Мастерская речи: учимся описывать предметы сложными предложениями

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводный этап

-Садитесь на стульчики

-Ребята, вы любите отгадывать загадки?

-мы с куклой Дашей приготовили для вас загадки, попробуете их отгадать

Основная часть:

Отгадывание загадок

1)Если ты устал играть,
Ты ложишься на…?

На рассвете и закате,

Сладко спится на…? (кровать)

2)Украшает квартиру, но не мебель.

Горит ярко, но не огонь.

Висит, но не фрукт (люстра)

3)Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать-

Любят бабушки и внуки,

На мне сидеть и полежать. (диван)

4)Ножек четыре,
Шляпок одна,

Нужен, коль станет,
Обедать семья. (Стол)

5)Свитер, кофту, тёплый шарф
Аккуратно сложим в…(шкаф)

6)За белой дверцей – стужа, лёд

Там дед Мороз, друзья живёт

Полюбуйся – посмотри:

Полюс северный внутри. (холодильник)

7) Ходит бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел – там пыли нет,

Пыль и сор – его обед. (пылесос)

8)Два брюшка, четыре ушка.

Пером и пухом нас набили,

Чтобы очень мягкими были,

Лежим спокойно над щекой,

Чтобы сон был крепкий и покой. (подушка)

9)Лежу я у вас под ногами,

Топчите меня сапогами,

А завтра во двор унесите меня

10)И бейте меня колотите меня,

Чтобы дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне (ковёр)

-молодцы ребята. Как мы можем одним словом назвать все эти предметы?

-расскажите, какая мебель и какие предметы у вас есть дома?

-зачем нужна кровать? Алиса, ответь полным ответом.

-зачем нужен пылесос? Паша ответь полным ответом.

-зачем нужен стол, часы, раковина?

Физминутка:

Тик-так, тик-так (ходьба на месте)

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах

Отбивает каждый такт (хлопают в ладоши)

А в часах сидит кукушка

У нее своя избушка (махи руками)

Прокукует птичка время (ку-куку, присели)

Снова прячется за двери (спрятались)

Стрелки движутся по кругу (вращение туловищем по кругу)

Не касаются друг друга.

Игра « расскажи про картинку»

Раздаю карточки

По очереди вызываю детей к себе, помогаю ребёнку рассказать о предмете который ему попался

-Расскажи что изображено?

-Какого цвета?

-Зачем нам нужен этот предмет?

-Есть ли у тебя это дома?

Заключительная часть:

-О чем мы сегодня говорили?

-какие предметы вы запомнили?

Дети садятся на стульчики

-Да

Дети отгадывают загадки.

-мебель, предметы для дома

-стулья, диван, кровать, игрушки, часы, пылесос и т.д.

-Кровать нам нужна для того, чтобы спать.

-Пылесос нам нужен чтобы убирать пыль с ковров.

Дети отвечают на вопросы.

Выполняют физминутка

Каждый ребенок получает карточку с изображением предмета (дома) и всем рассказывает об этом предмете с помощью воспитателя, 2-3 предложения.

Алиса: -У меня на картинке изображена кружка. Кружка синего цвета. Она нам нужна для того, чтобы из нее пить чай, молоко, сок. У меня дома есть 4 кружки, одна моя, другая мамы, другая папы, другая сестрёнки.

-о мебели, о предметах, которые есть дома.

-холодильник, кружка, чашка, часы, стул и т.д