Конспект занятия по развитию речи на тему «Труд почтальона»

Рябицева Елена Алексеевна

МКУ «РЦ «Радуга» г. Прокопьевск

Учитель-логопед

Конспект занятия по развитию диалогической речи: беседа

(средняя группа)

Коррекционно-образовательная задача:Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным и кратким ответом, поддерживать беседу.

Оборудование: предметные картинки

Метод: беседа

Вид беседы: познавательная

Прием: указания, объяснение, рассказ, обобщение, ответы самого воспитателя.

Речевой материал: адресат, марка, почтальон, разнести, сумка, конверт.

Труд почтальона

Логопед:Послушайте загадку!

По квартирам и домам

Много писем, телеграмм

Он приносит адресатам.

Как зовут его, ребята?

(почтальон)

Логопед:Правильно, Молодцы! Мы сегодня поговорим о такой профессии, как почтальон! Ребята, где работает почтальон? (На почте)

Логопед: Правильно. На почте. Что делает почтальон? ( Почтальон разносит письма, газеты, журналы, открытки взрослым, и детям) Почтальон приходит на почту рано утром, разбирает письма и открытки по адресам, которые приехали на поездах и прилетели на самолетах из разных городов, складывает их в сумку.

Логопед: В сумку кладет столько писем, газет, журналов, что она становится толстой и тяжелой! Как вы думаете это легкий труд работать почтальоном? (ответы детей) Почему? (ответы детей) Действительно труд почтальона очень сложный, необходимо придти на работу очень рано, чтобы успеть разнести все письма и газеты адресатам! Адресат- это получатель писем.

С. Я. Маршак так писал о почтальоне:

Честь и слава почтальонам, утомленным, запыленным. Честь и слава почтальонам с толстой сумкой на ремне!

Логопед:Как же почтальоны узнают, какую газету, в чей почтовый ящик положить? (ответы детей.) На каждой газете и на каждом журнале почтальоны  карандашом пишут номер квартиры. А на письмах указан адрес получателя.

Как вы думаете, что на конверте еще есть кроме адреса? (ответы детей)

На конверте кроме адреса приклеивают марки. Ребята, кто знает, зачем нужны марки? (ответы детей)

Чтобы отвезти письмо в другой город нужно заплатить, марка как и деньги имеют определенную стоимость, это зависит от редкости марки, марка служит как бы мы заменой привычной уже нам купюры.

Знаете ли мультики про почтальона? (ответы детей) Каким вам запомнился почтальон-Печкин? (ответы детей) Как вы думаете почему Печкин был вредный? (ответы детей) Правильно, потому, что у него велосипеда не было. Раньше деревни были очень большими и дома могли находиться в километрах друг от друга. И почтальоны пешком проходили такое расстояние!

Как вы думаете почтальон эта важная профессия? (ответы детей)

Я тоже считаю, что почтальон очень хорошая и важная профессия, вы представляете сколько писем проходит через руки почтальона, ведь именно благодаря ему люди из разных городов могут общаться: родственники, друзья, старые знакомые могут поддерживать общение!

В завершении нашего занятия я прочту вам стихотворение:

Письма летают по белому свету.
Кто отвечает за связь нашу эту?
Добрый, заботливый друг – почтальон,
Он нам приносит послания в дом.
Все приготовит к рассветным часам,
Письма разложит по адресам,
Сумку огромную почтой набьет,
Вскинет на плечи и к людям пойдет.
Все почтальоны обычно спешат,
Чтобы письмо получил адресат
Или газету, чтоб новый журнал
В руки с утра к человеку попал.
Как же мы ждем их, почтовых гонцов,
Вести несущих из разных концов
Родины нашей; в любой уголок
Письма доставят в положенный срок!

Подведение итогов занятия.

О какой профессии мы говорили на занятии?

Почему труд почтальона необходим людям?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319356-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-na-temu