Календарный план образовательной деятельности в режиме дня (для детей 5-7 лет)

Работа с родителями

Оснащение педагогического процесса

1Консультация «Учим детей правилам безопасного обращения с электроприборами.»

1Оформление уголка природы по сезону.

2Консультация « Поведение- показатель воспитанности»

2Оформление музыкального уголка.

3.Спортивный осенний ринг «Здоровая семья- здоровые дети»

3 Оформление альбомов по интересам.

4. Оформление уголка по ФЭМП.

4 Консультация «Как подготовить ребенка к школе»

5Индивидуальные беседы по просьбе родителей

6 Родительское собрание на тему «Ознакомление с программой дошкольного образования в разновозрастной группе для детей 5-7 лет.

№ п/п

Название итоговых мероприятий

Цель

Интеграция образовательных областей

Дата проведения

1

Развлечение, посвящённое открытию группы

Привлекать детей к активному участию в празднике. Формировать умение нарядно одеваться в праздники.

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

01.10

2

«Осенняя ярмарка»

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре. Закрепить знания детей об осенних явлениях.

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

28.09

3

Викторина «Знатоки леса»

Расширить знания детей обокружающем мире. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе . Формировать основы экологической культуры.

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

.

10.10

4

Физкультурный досуг «Красный, желтый, зеленый»

Способствовать появлению спортивных увлечений, стремление заниматься спортом.

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

17.10

Дата 03.10.17

понедельник

Тематический блок: Осень. Дары осени. Осенняя ярмарка.

Доминирующая образовательная область (ФГОС): художественно- эстетическое

Время в режиме дня

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

07.00 - 08.00

(1 час)

Прием, осмотр, утренний фильтр:Беседы с родителями о самочувствии детей

Виды деятельности:

Коммуникативная деятельность Беседа «Как хорошо у нас в саду» Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости д/сада, Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим.

Игровая деятельность: д/игра«Чудесныймешочек» .Развиватьвнимание, мелкуюмоторику.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Разные камни в природе» .Развиватьинтерес к камням.

Двигательная деятельность: п/игра «Мы веселые ребята».Напомнить детям правила игры, обогащать двигательный опыт.

Восприятие художественной литературы и фольклора: «Вы послушайте, ребята» Развивать интерес к художественной литературе.

Элементарный бытовой труд : полив комнатных растений. Закреплять умение ответственно выполнять обязанности дежурного .

Индивидуальная работа: с Магой, Антоном. Предложить заштриховать листочки. Развивать мелкую моторику.

ОрганизацииCДД в центрах развития:художественного творчества, в центре математики.

8.00– 8.10

(10 мин.)

Двигательная активность. Утренняя гимнастика: комплекс №1

08.10- 08.50 (40 мин.)

Подготовка к завтраку, завтрак: дежурство по столовой: приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой. Во время еды аккуратно пользоваться столовыми приборами, благодарить.

8.50-9.00

(10 минут)

Групповой сбор. ОрганизацияCДД в центрах развития: художественно- эстетического, в центре математики.

09.00 – 10.50

(60 – 90 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность: 1.художественное творчество (рисование) 5-6 лет Тема: идет дождь. Учить образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.(Т.С.Комарова с. 37)

6-7 лет Тема: рисование с натуры «Ветка рябины» Формировать умение передавать особенности натуры.(Т.С.Комарова с.42)

2.Занятие (образовательная область): познавательное развитие (фэмп) 6-7 лет

Тема:количество и счет. Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.(И.А.Помораева с.30)

3.Физическая культура. Упражнять в сохранении равновесия, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

10.50 – 11.00

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться, помогать друг другу, благодарить.

11.00 – 12.00

(1 час.)

Прогулка : наблюдение за первыми заморозками. Обратить внимание на пожухлую траву, на замерзшую почву.Труд: наводим порядок в цветнике. Приучать аккуратно выполнять поручения.П/и «Догони свою пару», «Перелет птиц» развивать быстроту движений. Инд. работа: с Настей, Машей. Развивать умение прыгать на 2х ногах на месте разными способами.

