Аналитический отчёт средней группы за 2017 2018 учебный год

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Радуга»

Поспелихинского района Алтайского края

Аналитический отчёт воспитательно – образовательной работы с детьми средней группы «Звёздочки» за 2017 – 2018 учебный год

Подготовила

воспитатель высшей квалификационной

категории Мирошниченко Олеся

Александровна

В группе 20 детей: 11 мальчиков, 9девочек. Возраст детей 4-5 лет. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Конфликты между детей возникают, но и быстро разрешаются. Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках. со всеми детьми в течении всего года было очень интересно сотрудничать, проводить творческую работу.

Работа в средней группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы. Организация  учебно - воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы - программа воспитания и обучения в детском саду "От рождения до школы"

Согласно программе передо мной были поставлены следующие задачи на учебный год:

1. Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, совершенствовать культурно - гигиенические навыки. (подвижные игры, физ. минутки, утренняя гимнастика, гимнастика пробуждение, мероприятия по закаливанию детского организма).

2. Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с предметами и явлениями общественной жизни и природы. Формировать обобщенные представления о предметах и явлениях. (наблюдение, познавательные и дидактические игры, беседы).

3. Совершенствовать звуковую культуру речи детей, добиваясь чистого произношения звуков и слов, правильной постановки ударений. (песенки, потешки, стихотворения, скороговорки, чистоговорки)

4. Воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца, умение участвовать в выполнении коллективных трудовых поручений, понимать значение результатов своего труда для других.

5. Создавать в группе атмосферу гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам. (беседы, хороводные игры, сюжетно - ролевые игры).

Для решения этих задач были использованы различные методы и приемы обучения (наглядный, словесный, практический).

Педагогический процесс в течении года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребёнка с учётом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей, способностей. ООД проводилась систематически в соответствии с основной общеобразовательной программой.

На протяжении учебного года мною была подготовлена предметно - развивающая среда в группе. Подобранны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развития детей согласно их возрастным особенностям. Были обновлены центры активности - Книжный уголок, уголок природы, которые играют особую роль в развитии , его всестороннего и психического развития, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

В течении года мною была реализована кружковая программа по пластилинографии «Умелые ручки». Цель моей программы

Развивать художественно – творческие способности у детей старшего

дошкольного возраста средствами пластилинографии.

Задачи программы:

Формировать у детей изобразительные навыки. Развивать у них интерес к художественной деятельности. Познакомить с новым способом изображения – пластилинографией. Учить анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в своей работе. Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, формы, композиции. Развивать мелкую моторику рук . Воспитывать усидчивость, терпение, самостоятельность, эстетический вкус, аккуратность в работе.

Подводя, итог нашей работе с пластилином я убедилась, что у детей сформировалась любознательность, наблюдательность, самостоятельность и умение оценивать не только других, но и себя. Дети научились

планировать свою деятельность, прогнозировать и оценивать ее результаты. Тем самым проявляют уважение к индивидуальным работам своих товарищей,помогают им контролировать свою деятельность в  работе.

В учебном году с детьми проводились различные праздники, досуги, развлечения: «Осеняя выставка», «Осенний праздник», «Новогодний праздник»,  «Сердце отдаю маме», «День пап», конкурсы - «Огонь, друг, огонь враг», «Фестиваль. Вместе с папой»», в котором три семьи с нашей группы принимали активное участие в этом мероприятии. Был реализован проект «Хлеб – всему голова», за который в заочном районном конкурсе получили 2 место, как за лучшую методическую разработку.

Так же мы активно принимаем участие в различных конкурсах :

Курилов Глеб

Всероссийский конкурс на портале Продлёнка.ру «Рождественские чудеса» 1 место.

Бурлакова Яна

Всероссийский конкурс на портале Продлёнка.ру «Мой друг Снеговик»1 место.

Уточкин Денис Всероссийский конкурс на портале Продлёнка.ру 1 место в номинации « Декоративно – прикладное творчество» приуроченный к осеннему празднику.

Труфанова Злата Всероссийский конкурс на портале Продлёнка.ру 1 место в конкурсе «Лучше мамы в мире нет»

Труфанова злата «Пасхальные мотивы» 1 место, Огуля Константин 3 место.

Приняла участие с Полиной Целищевой в проекте « Хлеб – всему голова» и получили Диплом.

Приняли участие в Краевом конкурсе поделок «Узорочье» и привезли Диплом с 1 местом.

На районном конкурсе «Театральный разъезд» наш воспитанник Глеб Курилов играл роль Кота в сказке «Тараканище». И опять победа была за нами 1 заслуженное место Детский сад привёз в родные стены.

В жизни нашего детского коллектива активно участвовали родители. Мною был составлен перспективный и календарный планы, в них все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания. Многие родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех конкурсах, мероприятиях,

Результатом взаимодействия педагогов и родителей является - повышение активности родителей в жизни группы и детского сада.

В соответствии с годовым планом проводились групповые родительские собрания:

«Наши планы».

Цели: моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год;

Задачи:

• Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет;

• Познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;

Участники: воспитатели, родители, заведующая МДОУ, психолог, инструктор по физическому воспитанию.

2. «Капризы и упрямства».

Цели:

1. Познакомить с понятиями «каприз» и «упрямство», причинами их возникновения.

2. Научить родителей видеть за негативными проявлениями стремление ребёнка к самостоятельности становление детской личности.

3. "Стали мы на год взрослее»".

Цель: подведение итогов совместного воспитательно - образовательного процесса.

Задачи: Ознакомить родителей с разнообразными интересами и увлечениями воспитанников группы, заинтересовать родителей в развитии умственных и творческих способностей их детей.

Активно принимаю участие в жизни детского сада. Являюсь участником профсоюзного конкурса « Агитбригада», принимала участие в подготовке к краевому конкурсу «Жемчужина Алтая», «Солнцеворот». Принимала участие в РМО на базе Детского сада «Рябинушка» корпус «Родничок» с темой « Учимся говорить правильно», и РМО в Детском саде «Рябинушка» с докладом «ТРИЗ». В этом учебном году успешно прошла аттестацию и получила высшую квалификационную категорию в процессе защиты провела открытое НОД «Птицы зимой».

Тема работы по самообразованию «Развитие мелкой моторики у детей средней группы»

Цель: продолжение развития мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего и среднего дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.

3. Улучшить общую двигательную активность.

4. Содействовать нормализации речевой функции.

5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Таким образом, в результате проделанной работы пришла к заключению, что целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка. 

Поэтому я стараюсь предоставить детям возможность испытать удовольствие от творческого процесса, от того что он что-то сделал сам, учу тому, что любую работу и любое действие можно сделать с интересом. В дальнейшем я буду продолжать искать новые методические приемы, которые будут способствовать развитию мелкой моторики рук, общей моторики, самостоятельности, которые будут формировать интерес к различным видам деятельности.

Считаю свою работуза этот учебный год насыщенной, интересной, трудоемкой. Все цели и задачи поставленные в общеобразовательной программе - выполнены.

Годовые задачи на 2018 - 2019 учебный год:

1. Заботиться о здоровье, эмоциональном благополучии и всестороннем развитием каждого ребёнка.

2. Творчески организовывать воспитательно - образовательный процесс.

3. Совершенствовать развитие мелкой моторики.

4. Развивать интерес сосредоточенность, воображение.

5. Воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца.

6. Вырабатывать единый подход в воспитании детей в условиях дошкольного учреждения и семьи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318524-analiticheskij-otchjot-srednej-gruppy-za-2017