НОД по математике

Конспект итоговой НОД по математике в подготовительной группе компенсирующей направленности № 2 «Заинька»

Тема: «Путешествие с весной»

Автор: Вышегородцева Ольга Соломоновна МБДОУ № 14 «Солнышко»

Цели:

Обобщить знания, полученные в течение года.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Закрепить знания детей составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.
Закрепить название геометрических фигур.
Закрепить знания насекомых, диких домашних животных и птиц.
Закрепить знания о временах года и весенних месяцев.
Упражнять в ориентировке во времени, закрепление знаний определения времени по часам.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивающие задачи:

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Предварительная работа с детьми:

Решение логических задач, решение конструктивных задач, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел.

Предварительная работа воспитателя:

Подготовить демонстративный и раздаточный материал.
Приготовить сюрпризный момент.
Приготовить фонограмму.

Словарная работа:

Путешествие, состав поезда, насекомые.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.

Оборудование:

Ноутбук, магнитная доска, мольберт.
Демонстрационный материал: Кораблик, поляна с насекомыми, цветы и бабочки,
Раздаточный материал: листы с примерами.

Индивидуальная работа с детьми:

Воспитывать выдержку у Вити Л.
Закрепить знание решать примеры у Данила В.

Структура НОД:

Игровая ситуация: путешествие на весеннюю поляну, расшифровка кода.
Решение примеров
Решение задач.

Игра на внимание.
Итог.

Ход:

Воспитатель: Ребята. К нам сегодня пришли гости, давайте подарим им свою улыбку и поздороваемся.

А теперь все внимание на меня. Давайте сделаем круг и выполним гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

(Движения выполняются в соответствии с текстом)

Что за чудо – чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу, вам, не тая,

Руки всем нужны друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руку

Побежит тепло по кругу!

Воспитатель:Вот мы зарядились теплом и хорошим настроением друг от друга, и я вас приглашаю в удивительное путешествие, а какое оно будет, вы скоро догадаетесь.

Ребята, какое время года сейчас? (Весна)

Назовите весенние месяцы? (Март, апрель, май)

Какой сейчас месяц? (Апрель)

Какие изменения происходят в природе весной? (Тает снег, бегут ручьи, солнышко пригревает, день становится длиннее, прилетают птицы, оживает природа…)

Правильно, ребята! Когда тает снег, бегут ручьи. Как можно поиграть с ручейками? (Перепрыгивать через них, делать лунки и направлять их в нужную сторону, запускать кораблики)

Я в весенний ручеек,

Запущу кораблик,

Пусть к реке большой плывет,

Весело сигналит.

На борту его – Весна,

Ветерочек гонит.

Полон трюм его тепла,

Вдаль волна уносит!

(Воспитатель выкладывает кораблики с заданиями)

Я предлагаю вам запустить по ручейку кораблики. Наши кораблики волшебные, на них есть задания. Нужно решить примеры и разгадать зашифрованное слово, которое нам подскажет, что нас ждет дальше.

(Дети решают примеры, выкладывая цифру с правильным ответом на борт корабля. На обратной стороне цифр буквы, составляющие слово ПОЕЗД)

Молодцы, ребята! Справились с заданием. Давайте перевернем цифры и увидим, какое слово здесь зашифровано. Это слово ПОЕЗД. Нас ждет путешествие на весеннюю поляну, а поедем мы туда на поезде.

Вот наш состав. Нам нужно занять свои места. Поедем мы не одни, а возьмем с собой компанию животных. У каждого животного есть сой билет, геометрическая фигура. Вам нужно рассказать какое это животное и посадить в нужный вагон.

Например: Лиса – дикое животное, поедет в вагоне № 1, геометрическая фигура – треугольник.

Воспитатель:Молодцы ребята! Вы справились с заданием. Поезд наш набирает ход. Мы приближаемся на весеннюю полянку.

Посмотрите, какая красивая поляна. С наступлением весны все ожило. Кто обитает на нашей поляне? (Насекомые)

Назовите насекомых, которые находятся на нашей поляне? (Пчелы, муравьи, божьи коровки, паук, бабочки, улитка, гусеница)

Посмотрите на картинку очень внимательно и запомните, какие насекомые находятся на полянке, где они расположены и в каком количестве.

Воспитатель:Я убираю картину. Расположите насекомых так, как они находились на картине. Молодцы! Справились с заданием.

Хороша весенняя природа. Первые цветы распустились, появились насекомые. Какие прекрасные бабочки прилетели. Но они не простые, они волшебные. Ищут бабочки каждая свой цветок.

Хоть ты смейся,

Хоть ты плачь,

Не могу решить задач!

Помогите мне ребята

Все расставить по местам.

Научусь решать задачи-

Буду благодарен вам!

Поможем бабочкам решить задачи? Давайте вспомним, что такое задача. Из каких частей она состоит? Что такое условие? ( Условие, это то, что уже известно)

Что такое вопрос задачи? ( Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то,  что нужно найти)

Что такое решение задачи? ( Решение, это то, что можно сложить,   объединить, прибавить)

Что такое ответ задачи? ( Ответ задачи, это то, что получилось, и известно нам)

На бабочках примеры. Нам нужно придумать задачу, решить ее и найти нужный ответ на цветке.

Воспитатель:Молодцы, ребята! Помогли бабочкам.

А сейчас мы поиграем на нашей полянке.

Физминутка.

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже -

Руки за спину положим

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

1-2 - выше голова.

3-4 - руи шире.

5-6 - тихо сесть

1 - подняться, подтянуться

2 - согнуться, разогнуться

3 - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На 4 руки шире

5 – руками помахать

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319821-nod-po-matematike