12.00 – 12.40

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обедзакреплять умение быстро и самостоятельно раздеваться, складывать в шкаф одежду. Закреплять умение правильно вести себя за столом, обращаться с просьбой , благодарить.

12.40 – 13.00

(20 мин.)

Подготовка ко сну: закреплять умение аккуратно складывать одежду на стульчик, воспитывать бережное отношение к одежде.

13.00 – 15.00

(2 часа)

Дневной сон. Рассказывание сказки «Слепая лошадь» К.Ушинского.

15.00 - 15.20

(20 мин.)

Постепенный подъем, воздушные и закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, корригирующая гимнастика, одевание: ходьба по массажным коврикам, обширное умывание, закреплять умение самостоятельно заправлять постель после дневного сна, расчесываться.

15.20 - 15.30

(10 мин.)

Подготовка к полднику, полдник: закреплять умение аккуратно есть, не крошить, не разговаривать во время еды,пользоваться салфеткой , благодарить.

15.30 - 15.45

(15 мин.)

Групповой сбор. Организация СДД в центрах развития: дидактических игр, физического развития.

15.45 – 16.15

(30 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность Художественно – эстетическое развитие(Лепка) 5-6 лет

Тема:Осеннее дерево. Развивать умение выкладывать на картоне силуэт дерева из пластилиновых колбасок. ( Д.Н. Колдина с.21)

6-7 лет Тема: Грибы, овощи, фрукты. Закреплять умение передавать пропорции знакомых предметов.(Т.С.Комарова с.34)

16.15 – 16.25

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: закреплять умение быстро и самостоятельно одеваться, помогать друг другу, одежду для группы аккуратно складывать в шкаф.

16.25 – 17.20

(55мин.)

Прогулка №2 Наблюдение за насекомыми. Обратить внимание на то, куда делись все насекомые. Труд: подметание скамеек на веранде. Продолжать формировать трудовые умения и навыки. П/и «Перелет птиц» развивать умение выполнять правила игры.

Элементы футбола. Развивать умение передавать мяч друг другу. Инд. работа: с Колей, Пашей. Развивать умение бегать змейкой

17.20 – 18.00

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин : закреплять умение быстро раздеваться, ставить обувь на коврик. Воспитывать привычку правильно умываться . Аккуратно пользоваться столовыми приборами, благодарить.

18.00– 18.20

(20 мин.)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Название произведениячтение Е.Драгунская «Лекарство от послушности» Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям рассказа.

18.20 – 19.00

(40 мин.)

Виды деятельности:

Игровая деятельность:настольные игры. Развивать умение выполнять правила игры, самостоятельно распределять роли.

Двигательнаядеятельность:п/и «Школа мяча» .Развивать крупную моторику и мышцы рук, ловкость, координацию движений.

Элементарный бытовой труд, коллективный труд: наводим порядок в центре искусства.. Воспитывать бережное отношение к материалам и предметам, убирать их на место после работы..

Изобразительнаядеятельность:аппликация «Фрукты в вазе»Развивать умение вырезать из бумаги, сложенной вдвое и наклеивать .

Музыкальнаядеятельность:игра на музыкальных инструментах. Развивать музыкальный слух.

Конструирование из разного материала: «книжки- малышки» развивать умение конструировать из бумаги небольшие книжки.

Индивидуальная работа: с Арсением, Валентином. Развивать умение рисовать осеннее дерево.

СДД в центрах развития:физического развития, в центре художественного творчества.

Индивидуальные консультации, беседы по запросам родителей, по

образовательной деятельности (по теме дня) На прогулку всей семьей.

