Программа КСК (краткосрочные курсы) «Весёлые пуговки»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат №113 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

г. Перми

СогласованоУтверждаю

на заседании школьногоДиректор школы-интерната № 113

учебно-методического совета________________Решетова Л.М.

Протокол №______________«_____»______________2016г.

От «_______»__________2016г.

Программа

краткосрочных курсов для обучающихся

4-б, 5-в и 5-г классов «Особый ребёнок»

«Весёлые пуговки»

на 2017 – 18 учебный год

Руководитель - учитель

класса «Особый ребёнок»

Нохрина Г.П.

Пермь, 2017

Список детей, посещающих КСК

«Весёлые пуговки»

1. Лиана А. -5-в класс

2. Данил Б. -5-в класс

Егор К. -5-в класс

4. Семён Н. - 4-б класс

МиланаП. -5-г класс

Артём П. -5-в класс

Оля З. -4-б класс

8. Лена З. -4-б класс

9. Дима Ш. -4-б класс

10. Тимофей В. - 5-г класс

Пояснительная записка.

Краткосрочные курсы «Весёлые пуговки» организованы для детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, обучающихся по программе «Особый ребёнок». По своим психофизическим особенностям эти дети страдают тяжёлыми нарушениями интеллекта, имеют многочисленные недостатки в их умственной деятельности. Очень часто наблюдаются грубые нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, эмоциональной сферы, тяжёлые нарушения моторики, многие не владеют речью. Знания об окружающем мире крайне примитивны и ограничены. Развитие навыков самообслуживания отстаёт. Наиболее часто возникают трудности в овладении навыками, требующими тонких дифференцированных движений пальцев: шнурование ботинок, застёгивание пуговиц, завязывание ленточек и шнурков.

Нарушение мелкой моторики напрямую связано с ловкостью рук, что необходимо не только для самообслуживания, но и для развития произносительных возможностей речи. Поэтому развитию руки в работе с детьми данной категории нужно уделять большое внимание. Как говорил В. А. Сухомлинский:

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Так утверждают многие педагоги: «Все дети талантливы. Поэтому необходимо вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни».

В основу программы краткосрочных курсов «Весёлые пуговки» положена система занятий, направленных на коррекцию недостатков эмоционально-волевой сферы, познавательной деятельности и развития мелкой моторики умеренно и тяжелоумственно отсталых детей.

Практические и занимательные занятия с пуговицами, как ничто иное, развивают мелкую моторику, способствуют развитию творческих способностей, эстетического восприятия окружающего мира, детской фантазии, воображения, памяти, познавательных процессов, знания об окружающем мире. В процессе деятельности ребёнок учится коллективно работать, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды творческой деятельности. Данный вид работы научит детей не только практическому использованию пуговиц в жизненных ситуациях, но и разовьют интерес к созданию поделок, композиций из пуговиц, бумаги, ниток, природных материалов. Используемые на занятиях КСК дидактические игры с пуговицами, несложные весёлые задания, стихи, загадки сделают процесс творчества ещё более интересным и увлекательным.

Работа с пуговицами проводится в классах «Особый ребёнок» на воспитательных занятиях и на уроках предметно-практической деятельности и всегда вызывает у детей большой интерес. Детям нравится работать с пуговицами. Это и побудило к созданию краткосрочного курса обучения по теме «Весёлые пуговки».

Занятия в кружке строятся на принципе сотрудничества. При этом учитываются возрастные, психофизиологические особенности учащихся и их внутренние духовные возможности.

Основной формой обучения является занятие, на котором при помощи работы с пуговицами происходит развитие зрительных, слуховых, развитие пространственных ориентировок, ручной умелости и наглядного мышления, развиваются речевые функции. Дети получают знания об окружающем мире.

Количество детей в кружке - 10 человек.

Курс рассчитан на 8 часов: 1 час в неделю.

Цель программы:

Привить детям практические трудовые навыки в работе с пуговицами, воспитывать художественный вкус, развивать творческую активность.

Задачи программы:

1. Обучающие:

Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребёнка специальными терминами. Создавать композиции с пуговками.

Формировать умения следовать устным инструкциям.

Обучать различным приемам работы с пуговицами.

2. Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук и глазомер, активность и творчество;

Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

Развивать умения сравнивать предметы по цвету и размеру.

3. Воспитательные:

Воспитывать интерес к работе с пуговицами.

Расширять коммуникативные способности детей, способствовать созданию игровых ситуаций.

Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Методы, используемые на занятиях кружка.

Беседа, рассказ, загадки, стихи.

Рассматривание иллюстраций.

