Проектная деятельность в рамках реализации ФГОС ООО

Тема доклада: Проектная деятельность в рамках ФГОС.

Выполнил: Губайдулова Ю.С., учитель иностранного языка МБОУ СОШ № 9

Метод проектов или проектная деятельность занимает ведущее место среди других форм и методов обучения. Проектная деятельность позволяет развивать познавательные навыки учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивать творческое мышление, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. Под проектной деятельностью понимается творческая работа, в результате которой, учащийся должен получить что-то новое: буклет, газета, видеофильм, сценарий и так далее. Поделюсь опытом ведения проектной деятельности. На первом этапе нашей работы, учащиеся знакомятся с проектной технологией (типы проектов, этапы работы над проектом). При этом мы не только рассматриваем теоретический материал, но и учимся искать проблемы, ставить цели и задачи, проектировать деятельность, а также исправлять ошибки на примере готовых проектов. На следующем этапе учащиеся готовятся к созданию собственного проекта. В 5 – м классе мы с детьми выполняли проекты в группе. На мой взгляд, именно групповая работа способствует высокому развитию учебной и познавательной мотивации, к тому же снижается уровень тревожности учащихся, страха оказаться неуспешным. Темы проектов были абсолютно разными, начиная от достопримечательностей Родного города до загадок Космоса. Всю необходимую информацию учащиеся искали в книгах или Интернете, и непосредственно на уроках они ее отбирали, анализировали и систематизировали. Конечно, перед тем как работать с информацией учащиеся составляли паспорт проекта, в котором прописывали тему проекта, проблему, цель и задачи, а также описывали этапы работы над проектом. И уже после этого приступали к решению задач своего проекта. Безусловно, на каждом этапе работы над проектом учитель должен помогать учащимся, но не выполнять работу за них. После выполнения проекта очень важно обсудить с учениками итоги работы, определить, в какой степени были достигнуты основные цели проектной деятельности, отметить положительные результаты, проанализировать недостатки, обсудить вклад каждого члена группы в копилку общего успеха. А продуктами наших проектов были презентации, плакаты (газеты), буклеты, а также книга редких животных.

Работая над проектом, дети узнают много нового для себя, учатся работать с литературой, пробуют себя в роли исследователя, не боятся публично выступать и достойно представлять свой проект. Развивается мышление, речь, умение формулировать свои мысли. Нередко работа над проектом и его презентация помогают ребенку сформировать адекватную самооценку. Некоторые дети смогут поверить в себя, самоутвердиться, а некоторые, наоборот, избавятся от самоуверенности и поймут, что без труда ничего нельзя добиться. Ученик учится работать в коллективе, брать на себя и разделять ответственность за выбор и решение вопросов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320545-proektnaja-dejatelnost-v-ramkah-realizacii-fg