Дата 04.10.17

вторник

Тематический блок: Осень. Дары осени. Осенняя ярмарка

Доминирующая образовательная область (ФГОС): речевое развитие

Время в режиме дня

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

07.00 - 08.00

(1 час)

Прием, осмотр, утренний фильтр

Виды деятельности:

Коммуникативная деятельность: Беседа «Кто работает в д/саду?». Напомнить детям имена и отчества работников д/сада, формировать умение здороваться с педагогами и детьми, прощаться с ними.

Игровая деятельность: «Давайтепоселимзверейвнашлес»Познакомитьдетейсосредойобитанияразличныхживотных.

Познавательно-исследовательская деятельность«Гладкое- шероховатое»Развивать тактильные ощущения.

Двигательная деятельностьп/и «Летает- не летает» Упражнять в умении выполнять правила игры, действовать по сигналу.

Восприятие художественной литературы и фольклора:чтение стих.М.Волошин «Осенью»Прививать чуткость к поэтическому слову.

Элементарный бытовой труд: протирание полочек для игрушек от пыли . Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, помогать друг другу.

Индивидуальная работа:с Настей Ж. , Зайнаб. Помочь составить рассказ из личного опыта. Развивать связную речь.

ОрганизацииCДД в центрах развития:дидактических игр, строительных игр.

8.00- 8.10

(10 мин.)

Двигательная активность. Утренняя гимнастика: комплекс №1

08.10 - 08.50 (40 мин.)

Подготовка к завтраку, завтрак «Дежурство по столовой» Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, во время еды правильно вести себя за столом, обращаться с просьбой, благодарить..

8.50-9.00

(10 минут)

Групповой сбор. ОрганизацияCДД в центрах развития:экологии, дидактических игр.

09.00 – 10.50

(60 – 90 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность: Развитие речи (обучение грамоте) 6-7 лет

Тема:предложение. Развивать умение детей составлять предложения из 2х, 3х слов. (Г.Я.Затулина с.9)

Занятие (образовательная область): познавательное развитие (краеведение)Тема:краски осени (5-6 лет) закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Тема: люблю я пышное природы увяданье .(6-7 лет). Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

Занятие: Музыка. Продолжать знакомить с русским народным творчеством, петь выразительно.

10.50 – 11.00

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: закреплять умение быстро и самостоятельно одеваться, помогать друг другу, воспитывать бережное отношение к одежде.

11.00 – 12.00

(1 час.)

Прогулка: наблюдение за погодой. Обратить внимание на состояние погоды. Труд: сбор мусора на участке. Воспитывать желание трудиться. П/и « Хитрая лиса», « Коршун и наседка» Развивать умение действовать по сигналу. Инд. работа: с Пашей, Антоном. Развивать умение бегать и ходить змейкой.

12.00 – 12.40

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед: закреплять умение быстро раздеваться, складывать в шкаф одежду, воспитывать привычку правильно умываться, во время еды правильно пользоваться столовыми приборами.

12.40 – 13.00

(20 мин.)

Подготовка ко сну: закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться , бережно обращаться с одеждой, аккуратно складывать одежду на стул, помогать друг другу.

13.00 – 15.00

(2 часа)

Дневной сон: чтение рассказа «Слон» А.Куприн

15.00 - 15.20

(20 мин.)

Постепенный подъем, воздушные и закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, корригирующая гимнастика, одевание: закреплять умение быстро и аккуратно заправлять постель, воспитывать привычку пользоваться расческой.

15.20 - 15.30

(10 мин.)

Подготовка к полднику, полдник: во время полдника есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

15.30 - 15.45

(15 мин.)

Групповой сбор. Организация СДД в центрах развития: строительных игр, сюжетно- ролевых игр.

15.45 – 16.15

(30 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: физическая культура на улице.Закрепить навыки бега и ходьбы между предметами. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе. Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

16.15 – 16.25

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: закреплять умение быстро и самостоятельно одеваться , обуваться, помогать друг другу.

16.25 – 17.20

(55 мин..)

