- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий летнего праздника «Куда пропало солнышко?» для детей 2 младшей группы
Задачи: Развивать творческую активность детей. Воспитать вежливое, дружелюбное отношение друг к другу. Формировать интерес к солнцу как объекту неживой природы.
Сценарий летнего праздника «Куда пропало солнышко?» для детей 2 младшей группы
Цель: вызвать эмоционально положительное отношение к праздникам, доставить детям удовольствие, обогатить новыми впечатлениями.
Задачи: Развивать творческую активность детей. Воспитать вежливое, дружелюбное отношение друг к другу. Формировать интерес к солнцу как объекту неживой природы.
Оборудование: обруч большого размера, корзинки с мячами, лепестки красного, желтого, синего цветов, камушек.
Герои: Солнышко, Тучка, игрушечная ящерица.
Ход праздника:
Дети приходят на полянку, чтобы поиграть. Но видят на полянке, на камушке лежит ящерица грустная.
Воспитатель: Ребята, смотрите у нас на полянке необычная гостья, на камушке ящериц лежит. Здравствуй, Ящерка. Дети, поздоровайтесь с ящерицей.
Дети: Здравствуй, Ящерица.
Воспитатель: Ты почему такая грустная лежишь? Что у тебя случилось?
Ящерица: Выползла я из - под камня, чтоб на солнышке погреться, а его нет. А солнышко куда – то пропало?
Воспитатель: Ой, точно. Ребят, а мы и не заметили, что солнышко нет на небе, что лучики его не светят. Что же делать?
- Ребятки, давайте солнышко позовем. Возьмемся за руки и станем как солнышко круглое. (Ходят по кругу) ,
- Солнце, солнце, выйди к нам.
Много света принеси.
Ждем тебя сегодня в гости.
С нетерпеньем детвора. (Дети присаживаются на стульчики)
Воспитатель: Ни чего не получилось у нас. Ой, что это такое?
( Появляется Тучка под музыку)
Тучка: Это я его собой закрыла.
Воспитатель: Зачем ты сделала это, Тучка? Мы пришли с ребятами на полянку, чтобы поиграть на солнышке. А без него нет ни какого веселья.
Ящерица: Улетай, Тучка. Верни нам солнышко.
Воспитатель: Да, Тучка, верни нам всем солнышко, без него очень плохо всему живому на земле.
Тучка: Хорошо. Но сначала выполните мои задания.
Воспитатель: Ребят, поиграем с тучкой?
( Звучит музыка дождя . Дети прячутся под зонтик . )
Тучка: Вот мое первое задание: среди капель найдите капельки с заданиями.
(Дети и воспитатель ищут капельку с первым заданием.)
Воспитатель: зачитывает правила игры "Лиана".
Двое взрослых держат натянутую ленту, дети пролезают под ней, постепенно ленту опускают все ниже и ниже .
-Выполнили мы твое первое задание, Тучка.
Тучка: Молодцы, справились. А теперь отыщите второе задание.
Проводится эстафета « Перенеси мячики из обруча в корзинки».
Дети делятся на две команды. В большом обруче лежат мячи, на другой стороне, для двух команд, стоят по корзинке. Дети из обруча переносят мячи в корзинки.
Воспитатель: И с этим заданием справились мои ребятки. Они быстрые, ловкие и смелые.
Тучка: Ну, хорошо, хорошо. Вот последнее мое задание. Любите разгадывать загадки?
Дети: Да.
Тучка: Тогда слушайте.
1.Кто всю ночь по крышам бьет,
Да постукивает,
И бормочет, и поет, убаюкивает?
(Дождь)
2.На небе стукнет,
А на земле слышно.
(Гром)
3. Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ведь в моё оконце
Ярко светит...
(Солнце)
Тучка: А эта загадка с заданием, будьте внимательны.
5. Неизвестно, где живёт.
Налетит, деревья гнёт.
Засвистит — по речке дрожь.
Озорник — и не уймешь.
(Ветер)
Воспитатель: Ребят, вы отгадали загадку о ветер. Вы поняли третье задание тучки? Что надо сделать, чтоб солнышко появилось?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Надо подуть, как ветер, на тучку, и солнышко появится.
Дети с воспитателем дуют на тучку. Дыхательное упражнение « Ветерок».
Тучка улетает. Появляется Солнышко.
Ящерица: Ура, ура, победили тучку ребята. Вы такие молодцы.
Солнышко: Ребята, спасибо вам!
Солнышко: А я вам, дети, вот такое приветствие приготовила:
Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ.
Здравствуй, мой носик, би –би -бип.
Здравствуйте щечки, плюх-плюх-плюх.
Здравствуй, мой ротик, чмок-чмок-чмок.
Здравствуйте, ребята, всем – привет!
Воспитатель: Здравствуй, Солнце.
- Ребята , а какое солнышко? ( жёлтое, красное, огненно-оранжевое, круглое, тёплое, жаркое, ласковое).
А теперь мы можем поиграть вместе с солнышком.
Игра « Собери цветок из лепестков».
Солнышко: Спасибо вам, ребята, за красивую игру. Вы такие все веселые, красивые, светлые как солнышко. Но мне пора.
Воспитатель: Подожди, Солнышко, давай еще потанцуем.
Проводится хоровод «Выглянуло солнышко»: дети стоят в кругу, а Солнышко и Ящерица – танцуют в центре круга.
(Солнышко прощается и уходит.)
Воспитатель: Вам понравился, ребят, праздник? А давайте нарисуем на асфальте Солнце.
( Дети рисуют солнышко на асфальте)
Праздник закончен.


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.