- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Как я провел лето» (для средней группы)
ПРОЕКТ «КАК Я ПРОВЕЛ ЛЕТО»
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Срок реализации: краткосрочный (03.09.18 – 16.09.18)
Актуальность проекта: социализация ребенка в современном обществе и развитие коммуникативности.
Проблема: дети не всегда идут на контакт со взрослыми и со сверстниками, имеют небольшой словарный запас.
Цель: активизировать разговорную речь, пополнять словарный запас, развитие фантазии, инициативы у детей. Учить составлять рассказ по своему рисунку, фото, или другой поделке.
Этапы реализации проекта:
1 этап- подготовительный (03.09.18 – 05.09.18)
2 этап- основной практический (06.09.18 – 11.09.18)
3этап- заключительный (11.09.18 – 14.09.18)
Домашнее задание родителям:
Подготовить вместе с ребенком презентацию, рисунки, аппликацию, поделку (на выбор) на тему «Как я провел лето». Составить небольшой рассказ на эту тему.
Ожидаемые результаты:
1.Развитие диалогической и связной речи детей.
2.развитие у детей творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
3. Активное участие родителей в реализации проекта.
Содержание проекта:
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап.
1.Постановка задачи.
2.Перспективное планирование проекта.
3.Накопление материала.
Основной этап.
1.Заучивание и чтение стихотворений о лете, обсуждение пословиц и поговорок, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций на летнюю тему.
2. Беседы: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Что такое доброта».
3.Художественное творчество: рисование «Краски лета», аппликация «Цветы», «Насекомые».
4. Музыка: прослушивание русских народных песенок, закличек, сказок в аудиозаписях.
5. Консультации для родителей: «Как организовать летний отдых семьей»,
«О правилах дорожного движения».
Заключительный этап.
1.Расширен и обогащен словарь детей на летнюю тематику.
2.Насыщена и обогащена предметно – развивающая среда группы фотографиями, коллажами, иллюстрациями, литературой.
3.Воспитанники и родители приняли активное участие в проекте.
4.Все участники получили массу добрых впечатлений от проделанной совместной работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319892-proekt-kak-ja-provel-leto-dlja-srednej-gruppy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.