Прогулка №2 наблюдение за состоянием погоды. Вспомнить, какая была погода на утренней прогулке, а какая сейчас. Развивать умение сравнивать и делать выводы. Труд: наводим порядок на веранде. Воспитывать желание трудиться. П/и «Перелет птиц» развивать умение выполнять правила игры. «Школа мяча» развивать умение перебрасывать мяч друг другу. Инд. работа с Халидом, Магой. Развивать умение прыгать на 2х ногах с продвижением вперед

17.20 – 18.00

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин: закреплять умение складывать в шкаф одежду, обувь ставить аккуратно на коврик, правильно пользоваться столовыми приборами, благодарить.

18.00 – 18.20

(20 мин.)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Название произведения:чтение Е.Носов «Как ворона на крыше заблудилась» Продолжать развивать интерес к худ. литературе.

18.20– 19.00

(40 мин.)

Виды деятельности: Игровая деятельность игра-соревнование «Кто больше назовет примет осени».Развивать внимание, мышление.

Двигательнаядеятельность: п/и «Найди предмет». Упражнять в умении ориентироваться в пространстве.

Элементарный бытовой труд, коллективный труд: протираем строительный материал. Воспитывать аккуратность

Изобразительнаядеятельность: рисование «Праздничный букет» Совершенствовать изобразительные навыки, развивать творчество.

Музыкальнаядеятельность «Узнай, на чем играю»развивать тембровое восприятие.

Конструирование из разного материала:детский сад(из строителя) Развивать конструкторские навыки, направленное воображение.

Индивидуальная работа с Настей, Халидом ситуативная беседа о пользе зарядки, закаливания.

СДД в центрах развития :строительных игр, в центре сюжетно- ролевых игр

Индивидуальные консультации, беседы по запросам родителей, по

образовательной деятельности (по теме дня): учим детей беречь природу

Дата 05.10.17

среда

Тематический блок: Осень. Дары осени. Осенняя ярмарка

Доминирующая образовательная область (ФГОС): познавательное развитие

Время в режиме дня

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

07.00 - 08.00

(1 час)

Прием, осмотр, утренний фильтр

Коммуникативная деятельность беседа «Что можно приготовить из овощей?» Развивать монологическую форму речи.

Игровая деятельностьпальчиковая гимнастика «Капуста», «Морковка» выполнять движения в соответствии с текстом.

Познавательно-исследовательская деятельность: из чего сделан предмет? Развивать тактильные ощущения.

Двигательная деятельностьп/и «День и ночь» Развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Восприятие художественной литературы и фольклора:чтение стихотворения «Осень».Предложить сравнить описание осени с тем, что происходит на улице, рассказать, какое настроение передает автор.

Элементарный бытовой труд: ухаживаем за комнатными растениями .Уточнить знания детей об уходе за комнатными растениями

Индивидуальная работа:с Ирмой, Софьей. Развивать умение составлять рассказ об осени по сюжетной картинке.

ОрганизацииCДД в центрах развития: дидактических игр, сюжетно- ролевых игр

8.00 – 8.10

(10 мин.)

Двигательная активность. Утренняя гимнастика: комплекс №1

08.10- 08.50 (40мин.)

Подготовка к завтраку, завтрак «Мы дежурные» Развивать умение правильно сервировать стол, во время еды есть аккуратно, пользоваться салфеткой, благодарить.

8.50-9.00

(10 минут)

Групповой сбор. ОрганизацияCДД в центрах развития: Чем бы вы хотели сегодня заняться? В каких центрах будете играть?

09.00 – 10.50

(60 – 90 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность: познавательное развитие (фэмп) 5-6 лет Тема: множества. Развивать умение составлять множества из разных элементов, выделять его части. (И.А.Помораева с.18).

6-7 лет Тема: состав числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.(И.А.Помораева с.33)

Занятие (образовательная область):Конструктивно-модельная деятельность

Тема:летательный аппарат. Формировать представление детей о летательных аппаратах (6-7 лет). (5-6 лет) Тема: Грузовой автомобиль. Формировать представление о различных машинах.

