьбу природа родного края, привлечение ребят к посильной помощи в ее охране – одна из актуальных задач сегодняшнего дня.

В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. Поэтому очень важно, чтобы дети получали достоверные знания и представления, приобретали навыки доброжелательного отношения к природе.

Тема проекта «Встречаем птиц» прослеживается во всех занятиях образовательного процесса младшего дошкольного возраста.

Данная тема максимально приближена к окружающей среде на данный временной период.

Выбранная тема актуальна, так как способствует формированию знаний детей об окружающем мире: о перелетных птицах, времени года и прививает бережное отношение к природе через проблемную ситуацию.

Проблемная ситуация: дети еще не знаю как вести себя по отношению к природе, как ее можно сохранять и оберегать.

НОД «Скворцы».

Цели:

Формировать умение отвечать на вопросы;

Способствовать освоению пальчикового рисования;

Формировать мелкую моторику рук.

НОД «Помогаем вместе».

Цели:

Познакомить с новым стихотворением;

Создавать условия для возникновения у детей желания сделать скворечник (имитация);

Формировать у детей нравственные качества: заботу, сострадание, доброту;

Способствовать освоению умения согласованно двигаться, подражать;

Закрепление умения распознавать изученные геометрические фигуры (круг);

Закрепление понятия «много» и число «два».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318018-issledovatelski-tvorcheskij-proekt