Использование Web2.0 сервисов на уроках геометрии

Использование Web2.0 сервисов на уроках геометрии

В условиях реализации ФГОС одной из важнейших задач, стоящих перед современной школой, является создание таких условий для развития личности ребенка, которые позволяют воспитать творчески мыслящего, готового к жизни человека. Реализовать эти задачи помогают нам сетевые проекты, в которых мы каждый год принимаем участие, в них мы пользуемся Web 2.0 сервисами.

Сегодня я хочу с вами поделиться, как используюWeb 2.0 сервисы не только во внеурочное время (сетевые проекты ), но и на своих уроках геометрии.

Я часто примеряю такие сервисы как: ментальная карта, интерактивные игры, онлайн доски.

1. Ментальные карты (они же карты ума, «умные карты», интеллект-карты) — это техника визуализации мышления. Применения ментальных карт очень разнообразны — например, их можно использовать для того, чтобы зафиксировать, понять и запомнить содержание книги или текста, записать идеи, разобраться в новой для себя теме, подготовиться к принятию решения. Создавая ментальную карту, ключевое слово записывают в центре листа, а от него расходятся ветки связи на которых записаны ключевые слова темы.

На уроках для составления ментальной карты я пользуюсь сервисами mindmeiste –это удобный сервис на котором одновременно могут работать несколько человек, но в этом сервисе нельзя вставлять рисунки.

Посмотрите работу учащихся 8 класса по теме « Четырёхугольники» (https://www.mindmeister.com/467248560 ).

Но более яркие ментальные карты получаются в сервисе spiderscribe.В отличие от других сервисов по созданию карт ума, SpiderScribe позволяет создавать карты в произвольном виде с имеющимися элементами, такими как текст, изображения, файлы, события календаря и географического местоположения. Изображения могут быть изменены, текст может быть отформатирован, и т.д. Файлы вставляются в карту в виде значка и их можно потом скачать для просмотра на свой ПК (пробовала вставить текстовый документ Word, презентацию PowerPoint). Для размещения объекта на карте достаточно перетащить соответствующий значок из панели. После переноса открывается дополнительное окно с настройками объекта или для загрузки его.

Посмотрите на работы обучающихся ментальная карта по теме «Треугольники»,7 класс.

http://www.spiderscribe.net/app/?37f6971a73f3a322aefd186156f51afa

Получившуюся ментальную карту вы можем вставить на страницу своего сайта (блога), сохранить и распечатать, и использовать на уроке, дома в качестве наглядного материала или карточки помощницы.

2.Для создания интерактивных игр я пользуюсь сервисом http://learningapps.org/createApp.php.В этом сервисе можно создавать следующие виды игр: Викторина, Викторина с выбором правильного ответа, Выделить слова, Кто хочет стать миллионером?, Слова из букв, Найти на карте, Найти пару, Пазл "Угадай-ка", Таблица соответствий, Расставить по порядку, Заполнить пропуски, Заполнить таблицу, Кроссворд …

В этом сервисе много готовых интерактивных игр, которыми можно использоваться на уроках или создавать свои игры. Любую игру можно вставить в свой блог (http://thebestourclass5.blogspot.ru).

3.Многим обучающимся понравилось работать с онлайн досками-этот сервисы с помощью которых создаются холсты или полотна, на которые крепятся листы стикеры . Можно использовать доски как органайзер, доска-объявлений, вопрос-ответ, подведение итогов и т.д. Мы с детьми пользуемся сервисом linoit.com, в нём можно работать как зарегистрированным, так и незарегистрированным пользователям. На доске существует возможность не только размещения изображений, видеофрагментов, документов различного формата, но и обмен ими. Это происходит мгновенно и прекрасно заменяет пересылку через e-mail, Skype, mail – агента и др.

Готовое полотно как авторское, так и созданное группой, сохраняется в личном кабинете . Оно может быть выслано другу или размещено на личном блоге, с помощью URL ссылки и (или) HTML кода.

Посмотрите работу 6-х классов по теме « Число ПИ» http://qps.ru/qhbiy

4. В 7 классе на уроках геометрии после изучении темы «Треугольники», я предлагаю создать онлайн доску «Треугольники вокруг нас». Данный урок проводится в компьютерном классе. Учащиеся разбиваются на группы по 2-3 человека, и отвечают на следующие вопросы:

1.Определение треугольника.

2.Виды треугольников (прикрепить документ)

3.Первое упоминание о треугольнике.

4.Обучающие видео по теме «Треугольники».

5.Здания мира треугольной формы.

6.Рисунки из треугольников.

7.Предметы треугольной формы.

8.Стихи о треугольнике.

9.Созвездие Треугольник.

10.Мультфильм о треугольниках.

11.Треугольники в литературе.

Посмотрите, что у нас получилось http://qps.ru/nJ0NG.

Время на выполнение данной работы отводится 10-15 минут.

5. Предлагаю разгадать кроссворд составленный учениками 7 класса по теме «Треугольник» » http://learningapps.org/display?v=p7rwk0ovt01

Интернет ресурсы:

https://www.mindmeister.com/ru

https://www.spiderscribe.net/

https://learningapps.org/createApp.php

http://en.linoit.com/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319608-ispolzovanie-web20-servisov-na-urokah-geometr