10.50 – 11.00

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: упражнять детей в умении самостоятельно и быстро одеваться, помогать друг другу.

11.00 – 12.00

(1 час 00.)

Прогулка : наблюдение за первыми заморозками. Обратить внимание на пожухлую траву, на замерзшую почву. Труд: наводим порядок в цветнике. Приучать аккуратно выполнять поручения. П/и «Догони свою пару», «Перелет птиц» развивать быстроту движений. Инд. работа: с Настей, Машей. Развивать умение прыгать на 2х ногах на месте разными способами.

12.00 – 12.40

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед упражнять детей приводить одежду и обувь в порядок после прогулки, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду. Во время обеда есть аккуратно, бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

12.40 – 13.00

(20 мин.)

Подготовка ко сну: упражнять в умении аккуратно складывать одежду на стульчик, воспитывать бережное отношение к вещам

13.00 – 15.00

(2 часа)

Дневной сон: рассказывание сказки «Семь Симеонов - семь работников»

15.00 - 15.20

(20 мин.)

Постепенный подъем, воздушные и закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, корригирующая гимнастика, одевание:ходьба по массажным дорожкам, упражнять в умении быстро одеваться, помогать друг другу.

15.20 - 15.30

(10 мин.)

Подготовка к полднику, полдник: во время полдника есть аккуратно, не крошить, пользоваться салфеткой, благодарить.

15.30 - 15.45

Групповой сбор. Организация СДД в центрах развития: физической культуры, дидактических игр, экологии.

15.45 – 16.15

(30 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность : познавательное развитие ( ознакомление с объектами окружающего мира)

Тема: Тема: Что предмет расскажет о себе. Побуждать детей выделять особенности предметов (О.В.Дыбина с.24)

6-7 лет Тема: Почва и подземные обитатели

16.15 – 16.25

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: упражнять в умении самостоятельно и быстро одеваться, помогать друг другу, воспитывать бережное отношение к предметам.

16.25 – 17.20

(55 мин.)

Прогулка №2 Наблюдение за ветром. Как можно определить силу ветра?Труд: подметание скамеек на веранде. Продолжать формировать трудовые умения и навыки. П/и «Перелет птиц» развивать умение выполнять правила игры.

Элементы футбола. Развивать умение передавать мяч друг другу. Инд. работа: с Колей, Пашей. Развивать умение бегать змейкой

17.20 – 18.00

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин упражнять в умении приводить в порядок одежду после прогулки, во время ужина есть аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами.

18.00– 18.20

(20 мин.)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Название произведения:чтение рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга» Познакомить детей с произведением, уметь рассказывать о поведении и повадках персонажа. Поддерживать интерес к чтению.

18.20 – 19.00

(40 мин.)

Виды деятельности:

Игровая деятельность «Настольно-печатные игры» Развивать логическое мышление, умение наблюдать и делать выводы.

Двигательнаядеятельностьп/и «Совушка» развивать умение выполнять правила игры..

Элементарный бытовой труд, коллективный труд:наводим порядок в центрах. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Изобразительнаядеятельность: рисование «Дорисуй узор» Развивать логическое мышление, воображение.

Музыкальнаядеятельность :разучивание песни «Осень» поддерживать интерес к пению

Конструирование из разного материала: строим из лего. Развивать умение строить самостоятельно, договариваться о теме постройки.

Индивидуальная работа с Халидом. Соней. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10.

СДД в центрах развития:дидактических игр, в центре книги.

Индивидуальные консультации, беседы по запросам родителей, по

образовательной деятельности (по теме дня) Наблюдаем вместе с детьми за красотой осенней природы.

Дата 06.10.17

четверг

Тематический блок: Осень. Дары осени. Осенняя ярмарка

Доминирующая образовательная область (ФГОС): физическое развитие

Время в режиме дня

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

07.00 - 08.00 (1 час)

Прием, осмотр, утренний фильтр

Виды деятельности:

Коммуникативная деятельность Беседа «Как растения готовятся к зиме?» Расширять знания детей о жизни растений.

