Классный час о дружбе для начальной школы: ценности, игры и беседы

Классный час

«Поговорим о дружбе»

Цели: формировать у учащихся ценностную ориентацию способность формулировать нравственные суждения. Развивать умение отличать плохое от хорошего.

Задачи:

Воспитывать доброжелательность, доброту;

Умение видеть красоту в простом и обыденном;

Умение дарить тепло и доброту

Способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать

Развивать у учащихся эстетические и духовно-нравственные способности

Воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить близкими людьми.

Ход занятия

Ролик о дружбе

Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о дружбе.

Мозговой штурм «Дружба – это…» (5 мин)

Работа над понятием «дружба». Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит дружба и зачем она нужна людям? Учитель подводит итог высказываний и дает определение понятию «дружба».

Работа над понятием «зачем дружба нужна людям»?

Упражнение «Найди себе подобного»

Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут

Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

Да, ребята, дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас должен не только ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

Упражнение «Остров»

Проигрывание ситуаций.

Сейчас мы рассмотрим несколько ситуаций, в которых участвуют двое друзей. Посмотрите внимательно и послушайте, как ведут себя ребята в разных ситуациях, и дайте оценку их поступкам.

Ситуация первая про Дашу и Машу.

Даша уже 2 часа делает уроки, и тут к ней приходит ее подруга Маша.

Маша: Гулять пойдешь?

Даша: Да я еще задачу по математике не решила. Никак не получается! Еще и сочинение по русскому писать!

Маша: да не переживай! Я все решила, как всегда, дам списать!

Даша:О! Ес! Ты настоящая подруга!

Как вы считаете, можно ли назвать Машу настоящей подругой? Как бы вы поступили на месте Маши?

Итак, настоящий друг думает не о своих интересах, а о том, как помочь товарищу.

Еще одна ситуация. Про Сергея и Антона.

На самостоятельной по математике Сергей обнаружил, что в ампуле закончились чернила.

Сергей: Ой, паста закончилась!

Антон: А у меня запасная ручка есть!

Сергей: Будь другом, дай, а то мне Татьяна Николаевна пару влепит!

Антон: А что ты мне за это дашь?

Сергей: Ну, денег дам, сколько ручка стоит?

Антон: Да, зачем мне твои копейки? Будешь за меня дежурить неделю! Годится?

Сергей: Да ладно уж, давай!

Как вы считаете, Антон поступил как настоящий друг? Как бы вы поступили на его месте?

Хотели бы вы иметь такого друга, как Антон?

Из этой ситуации можно сделать вывод, что друг познается в беде!!!

Презентация по правонарушениям

Игра «Искренность»

На столе лежат листочки с разными надписями( аккуратный, добрый, милый, отзывчивый, честный, преданный, веселый, заботливый, бескорыстный и т.д.) учащиеся подходят к столу, берут один листочек и называют человека, о котором можно так сказать, и передают ему листок. Затем тот учащийся, которому был дан листок, называет следующего учащегося, которому соответствует написанная черта характера.

Всех людей нужно ценить и подчеркивать достоинства окружающих. Когда мы говорим комплименты, люди становятся добрее, нежнее, отзывчивее и, самое главное, дружелюбнее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32097-pogovorim-o-druzhbe