Мастер класс для педагогов «Формирование коммуникативных качеств посредством игрового взаимодействия»

Мастер – класс для педагогов «Формирование коммуникативных качеств посредством игрового взаимодействия»

Любое игровое взаимодействие нацелено на формирование разнообразных качеств у детей, и важной составляющей в них всегда является развитие коммуникативных навыков, таких как совместные действия участников, их взаимопонимание, сотрудничество, положительное отношение ко всем игрокам, формирование навыков общения, активность в решении жизненных задач, стремлении приходить на помощь другим.

При знакомстве с новыми играми очень важно, чтобы педагог грамотно объяснил правила и нацелил детей на нужный результат, и поэтому, сегодня я предлагаю педагогам окунуться в мир детства и оправиться в игровое путешествие под названием «В лес за чудесами».

1 задание (используется поролоновый мат – «бревно»)Игровое упражнение «Не упади»

Педагогам дается задание – нужно в паре пройти по узкому «бревну» так, чтобы не упасть в «обрыв». Необходимо обсудить, какими способами можно это сделать, предлагается попробовать, не заходя на «бревно». В результате педагоги находят оптимально правильный выход и выполняют задание.

Идут, держа друг друга за талию, лицом друг к другу, синхронно передвигая ноги

2 задание (используются 3 маленьких обруча – «болотные кочки», расположенных треугольником). Игровое упражнение «С кочки на кочку»

Необходимо перейти «болото», прыгая с «кочки» на «кочку»; на две «кочки», расположенных на относительно далеком расстоянии друг от друга могут прыгать большое количество людей, на одну «кочку», которая находится в стороне в середине, можно наступить только один раз. Педагогам предлагается обсудить поставленную задачу и принять верное решение.

Один участник встает в обруч, который находится в стороне в середине, делая усилие протянутой рукой, помогает другим участникам перепрыгнуть из обруча в обруч.

3 задание «Перешагни через препятствие» (пустая площадка)

Педагогам предлагается принять образ препятствий, через которые должен пройтикаждый не задев их ногами.

Участники встают на четвереньки, выполняют задание.

4 задание «Деревья – наши друзья». (Каждому участнику прикрепляется бейджик с названием дерева и дается листочек, на котором написаны слова о деревьях)

Я напоминаю о том, что лес – наше богатство, но оно имеет не только материальное значение, но и моральное, лес обладает огромной энергетикой и иногда полезно подойти и обнять дерево, тем самым стать частичкой природы. Предлагаю каждому педагогу «превратиться» в заданное дерево, прочитать краткую характеристику, и всем обнять растение.

Дуб: Я – дуб, не зря стою тут, подойдите, обнимите, силушку себе возьмите.

Осина: Я – осина, обнимите меня, станете красивыми.

Клен: Я – клен, обнимите меня и счастье придет в дом.

Береза: Я – береза, смейтесь чаще, чтоб не капали слезы.

Липа: Я – липа – липучая, пусть будете все вы везучими.

После каждого высказывания все подходят и обнимают «Дерево»

5задание «Гори, гори ясно» (веточки,«огонь» из красной гофрированной бумаги)

Педагогам говорится, что в предлагаемых обстоятельствах наступил холодный вечер, и необходимо найти веточки, построить устойчивое кострище. Все выполняют задание, и для того, чтобы загорелся «огонь», нужно, взявшись за руки, пройти вокруг костра, произнося 3 раза закличку постепенно повышая голос:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Звездочки блестят,

Огню гореть велят.

«Огонь» вставляется в середину, создавая впечатление горящего костра.

Всем предлагается присесть кружком вокруг костра.

6 задание «Я желаю тебе…»

Воспитателям предлагается ответить на вопрос «Что согревает человека», на что выдвигаются различные предположения, в числе которых «Тепло другого человека»

Я предлагаю передать «тепло» другому человеку по кругу, коснувшись друг друга ладонями, и сказать ему свое пожелание. Замкнувши круг, почувствовать тепло всех и каждого.

Педагоги выполняют задание

7 задание «Дорога домой» (спортивные атрибуты из предыдущих заданий)

Участникам объявляется, что путешествие в лес за чудесами закончилось, пора отправляться домой, по более сокращенному пути, пройти все препятствия – прыгая с «кочки» на «кочку», пройти по «бревну» выполняя правила, и пройти на свои места.

Педагоги выполняют задания, проходят на места

Задаю педагогом вопрос, встретили ли они во время путешествия чудеса, на что педагоги ответили, что было интересно сотрудничать друг с другом, однако ничего чудес как таковых не видели.

На что я ответила, что все, что происходит с нами – настоящее чудо. Закрыв глаза – мы не увидим, как прекрасен этот мир, лишившись слуха, мы не услышим жизнь, которая переливается всеми звуками, ноги помогают нам идти туда, куда мы хотим идти, руки помогают делать миллион дел, разве это не чудо? И за ним необязательно ходить в лес, оно всегда находится рядом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321234-master--klass-dlja-pedagogov-formirovanie-ko