Игровая деятельность: д/игра«Язнаюлекарственныерастения»Уточнятьирасширятьзнаниядетейолекарственныхрастениях.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Мягкое - твердое».Расширять знания детей о предметах.

Двигательная деятельность: п\и «Мы веселые ребята». Упражнять в умении выполнять движения в соответствии с текстом.

Восприятие художественной литературы и фольклора: составление загадок о спортивном инвентаре. Развивать творчество.

Элементарный бытовой труд: протирание крупных листьев комнатных растений. Развивать желание трудиться.

Индивидуальная работа: с Валентином, Арсением. Развивать умение рассказывать о занятиях спортом в своей семье.

ОрганизацииCДД в центрах развития: художественного творчества, дидактических игр.

8.00– 8.10

(10 мин.)

Двигательная активность. Утренняя гимнастика: комплекс №1

08.10 - 08.50 (40 мин.)

Подготовка к завтраку, завтрак: «Мы дежурные» Развивать умение полностью сервировать стол к завтраку, после еды самостоятельно вытирать столы .Во время завтрака есть аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами.

8.50-9.00

(10 минут)

Групповой сбор. ОрганизацияCДД в центрах развития: художественного творчества, книги.

09.00 – 10.50

(60 – 90 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность:Художественное творчество. Рисование

1.Тема: что нам осень принесла. (5-6 лет) Закреплять образные представления о дарах осени. (Т.С.Комарова с.45)

(6-7 лет) Тема: Поздняя осень. Упражнять детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени. (Т.С.Комарова с.48)

2.Занятие (образовательная область): познавательное развитие(экология)(5-6 лет)

Тема:1 Осенние заботы животных и птиц. Уточнить знания детей об осенних изменениях в природе.(Волчкова с.25)

2. Почему белые медведи не живут в лесу? (6-7 лет) Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни.

10.50 – 11.00

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: упражнять детей в умении самостоятельно и быстро одеваться, помогать друг другу.

11.00 – 12.00

(1 час.)

Прогулканаблюдение за цветником. Продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе. П/и «Перелет птиц» Упражнять в беге в определенном направлении. Труд: сбор семян растений в разные пакеты. Закреплять умение различать зрелые семена от незрелых. Инд. работа: упражнения с мячом. Упражнять в ловле и броске мяча.

12.00 – 12.40

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обедупражнять в умении аккуратно складывать одежду в шкаф. Во время обеда правильно пользоваться столовыми приборами, есть бесшумно, аккуратно.

12.40 – 13.00

(20 мин.)

Подготовка ко сну: упражнять детей в умении аккуратно складывать одежду на стул, воспитывать бережное отношение к одежде.

13.00 – 15.00

(2 часа)

Дневной сон: рассказывание сказки «Три поросенка»

15.00 - 15.20

(20 мин.)

Постепенный подъем, воздушные и закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, корригирующая гимнастика, одевание: ходьба по массажным дорожкам, упражнять в умении быстро одеваться, пользоваться расческой.

15.20 - 15.30

(10 мин.)

Подготовка к полднику, полдник:во время полдника есть аккуратно, пользоваться салфеткой , благодарить, дежурных вытирать столы после еды.

15.30 - 15.45

Групповой сбор. Организация СДД в центрах развития: художественного творчества, в центре сюжетно- ролевых игр.

15.45 – 16.15

(30 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность:физическая культура

Тема: бег с преодолением препятствий, перепрыгивание через бруски.Упражнять в беге с преодолением препятствий, в прыжках, развивать ловкость.

16.15 – 16.25

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: упражнять в умении быстро и самостоятельно одеваться, помогать друг другу, одежду для группы аккуратно складывать в шкафчики.

16.25 – 17.20

(55 мин.)

