Конспект НОД «Математическое путешествие по островам»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 17 «Сказка»

Конспект занятия в старшей группе

«Математическое путешествие по островам»

Воспитатель старшей « А» группы

Общеобразовательной направленности

Минина Г.А.

Камень-на-Оби 2018 г.

Тема: Математическое путешествие по островам.

Цель: Систематизировать знания, умения, представления детей.

Задачи: 1.Закрепить навыки количественного, порядкового и обратного счёта; умение соотносить цифру с числом; знания о геометрических фигурах, частях суток.

2.Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, любознательность.

3. Воспитывать отзывчивость, желание помогать.

Материалы и оборудование: наборы жирафов разной длины на каждого ребёнка, карточки с изображением частей суток на каждого ребёнка цветные восковые карандаши, картинки кактуса с изображением геометрических фигур и с изображением предметов похожих на эти геометрические фигуры.

Ход занятия.

Ребята! У нас сегодня на занятии будут присутствовать гости, давайте поздороваемся. А посмотрите на экран, кто ещё пришёл к нам в гости? (мамонтёнок).

А какое у него настроение? (грустное). Он по- секрету мне сказал, что потерял маму и на каком острове её искать не знает. Мы поможем ему? Тогда давайте отправимся в путешествие по островам и будем искать маму мамонтёнка. Чтобы добраться до первого острова мы должны произнести волшебные слова: Раз, два, три, четыре, пять, чтоб на остров нам попасть , надо дружно поплясать.

А вот и первый остров - остров обезьян.

Мы должны накормить обезьян. Все бананы у нас помечены. Банан с одной точкой надо отдать обезьянке с цифрой 1 и т.д.

Молодцы ребята! На этом острове мы видели маму мамонтёнка? Значит, нам пора отправляться на следующий остров. Садимся на ковёр самолёт и говорим волшебные слова.

Посмотрите, что это за остров? - Остров жирафов. Первое задание- мы должны расположить жирафов по порядку, начиная с самого короткого. Второе задание- расположить жирафов, начиная с большей цифры.

Молодцы! Мы с вами справились с заданием, но мама мамонтёнка не нашлась, значит нам пора отправляться на следующий остров.

Остров- Не заблудись.

Посмотрите каких животных вы видите.

Кто находиться в правом верхнем углу?

Кто находиться выше тюленя?

Кто находиться ниже змеи?

Кто находится в правом нижнем углу? И т.д.

Остров-Нарисуй-ка. Что вы видите?

Что это за картинки? Как назвать одним словом? Проходим за столы. Вам надо заштриховать слева направо жёлтым карандашом картинку, где изображено утро.

Теперь заштрихуйте сверху вниз красным карандашом, где изображено часть суток –день и т.д.

Остров- кактусов. На основании кактуса изображена геометрическая фигура-необходимо подобрать сегменты кактуса с картинками, похожими на эту фигуру. Чтобы выполнить это задание нам надо встать парами: первая пара выращивает кактус с основанием круг, вторая- квадрат, третья- треугольник, четвёртая-прямоугольник.

Остров пиратов.

а) С какой пальмы упало больше кокосов?

б) В какой стайке рыб меньше?

в) Какая змея короче?

г) Кто тяжелее? Слон или бегемот?

Ребята! Посмотрите кого мы нашли? Это же мама мамонтёнка!

Молодцы! Мы справились с заданиями и нам пора отправляться назад в детский сад.

У нас было увлекательное путешествие, на каких островах мы побывали? Какие опасности нас подстерегали? Почему нам удалось выполнить все задания?

Давайте скажем до свидания нашим гостям и вернёмся в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319078-konspekt-nod-matematicheskoe-puteshestvie-po-