- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
: Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме Урок 61
Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, парная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку.
451
0
План – конспект урока с использованием ЭОР
УМК «Перспектива»
Торлопова Елена Александровна.
Место работы: МОУ «СОШ № 27» города Сыктывкара.
Должность:учитель начальных классов.
Предмет:русский язык.
Класс:2
Тема и номер урока в теме: Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме Урок № 61.
Базовый учебник : Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2.
Цель урока: создать условия для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и формированию навыка грамотного письма слов с безударной гласной в корне слова.
Задачи урока:
а) образовательные:учить практическим умениям находить в слове букву, обозначающую безударный звук; проверять безударную гласную, используя алгоритм; писать слова с проверяемой и непроверяемой безударной гласной; выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить корректировку; развивать умение подбирать проверочные слова;
б) общеучебные: учить владению приемами письменной и устной, монологической и диалогической речи; различными приемами работы с памятками и алгоритмами, умению определять цель работы, владению способами контроля и самоконтроля.
в) воспитательные:создавать условия для воспитания коммуникативных умений (сотрудничать в малой группе, слушать товарищей) внимательности к русской речи, богатству русского языка; воспитание здорового образа жизни, интереса к урокам русского языка.
г) развивающие: развивать речь детей при ответах на вопросы по сказке; вызвать интерес учащихся к анализу поэтических произведений, к определению причин их благозвучности. Тип урока: урок закрепления нового материала
10. Тип урока: урок закрепления нового знания.
11. Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, парная.
12. Необходимое техническое оборудование:компьютер, проектор, презентация к уроку.
13.Структура и ход урока.
Приложение к плану-конспекту урока
Тема и номер урока в теме: Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Презентация к уроку, авторский медиапродукт. | Презентация РР | презентация | |
2. | Упражнения на проверку орфограмм по закону письма ЭОР «Закончи вывод» | Флеш-ролик | модель | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a66c9-0bbf-11dc-8314-0800200c9a66/russ12_kl2_93.swf |
3. | Сказка Г. Александровой «Родственные слова» | Флеш-ролик | тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6c9ef666-b66b-4095-9afc-3a38ccf66663/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BMA_039%5D.swf |
4. | Жакулина И.В. Правописание безударных гласных в корне слова | Презентация РР | тренажер | http://metodisty.ru/m/files/view/zhakulina_i-v-_pravopisanie_bezudarnyh_glasnyh_v_korne_slova-_trenazher_-rus-yazyk-_2-4_kl |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320735--bezudarnye-glasnye-zvuki-oboznachenie-ih-na-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.