Прогулка №2 наблюдение за листопадом. Расширять знания о сезонных изменениях в природе. П/и Лиса и зайцы»Формировать представления об образе жизни и повадках животных. Развивать быстроту бега. Труд: помощь дворнику в уборке листьев. Закреплять умение работать сообща. Инд. работа: развитие движений.Закреплять навыки приседания из положения ноги врозь.

17.20 – 18.00

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин : практическое упражнение «Чистые сапожки» Формировать привычку очищать обувь перед входом в детский сад. Во время ужина есть аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами.

18.00 – 18.20

(20 мин.)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Название произведения:чтение сказки В.Зотова «Заяц-русак» Продолжать знакомить детей с обитателями леса, особенностями их жизнедеятельности в осенний период.

18.20 – 19.00

(40 мин.)

Виды деятельности:

Игроваядеятельность:д/игра «Что изменилось» Развивать логическое мышление, внимание.

Двигательнаядеятельностьп/и «Школа мяча» развивать крупную моторику и мышцы рук.

Элементарный бытовой труд, коллективный труд: мытье игрушек. Воспитывать аккуратность, желание трудиться.

Изобразительнаядеятельность: лепка « Моя любимая игрушка»Развивать умение использовать различные виды техники.

Музыкальнаядеятельность: хоровод «На горе-то калина»Упражнять в умении двигаться по кругу хороводным шагом.

Конструирование из разного материала: игры с конструктором. Способствовать освоению конструктивных способов взаимодействия.

Индивидуальная работа: с Ирмой, Софьей. Развивать умение рассказывать о своей семье, о занятиях дома в выходные дни.

СДД в центрах развития: художественного творчества, в центре экологии, строительных игр.

Индивидуальные консультации, беседы по запросам родителей, по

образовательной деятельности (по теме дня) Что у вас есть дома для занятий спортом?

Дата 07.10.17

пятница

Тематический блок: . Осень. Дары осени. Осенняя ярмарка

Доминирующая образовательная область (ФГОС): социально- коммуникативное

Время в режиме дня

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

07.00 - 08.00

(1 час )

Прием, осмотр, утренний фильтрВиды деятельности:

Коммуникативная деятельность: беседа «Хлеб- наше богатство» Расширять осведомленность детей о сельском хозяйстве.

Игровая деятельность: д/и «Поступи правильно» Формировать у ребенка представление о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Наоборот». Развивать умение находить к каждому слову противоположное слово.

Двигательная деятельностьп/ и «День и ночь» Развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Восприятие художественной литературы и фольклора «Лучше нет родного края» Познакомить со стихотворением.

Элементарный бытовой труд:протираем полочки для игрушек от пыли. Воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа:с Арсением, Магомедом. Развивать умение называть дни недели.

ОрганизацииCДД в центрах развития:дидактических игр, сюжетно - ролевых игр

8.00– 8.10

(10 мин.)

Двигательная активность. Утренняя гимнастика: комплекс №1

08.10 - 08.50 (40 мин.)

Подготовка к завтраку, завтрак «Мы дежурные» Упражнять в умении правильно сервировать стол .Во время завтрака есть аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами, дежурных после еды вытирать столы.

8.50-9.00

(10 минут)

Групповой сбор. ОрганизацияCДД в центрах развития: дидактических игр, сюжетно- ролевых игр.

09.00 – 10.50

(60 – 90 мин.)

Непосредственно- образовательная деятельность: развитие речи(5-6 лет) тема: рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов. Развивать умение составлять рассказы по картине. (В.В.Гербова с.38)

1.Тема: 2.Чтение сказки «Хлебный голос» (6-7 лет) Познакомить детей со сказкой.(В.В.Гербова с.32)

3. Занятие (образовательная область) Художественное творчество (аппликация) (5-6 лет)Тема: Огурцы и помидоры лежат на тарелке. Отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы.( Т.С.Комарова с.40)

(6-7 лет) Тема:Ваза с фруктами. Закрепить умение вырезать симметричные предметы из бумаги.(Т.С.Комарова с.43)

10.50 – 11.00

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: упражнять детей в умении самостоятельно и быстро одеваться, помогать друг другу. Одежду для группы складывать аккуратно в шкаф.

