Формируем основы ЗОЖ у дошкольников через культурно-гигиенические навыки

НОД в первой младшей группе на тему: «В гостях у Мойдодыра.»

Цель: формировать  у детей основы здорового образа жизни;

закрепить привычки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению.

Задачи.

- Усвоение элементарных знаний о навыках здорового образа жизни.

- Активизация в речи детей слов, обозначающих предметы гигиены, их  качества и действия с ними.

- Закрепление понимания необходимости выполнения культурно – гигиенических правил,  постоянное их соблюдение.

- Объяснение алгоритма выполнения культурно –гигиенических действий.

- Закрепление практических умений по уходу за своим телом.

- Воспитывать чувство  потребности в чистоте и опрятности.

- Развивать чувство ритма движения в соответствии с текстом.

- Воспитывать желание к сотрудничеству.

Методы и приемы: загадки, художественное слово, сюрпризный момент, показ, имитация, беседа, рассматривание, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, игра, дидактические игры, наглядность  иллюстрации алгоритма мытья рук.

Дидактический материал: картинка Мойдодыра, голубые ленточки для игры «Собери ручейки в речку», схема алгоритма процесса мытья рук, сундучок, предметы гигиены.

Ход НОД.

Организационный  момент. Воспитатель привлекает  внимание детей:

 Воспитатель.

 Утром солнце просыпалось,

 Улыбалось из-за туч,

 Значит, нам с тобой осталось

 Улыбнуться, встретив луч…

 Улыбнемся солнцу, лугу

 И травиночке любой,

 Улыбнемся мы друг другу

 Просто так сейчас с тобой.

Воспитатель.

Воспитатель загадывает детям загадку и просит ее отгадать.

- Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама.

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без …(воды)                                                                                                                

Воспитатель.

Ребята, а вы, дружите с водой?

- Для чего нужна вода?

Дети. Вода нужна, чтобы умываться, пить, мыть, поливать, готовить и стирать.

Воспитатель.А давайте,ребята отправимся к тому кто очень дружит с водой? По дорожки мы пойдём и в гости попадём. Вот мы и на месте.  Ребята, куда мы пришли? Кто это?

Правильно к Мойдодыру.

Воспитатель.  У Мойдодыра есть хороший друг – это вода. Мы с вами учили потешку о воде, давайте расскажем ее Мойдодыру и покажем, как мы умываемся.

Потешка «Водичка, водичка!»

Водичка, водичка!           ( подставить ладони «под струю воды»)

Умой мое личико,           ( «помыть водой» лицо)

Чтобы глазки блестели,  ( потереть глаза кулачком)

Чтобы щечки горели,      ( слегка потереть щечки ладонями)

Чтоб смеялся роток,        ( улыбнуться)

Чтоб кусался зубок.         (сомкнуть губы: «ам»)

Воспитатель. Ребята,  где еще живет вода?

Дети. Вода живет в реке, в океане, в озере, ручье и ванне.

Игра «Умывание» со словами потешки

Знаем,знаем мы да-да

Где ты прячешься, вода.

Кран откроем, ш-ш-ш

Руки моем, ш-ш-ш.

Щёчки,шейку мы потрём

И водичкой обольём.

Воспитатель. Посмотрите, что у меня в руках-это маленькие ручейки. Давайте соберем маленькие ручейки в большую реку.

Игра «Собери ручейки в речку».

Воспитатель раздает детям голубые ленточки. Дети с ленточками бегают врассыпную под музыку, а затем собираются в речку все вместе, размахивая ленточкой.

Воспитатель. Какая большая получилась речка!

 Ой, а что это по речке приплыло? Да это волшебный сундучок Мойдодыра. А  что в нем еще лежит, вы узнаете, если отгадаете загадки.

1. Полотенца давний друг

 Враг немытых, грязных рук.

(Мыло.)

Воспитатель: правильно, это мыло! Какое оно?

Дети: душистое, белое, круглое.

Воспитатель: для чего нужно мыло?

Дети. Мыло нужно, чтобы мыть руки, лицо, чтобы быть чистым, здоровым, не болеть, смывать грязь, уничтожать микробы.

2. Мягкое, пушистое

 Беленькое, чистое.

 В душ его возьму с собой

 Буду чистый и сухой.

(Полотенце) обобщение.

3. Перед сном и после сна

 Гигиена всем нужна!

 Промыв глазки, ушки, губы...

 Очень важно чистить ... ЗУБЫ

 Всех микробов, точно плеткой,

 Выгонит зубная ...( ЩЕТКА) обобщение

4. Мы ею пользуемся часто,

 Хоть она, как волк, зубаста.

 Ей не хочется кусать,

 Ей бы зубки почесать. (Расческа) обобщение.

Воспитатель. Ребята, назовите, пожалуйста, что еще нужно, чтобы быть чистыми и красивыми?

 Дети называют предметы их назначение.

Воспитатель. Все  эти предметы называются предметами личной гигиены. Повторите  все вместе: «предметы личной гигиены»

Посмотрите еще раз на эти предметы и запомните их. Дети смотрят на предметы гигиены.

Воспитатель. А теперь, давайте поиграем в игру «Чего не стало?»

На  столе лежат предметы личной гигиены:  расческа, зубная паста, щетка, мыло, шампунь, мочалка, полотенце.  Дети закрывают глаза, воспитатель убирает один предмет. На слова: «Раз, два, три – посмотри», дети открывают глаза, называют какого предмета не стало.  

Звучит музыка. Появляется девочка Даша.

Даша:Здравствуйте,ребята! Я гуляла на улице и вымазала руки. А как правильно их мыть я забыла. Подскажите мне пожалуйста правила мытья рук.

Воспитатель.  Ребята , давайте поможем Даше. И с помощью карточек расскажем как правильно мыть руки.

Воспитатель. Ребята, давайте Даше подарим наше полотенце. Но для начала чтобы оно стало красивее украсим его цветами.

На столе готовые цветы и вафельное белое полотенце. Дети приклеивают цветы с помощью липучек на полотенце.

Даша: Спасибо ,ребята! Сейчас я вернусь в домой, вымою правильно руки и вытру вашим красивым полотенцем. До свидание.

Воспитатель.  И нам пора возвращаться в детский сад.  Давайте попрощаемся с Мойдодыром. По дорожки мы пойдём в детский сад опять придём.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319111-v-gostjah-u-mojdodyra