Показ образца выполнения последовательности работы.

Форма занятий – тематическая совместная деятельность.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе дети:

- познакомятся, как можно использовать пуговицы;

- научатся различным приёмом работы с пуговицами;

-закрепят материал об основных геометрических понятиях;

-научатся следовать устным инструкциям; создавать изделия (композиции) из пуговиц;

- разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

- познакомятся с пуговицами (какие бывают);

- овладеют навыками культуры труда;

- улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

Составление альбома лучших работ.

Проведение выставок детских работ.

Создание презентации об итогах работы кружка «Весёлые пуговки».

.КСК «Весёла пуговка»

Всего 8 занятий

КСК «Волшебный сундучок»

Всего 8 занятий

КСК «Пуговичные секреты»

Всего 8 занятий.

КСК «Цветик – семицветик».

Всего 8 занятий

В данную программу отобраны и включены специальные дидактические игры и упражнения с пуговицами, направленные на коррекцию зрительно-двигательной координации и развитие мелкой моторики пальцев рук.

Игра №1. Выкладываем дорожки из пуговиц, изучаем понятия: бол. – маленький, такой же, знакомимся с цветами.

Игра №2. Вагончики – пуговички. На большие пуговицы сажаем пассажиров – маленькие пуговички. Наблюдаем, какие помещаются, какие – нет.

Игра №3. Положить пуговицы в баночки – просто перебирать их руками. Спрятать какой-нибудь предмет в коробку с пуговицами, пусть ребёнок его найдёт.

Игра №4. Высыпать пуговицы и найти одинаковые.

Игра №5. Перекладывать из одной ёмкости в другую, называть её размер, цвет, количество дырочек.

Игра №6. Предложить детям разложить пуговицы в домики по цвету (предварительно домики нарисовать и раскрасить): в жёлтый – жёлтые пуговицы, в красный домик – красные и т.д.

Игра №7. Найти в вашей коллекции пуговиц самую маленькую и самую большую.

Игра №8. Разложить по кучкам: с двумя дырочками и с четырьмя.

Игра №9. Сравнить: гладкие – шероховатые, металлические – пластмассовые и пр.

Игра №10. Нарисовать цифры. Разложить пуговицы напротив каждой цифры такое же количество пуговиц.

Игра №11. Картины из пуговиц: снеговик, машина, ёлка, цветок и др.

Игра №12. Выложить из пуговиц цифры, буквы, квадрат, прямоугольник и пр.

Игра №13. Разложить пуговицы в две кучки: с большими пуговицами и с маленькими.

Игра №14. Чередование пуговиц по заданию. Построить цепочку из пуговиц двух цветов: красная – белая – красная – белая и т.д.

Игра №15. Найти лишнюю пуговицу: 5 одинаковых, 1 не такого цвета или формы.

Игра №16. Найди пары одинаковых пуговиц.

Игра №17. Найди пуговицу необычной формы.

Игра №18. Перебрасываем мяч, называя слова, характеризующие пуговицу. Пуговица какая? - красивая, нарядная, модная, большая, маленькая, старинная, бельевая и т.д. Что можно сделать с пуговицами? – пришить. Оторвать, застегнуть, расстегнуть, отрезать, уронить, потерять, обтянуть и пр.

Игра №19. Сложи пуговицы. Баночки с прорезями разных размеров на крышках. Каждому игроку даются пуговицы. По сигналу они должны опустить пуговицы в коробочки. Кто вперёд?

Игра №20. Кто быстрее застегнёт (расстегнет) пуговицы?

Материалы, используемые в работе кружка:

Пуговицы разных цветов и форм;

Пластмассовые формы для пуговиц;

Бумага и ткань разных цветов для выполнения работ;

Иголки и нитки; цветные карандаши;

Картон (однотонный и цветной, желательно плотный);

Бросовый материал для создания игровых фантазийных изображений.

Литература:

1. Программа классов (групп) для умственно отсталых детей.

2. Т.Г.Казакова, М., Просвещение, «Развивайте у дошкольников творчество»;

3. Е. Закржевская, С. Марсаль «110 увлекательных поделок из пуговиц»;

4. Серия «Весёлый мастер – класс», автор О.Петрова,

Мои первые поделки.

Изд-во «АСТ – Пресс-книга», М., 2011 г.

5. Словарь Вл. Даль «Толкование слова «Пуговица», история появления пуговицы и виды пуговиц в различные эпохи.

6. Презентации из Интернета: «Из истории пуговицы», «Загадки и пословицы о

пуговицах».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318764-programma-ksk-kratkosrochnye-kursy-vesjolye-p