11.00 – 12.00

(1 час.)

Прогулка :рассматривание листьев на земле. Показать, что природа прекрасна во все времена года. Д/и «Кто больше знает?» развивать память, находчивость. Мы веселые ребята» развивать умение выполнять движения по сигналу. Труд: помощь дворнику в уборке листвы. Воспитывать желание трудиться. Инд. р: упражнение с мячом, упражнять в ловле и броске мяча.

12.00 – 12.40

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед:упражнять в умении аккуратно складывать одежду в шкаф, вовремя обеда правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно.

12.40 – 13.00

(20 мин.)

Подготовка ко сну: упражнять детей в умении аккуратно складывать одежду на стул.

13.00 – 15.00

(2 часа)

Дневной сон: рассказывание сказки «Гуси- лебеди»

15.00 - 15.20

(20 мин.)

Постепенный подъем, воздушные и закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, корригирующая гимнастика, одеваниеПостепенный подъем, воздушные и закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, корригирующая гимнастика, одевание: ходьба по массажным дорожкам, упражнять в умении быстро одеваться, пользоваться расческой.

15.20 - 15.30

(10 мин.)

Подготовка к полднику, полдник: во время полдника есть аккуратно, бесшумно, пользоваться салфеткой, благодарить.

15.30 - 15.45

Групповой сбор. Организация СДД в центрах развития: строительных игр, сюжетно- ролевых игр.

15.45 – 16.15

(30 мин.)

Непосредственно образовательная деятельность :Музыка. Тема: Осенняя ярмарка. Продолжать расширять знания детей об осенних приметах, о сборе осеннего урожая. Приобщать к музыкальному искусству.

16.15 – 16.25

(10 мин.)

Подготовка к прогулке: упражнять в умении быстро и самостоятельно одеваться, одежду для группы складывать аккуратно в шкаф.

16.25 – 17.20

(1 час)

ПрогулкаНаблюдение за насекомыми. Уточнить представления о подготовке насекомых к зиме. Д/и «Когда это бывает?» Уточнить и углубить знания о временах года. П/и «Песенка стрекозы» развивать координацию движений. Труд: организация трудового десанта для лечения деревьев. Воспитывать положительное отношение к труду. Инд. работа: «Не сбей флажок» Упражнять в умении ходить змейкой между предметами.

17.20 – 18.00

(40 мин.)

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин:упражнять детей в умении быстро раздеваться и аккуратно складывать одежду в шкаф, во время ужина есть аккуратно и бесшумно.

18.00 – 18.20

(20 мин.)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Название произведения: чтение сказки Т,Александровой «Домовенок Кузька»

Цель: познакомить детей с произведением, предложить ответить на вопросы о впечатлениях от прочитанного.

18.20 – 19.00

(40 мин.)

Виды деятельности:

Игровая деятельность игра «Лес, поле, луг» .Упражнять детей в умении понимать суть задачи, рассказывать о своих игровых действиях.

Двигательнаядеятельность: п/и «Хитрая лиса». Упражнять в умении выполнять правила игры.

Элементарный бытовой труд, коллективный труд :мытье игрушек. Воспитывать аккуратность, желание трудиться.

Изобразительнаядеятельность :рисование «Дорисуй узор» .Развивать логическое мышление, воображение.

Музыкальнаядеятельность : «Тень-тень- потетень» Упражнять в выполнении движений под музыку в соответствии с текстом.

Конструирование из разного материала:игры с лего. Развивать умение строить самостоятельно, развивать творчество.

Индивидуальная работа: с Машей, Настей.Упражнять в умении вырезать из бумаги, сложенной гармошкой.

СДД в центрах развития:сюжетно- ролевых игр, в центре книги.

Индивидуальные консультации, беседы по запросам родителей, по

образовательной деятельности (по теме дня): предложить родителям рассказать детям о своей профессии.