Методическая разработка проекта «Я хочу увидеть музыку»

«Я хочу увидеть музыку»

Методическая разработка проекта.

Название проекта «Я хочу увидеть музыку»

Руководитель проекта - Малахова Елена Геннадьевна.

Учебный предмет - Сольфеджио.

Смежные дисциплины: Музыкальная литература, музыкальный инструмент

Возраст проектной группы: 4 класс, 11 лет.

Состав проектной группы: Бартош Алеся, Борисова Олеся, Дубровина Ольга, Мартынова Екатерина, Москвина Екатерина, Новикова Елизавета, Севостьянова Ульяна.

Тип проекта - Творческий, практико-ориентированный.

Цель проекта – научиться импровизации мелодии в рамках пройденного теоретического материала.

Задачи: - развитие творческих способностей учащихся;

- воспитание образного мышления, эстетического вкуса;

- умение применить полученные теоретические знания на практике.

Вопросы проекта: - Насколько зависит жанр и характер музыкального произведения от использованных средств музыкальной выразительности?

Оборудование: Нотная тетрадь, фортепиано.

Актуальность проекта. Проект проходит в рамках единой методической темы школы – «Анализ произведения искусства как средство развития творческих способностей учащихся в условиях ДШИ» и позволяет учащимся более глубоко, почти самостоятельно, практически понять и закрепить знания и умения, полученные по теме. Каждому из учащихся дается возможность проявить свои творческие способности в создании практически авторского музыкального произведения, которое будет написано и исполнено в соответствии с задуманным образом, представлено на защите проекта.

Предполагаемый продукт проекта - Собственное произведение с аккомпанементом.

Проект краткосрочный – 5-6 консультаций.

Этапы работы над проектом:

1 этап, подготовительный.

Повторение теоретического материала по теме «Средства музыкальной выразительности»; Рабочий материал предоставляется в виде диктанта. Запись мелодии по памяти – русская народная песня «Во поле береза стояла» в тональности Ре-минор;

2 этап, основной.

Продумывание образа собственного музыкального произведения, изменение необходимых средств музыкальной выразительности;

Подбор аккомпанемента в соответствующей задуманному образу фигурации.

3 этап, завершающий.

Исполнение полученного собственного произведения.

Защита проекта.

Проект проводится частично на уроке сольфеджио ( повторение теоретического материала, диктант, подбор аккомпанемента, защита), частично – в свободное время после урока.

1 этап работы над проектом, подготовительный.

Проводится на уроке.

Повторение теоретического материала по теме «Средства музыкальной выразительности»

Цель: осознать, насколько образ музыкального произведения зависит от изменения средств музыкальной выразительности.

Задачи: - вспомнить и закрепить теоретический материал по теме;

- развитие творческих способностей учащихся – музыкального, ритмического слуха, музыкальной памяти, вокально-хоровых навыков и т.д.

- формирование умения анализировать музыкальное произведение на слух;

Форма реализации – игра, викторина.

Методы – наглядно-образный, наглядно-слуховой, проблемный, словесный.

Дидактические материалы – карточки с теоретическими понятиями.

Оборудование – Доска, магниты, фортепиано.

Запись мелодии по памяти – русская народная песня

«Во поле береза стояла» в тональности Ре-минор.

Ребятам предлагается узнать мелодию песни, которая будет являться рабочей мелодией проекта, определить размер и записать в тональности Ре-минор. При необходимости – разобрать форму, проиграть еще 2 раза.

2 этап работы, основной.

Самостоятельный, консультации, частично – на уроке.

Продумывание образа собственного музыкального произведения, изменение необходимых средств музыкальной выразительности.

Каждый из учащихся придумывает дома, самостоятельно, какой образ он хотел бы получить в новом музыкальном произведении.

Продумывает необходимые изменения средств музыкальной выразительности, записывает их и готовую мелодию.

3 этап, завершающий.

Исполнение полученного собственного произведения.

Защита проекта.

Исполнение готовой мелодии и подбор аккомпанемента проходят в рамках работы на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31843-metodicheskaja-razrabotka-proekta-ja-hochu-uv